Los niños y niñas de 3ºEP disfrutamos de nuestros momentos de lectura en la buhardilla, donde descubrimos muchas historias nuevas, un rey con mucha suerte, un niño que se llama «Ninguno» y hasta un fantasma al que no se le dan muy bien las matemáticas.
Cada página nos ha llevado a un mundo diferente, despertando la imaginación, la curiosidad y, sobre todo, el amor por los libros .
Nuestro alumnado está aprendiendo a contar céntimos y euros, y también a comprar, vender y devolver el cambio exacto utilizando monedas y billetes 💶.
En nuestras tiendas de clase practicamos de forma divertida situaciones de la vida real… ¡y no nos falta de nada! 😄
¿Te animas a visitar nuestro mercadillo?
A través del trabajo en equipo, nuestro alumnado ha programado una secuencia de instrucciones paso a paso, aprendiendo la importancia del orden, la lógica y la precisión. Después… ¡la han puesto en práctica!
Con esta actividad no solo desarrollan habilidades digitales, sino también la cooperación, la comunicación y la resolución de problemas de forma divertida y dinámica.
El pensamiento computacional ha sido protagonista en nuestras aulas de 1º de Primaria durante la actividad del proyecto «Buen Camino»
Nuestro alumnado ayudó al peregrino Pepe a moverse por distintos puntos de Pamplona, elaborando secuencias de instrucciones claras y ordenadas para que pudiera llegar a su destino.
Una experiencia que fortalece la lógica, la planificación, la resolución de problemas de forma creativa y el trabajo cooperativo.
En 2ºE. Infantil aprendemos matemáticas jugando y manipulando materiales.
Descubrimos los números, las formas…de forma divertida, mientras pensamos,contamos y disfrutamos aprendiendo.
Nuestro alumnado ha trabajado diferentes conceptos matemáticos como la lógica, la escritura y descomposición de números y las series numéricas, a través de estaciones de aprendizaje llenas de retos y diversión.
Con el trabajo cooperativo y el uso de materiales manipulativos, cada estación se convierte en una oportunidad para explorar, razonar y construir el conocimiento de forma activa.
¡Nos encanta ver cómo disfrutan aprendiendo mientras desarrollan habilidades matemáticas clave desde pequeños!
Los niños y niñas de 2º de Primaria han puesto en práctica sus conocimientos sobre los cuerpos geométricos utilizando palillos y plastilina para crear estas figuras tridimensionales.
Con esta actividad no solo han aprendido a identificar y clasificar los diferentes cuerpos geométricos sino que también han desarrollado habilidades de creatividad y trabajo en equipo.
El alumnado de 3º de primaria utiliza materiales manipulativos para experimentar la propiedad conmutativa de la multiplicación, reorganizando grupos y descubriendo que el orden de los factores no altera el producto. Así se convierte en un aprendizaje significativo.
En 2º de Infantil, a lo largo de este trimestre, estamos trabajando numerosos conceptos matemáticos relacionados con: la cantidad, la longitud, el volumen, la posición y las distintas cualidades de los cuerpos geométricos.
Estamos descubriendo que las matemáticas están en nuestras manos.
El alumnado de 6ºEP ha trabajado la geometría y otros conceptos matemáticos a partir de diferentes situaciones de aprendizaje.
Con estos murales cooperativos hemos podido explicar y exponer todo lo que hemos aprendido.
En matemáticas de 1º de ESO hemos trabajado Divisibilidad. Para afianzar conocimientos que ya conocíamos y poder realizar cálculos utilizando la descomposición factorial de los números, hemos utilizado los policubos.
Gracias a este material manipulativo hemos podido comprender visualmente qué significa calcular los múltiplos o los divisores de un número, qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo y cómo calcularlos
Los niños y niñas de 2º de Primaria estamos trabajando la centena. Nos encanta jugar con los materiales manipulativos que nos ayudan a comprender mejor los conceptos matemáticos.
¡Qué fácil es sumar y restar con números de tres cifras!
El alumnado de 2º EP ha realizado su primera sesión de pensamiento computacional.
Se han convertido en programadores/as y han creado una secuencia de instrucciones sencillas para ayudar a sus compañeros/as a realizar un recorrido de una silla a otra.
En matemáticas aprendemos de manera manipulativa, contamos Unis, Monstruos de las Decenas… ademas de aprender… ¡nos lo pasamos genial!
Lucas Jiménez, 2º de ESO A y Anne Martín, 2º de ESO B, representaron al colegio en las XXXVI Olimpiadas Matemáticas de Navarra organizadas por la asociación Tornamira. A lo largo de la mañana estuvieron, junto con el resto de participantes, resolviendo diferentes retos matemáticos propuestos por la organización. ¡Enhorabuena a los dos por vuestra participación!
¿Sabéis cómo hemos aprendido los poliedros las niñas y niños de 4º de Primaria?
Hemos creado un montón de cuerpos geométricos utilizando palillos y plastilina. Las aristas son palillos y los vértices, plastilina. ¿A qué así resulta más sencillo clasificarlos y contar el número de bases,aristas y vértices de cada poliedro?
El alumno de 3.º E.P va a aprender a dividir en la asignatura de matemáticas y qué mejor forma de hacerlo que trabajando con el mejor profesorado; el alumnado de 5.ºE.P. En este encuentro nos enseñaron conceptos como repartir y agrupar y se aseguraron de enseñarnos con todo su cariño. ¡Muchas gracias!
El origen del conocimiento lógico-matemático está en la actuación del niño con los objetos y, más concretamente, en las relaciones que a partir de esta actividad establece con ellos. Por esto, la aproximación a los contenidos de la forma de representación matemática debe basarse en un enfoque que conceda prioridad a la actividad práctica, al descubrimiento de las propiedades y a las relaciones que establece entre los objetos a través de su experimentación activa.
