El alumnado del itinerario de Enseñanzas Aplicadas de 4° de ESO hemos participado en la actividad de formación para el alumnado y promoción de las vocaciones STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) organizada este miércoles 19 de enero por Escuelas Católicas de Madrid y el Instituto de Ingeniería de España.
Parte del alumnado de 1º de Bachillerato está colaborando en un proyecto de aprendizaje-servicio en la asociación Unzutxiki Berri, en el barrio de Buztintxuri. Su trabajo consiste en organizar los alimentos en el local y acompañar a las personas usuarias asesorando su cesta de la compra.
El alumnado de Biología de 4º de ESO ha realizado una práctica de extracción del ADN en laboratorio de ciencias. Con un sencillo experimento se pudo obtener esta biomolécula que contiene la información genética del individuo, ha sido una experiencia muy interesante.
Dentro de la programación de la asignatura Lengua y Literatura, el pasado 15 de diciembre el alumnado de 1º de Bachillerato ha tenido la oportunidad de disfrutar de la representación teatral «Dos mujeres cuentan» de la compañía Verdelimonar. A través de las canciones, romances y consejos nos hemos acercado a la literatura, cultura y danza sefardí. ¡Un verdadero placer y «alimento» para el alma!
En 2º de ESO hemos creado unas postales navideñas para repartirlas entre todos los compañeros de clase. Desde 2º de ESO C, os enviamos nuestros mejores deseos hoy y siempre. ¡Feliz Navidad!
El alumnado de 1° de Bachillerato ha tenido una reunión con Lorea, responsable de voluntariado de SEI, para conocer el trabajo que está asociación hace con jóvenes migrantes. Los estudiantes del colegio están diseñando proyectos de Aprendizaje-Servicio para conseguir que Pamplona sea una ciudad acogedora para todas las personas, vengan de donde vengan.
Aprovechando que estamos trabajando el tenis de mesa en Educación Física en 2° de ESO, miembros de la Federación Navarra de Tenis de Mesa han venido al centro ha explicarnos algunos golpeos y curiosidades sobre este bonito deporte. Hemos podido compartir un rato muy didáctico e incluso disputarles algún punto que otro.
En la asignatura de Historia de 4º de ESO hemos estudiado el ciclo revolucionario que afectó a Europa y Estados Unidos entre 1770 y 1870. Para ello el alumnado ha trabajado cooperativamente en un proyecto de investigación que ha tenido como resultado la publicación de un periódico digital con noticias de la época. Os invitamos a que, de la mano del alumnado de 4º de ESO, os deis un paseo por la Historia.
En tutoría de 1º de ESO hemos asistido a una charla de Policía Foral sobre el uso de los teléfonos móviles y las redes sociales. Se ha hecho especial hincapié en cómo debemos usarlos adecuadamente, en qué información podemos o no podemos subir a WhatsApp, Instagram y otras RRSS (ya sea información nuestra o de otras personas, tomada con o sin autorización), y qué acciones son merecedoras de una posible denuncia o acción legal.
El pasado lunes 13 de diciembre, Sara Lanaspa y Miguel Arizcuren, estudiantes de 1º de Bachillerato, acompañados del profesor Josemari Aymerich, tuvieron oportunidad de participar en un foro internacional con estudiantes y exalumnos del Sagrado Corazón de diversos países latinoamericanos como México, Perú y Chile. En esta encuentro online intercambiaron opiniones para tratar de responder a la pregunta: ¿qué nos distingue como alumnado de los colegios del Sagrado Corazón?
El alumnado de 1º de ESO hemos acudido al laboratorio de Ciencias por primera vez, para hacer una práctica en la que hemos identificado, clasificado y caracterizado algunas muestras de minerales y rocas. Ha sido una experiencia muy agradable poder «estrenarnos» en el laboratorio, trabajar en grupo y poner en práctica lo aprendido durante el tema.
Dado que el pasado 14 de octubre se celebró el Día Mundial de la Donación de Órganos, Tejidos y Trasplantes, el alumnado de 3º de ESO en la asignatura de Biología ha estado realizando unos proyectos sobre este tema aprovechando lo que han aprendido en clase acerca del sistema inmune.
El estudio de las imágenes de los cromosomas de una persona se utiliza como técnica de análisis de posibles mutaciones genómicas, errores que afectan al número de cromosomas de un individuo. En clase de Biología de 2º de bachillerato hemos realizado una serie de Ideogramas ordenando de manera correcta imágenes de micrografía, colocando los cromosomas homólogos por parejas, gracias al bandeado de las imágenes, su tamaño, la posición del centrómero, etc.
El alumnado de 1º de Bachillerato (opción Salud) hemos realizado una doble práctica de laboratorio, para estudiar la histología y la composición bioquímica de una patata. En la primera parte de la práctica, hemos hecho dos preparaciones (con y sin tinción) para observar al microscopio óptico los tejidos vegetales que almacenan el almidón de la patata.
En 1º de ESO queremos acabar con las molestas faltas de ortografía en nuestros escritos, así que hemos preparado unas viñetas para repasar algunas reglas. Combinando humor y diversión intentamos que la información se nos quede grabada en el cerebro, esperamos que a vosotros también os gusten (y quizá os ayuden).
Maite Iriarte, responsable de voluntariado de ANFAS, se ha reunido en el colegio con alumnado de 1º de Bachillerato que está interesado en impulsar un proyecto de aprendizaje-servicio relacionado con la discapacidad.
Maite les ha contado lo que supone trabajar con estas personas y las múltiples actividades de apoyo que pueden hacer con la asociación teniendo en cuenta que, siempre, uno recibe mucho más de lo que da.
El 8 de noviembre nuestra compañera Arantxa Canal impartió una sesión de actualización sobre e-Twinning. Gracias a esta herramienta, alumnado de 2º ESO de nuestro colegio con sus profesoras Eva, Yolanda y Gloria está contactando con sus correspondientes franceses del colegio Alouette (Pessac) de cara al intercambio que realizaremos este curso.
En 3º de ESO trabajamos el grado de iconicidad de las imágenes, es decir, la relación de parecido que cualquier artista busca entre la imagen que crea y la realidad que quiere representar. Este grado va de muy alto (el que permite el cine, la fotografía…) a muy bajo (dibujos muy simplificados, esquemáticos…) o inexistente (pintura abstracta).
