Categoría: Lengua y literatura

Cada semana, nuestro alumnado abre un libro y, al instante, se abren también mundos enteros: aventuras increíbles, personajes inolvidables y emociones que despiertan su imaginación. Este momento especial no solo impulsa la concentración y el gusto por leer… ¡también enciende la creatividad!

Después de leer, llega lo más emocionante: mini charlas literarias para compartir ideas sorprendentes, ilustraciones de escenas favoritas, donde las historias cobran color, rap en el que condensan toda su poesía, pequeñas dramatizaciones para vivir la historia desde dentro y recomendaciones entre compañeros/as que crean una comunidad lectora auténtica.

Cada actividad convierte la lectura en una experiencia viva, divertida y memorable.
Porque cuando los niños disfrutan lo que leen… ¡aprenden sin límites!

El alumnado de 3º de Primaria ha trabajado el lenguaje oral mediante el aprendizaje de los trabalenguas. Han investigado y han practicado técnicas de vocalización, modulación de voz, expresión corporal y gestión emocional ante una exposición pública. Además, nos han dejado un reto a todos los demás: ¿te atreves a pasear por sus aulas e intentar repetirlos sin equivocarte?

En las estaciones de aprendizaje de lengua, nuestro alumnado trabaja la lectura y escritura de forma activa y divertida. Rotan por rincones dinámicos con juegos como «¿Qué tengo en el coco?», Cajas de Letras y escritura en pizarrines. 
Así, consolidan la conciencia fonológica y la escritura espontánea, ¡aprendiendo a su propio ritmo!

La animación a la lectura es una herramienta fundamental para formar lectores/as competentes y críticos/as. A través de actividades que despiertan la curiosidad y el gusto por los libros, el alumnado desarrolla su lenguaje, su imaginación y su capacidad de reflexión.  Fomentar el hábito lector desde las primeras etapas es clave para construir aprendizajes sólidos y duraderos.

Partiendo de una lectura para fabricar molinillos y aviones de papel, trabajamos la capacidad de comprender, interpretar y aplicar información contenida en textos funcionales para resolver situaciones concretas y realizar tareas específicas. Más concrétamente, la comprensión literal y funcional del texto, el seguimiento de instrucciones, el desarrollo de habilidades de organización y planificación, la aplicación de conocimientos en contextos reales y la ampliación del vocabulario funcional, a la vez que nos divertimos. ¿Qué más se puede pedir?

El 23 de abril celebramos el Día del Libro en nuestro cole. El alumnado recomendó libros que le habían gustado y compartieron sus historias favoritas. También realizaron frases cuyo tema era el fomento de la lectura.

El alumnado de 2º de Primaria ha tenido la suerte de participar en un inspirador taller  de animación a la lectura (FIRA) con la reconocida ilustradora Noemí Villamuza.  Durante la sesión, disfrutaron de sus valiosos consejos sobre el proceso creativo y el poder de las imágenes para contar historias. Además, los chicos y chicas se sumergieron en un precioso ejercicio de poesía visual, combinando palabras e ilustraciones para dar forma a sus propias emociones y narrativas. ¡Una experiencia inolvidable que une arte, lectura y creatividad!

Nuestro alumnado de 5ºEP, disfrutó de una sesión de lectura al aire libre, aprovechando el buen tiempo primaveral. En un espacio abierto y en buena compañía, descubrieron nuevas historias y compartieron momentos de tranquilidad. Esta actividad de animación a la lectura, busca fomentar el placer por leer más allá del aula. Leer por gusto no solo mejora la comprensión lectora, sino que también estimula la imaginación, la empatía y el pensamiento crítico.

La dramatización dentro del aula ofrece numerosos beneficios para el alumnado, ya que promueve la expresión emocional y creativa desarrollando la confianza y la autoestima. Mejoran su capacidad de comunicación, tanto verbal como no verbal, y aprenden a trabajar en equipo. Además, esta actividad  fomenta la empatía comprendiendo diversas perspectivas. También fortalece habilidades cognitivas como la memoria, la concentración y la resolución de problemas, esenciales para su desarrollo integral.