En 3º de ESO hace tiempo que incorporamos el nombre de las grandes compositoras en nuestro repaso de la Historia de la música. Esta semana, no obstante, nos hemos dedicado a profundizar en el importante papel de la mujer en la música y nos ha maravillado la obra y el ejemplo de muchas de las compositoras, intérpretes y directoras más destacadas.
En 3º de ESO tenemos muy presente el tema de La mujer durante todo el curso. Con motivo del 8 de marzo hemos tenido varios momentos de reflexión y diferentes actividades. Con muy buen ambiente hemos investigado acerca de mujeres que han dejado una huella importante en la sociedad. Hemos creado El ROSCO utilizando las letras del alfabeto… una forma lúdica de investigar y conocer a tantas mujeres que nos rodean.
Con motivo del 8 de Marzo en las clases de Lengua y literatura de 3º de ESO hemos realizado una actividad con el nombre de Las Mujeres y las Letras cuya finalidad ha sido conocer a muchas mujeres que han sido pioneras en el mundo de las letras; periodistas, literatas y que son un ejemplo a seguir. ¡Gracias a todas ellas!
Al comenzar la parte de Biología de la asignatura, el alumnado de 1º ESO nos planteó algunas preguntas:
Our 4th ESO students are currently studying how society can change: protest, march, sit-in, speech, rally… These are some ways to show your disagreement. They’ve also been thinking of things that are in need of change amid the educational system. According to them, look at some actions we should take in order to improve the system. Take a look at their banners too!
Se abre el plazo para matricularse en el bachillerato americano (DUAL) que ofrece nuestro colegio en colaboración con Academica. Los que mejor pueden hablar del programa son los valientes que lo llevan cursando desde octubre. Os invitamos a leer lo que les está aportando el programa y agradecemos el vídeo que nos ha enviado Ana, que lleva dos años estudiando las asignaturas del Dual. ¡Escuchemos atentamente sus consejos para seguirlo con éxito! ¿Os animáis?
Lucía, a student of 1º Bachillerato give us some advise on health problems like burning your hand while cooking, or if we have a nose bleed. Anyway, prevention is better than cure…
Lucía, alumna de 1º de Bachillerato, nos da algunos consejos sobre problemas de salud como si nos quemamos la mano mientras cocinamos o si nuestra nariz empieza a sangrar. De todos modos, más vale prevenir que curar…
El alumnado de 2º de ESO ha podido disfrutar de una emocionante jornada de escalada en el Rocópolis. Además de trabajar la fuerza, coordinación, equilibrio y poder superar las dificultades nos lo hemos pasado muy bien. Escalada vertical, rapel y un recorrido aéreo son las actividades que pudimos hacer en esta salida.
One of the speaking activities that the students of 3º ESO are working on is to remember an event from the past and tell it by giving as much detail as possible. This is a good example of it
Après avoir visionné une petite vidéo de Pixar sur l’apprentissage, les troisièmes se sont interrogés sur les qualités que devait réunir un bon professeur. Le travail s’est achevé quand la même question s’est posée pour savoir ce qui faisait un bon étudiant. Voici les résultats de cette séance intéressante.
El pasado viernes, 12 de febrero, el alumnado de 3º de ESO acudió al Planetario de Pamplona para terminar la evaluación con un agradable paseo y disfrutar la proyección de “Nano Cam – Escalas del Universo” que presenta en la cúpula del planetario y de forma espectacular los cinco reinos de la vida. Terminamos la sesión repasando y aprendiendo sobre los planetas, las estrellas, las galaxias…
TOUS ACCROS AU PORTABLE ?
Les secondes ont pu se détendre (tout en travaillant) après les examens en écoutant et visionnant la vidéo de la chanson de Soprano. Une chanson qui s’intitule «Mon précieux» et qui traite le thème de l’influence des réseaux sociaux, notamment du portable, dans notre vie quotidienne. Ils ont aussi pu répondre à la question fatidique «suis-je accro à mon portable?»
El pasado sábado 13 de Febrero se celebró una nueva edición de la fase autonómica de la Olimpiada de Biología, en la facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. Cinco estudiantes de 1º Bachillerato (opción Ciencias de la Salud) se han presentado a esta convocatoria: Alex Allwood, Paula Carril, Asier Lara, Clara López y Gerardo Marín.
El alumnado de 2º de Bachillerato del itinerario Humanístico, desde la asignatura de Historia del Arte, ha explicado el estilo gótico y la catedral de Pamplona a sus compañeros de 2º de ESO para preparar la visita que éstos iban a hacer al templo pamplonés. Para respetar los protocolos anticovid lo han tenido que hacer desde aulas separadas y emitiendo la clase en streaming. Para el alumnado mayor ha sido una gran experiencia sobre cómo preparar e impartir una clase. Y para el alumnado de ESO es un lujo tener compañeros/as que sepan tanto de Arte y compartan sus conocimientos.
El equipo del colegio Sagrado Corazón, formado por el alumnado del itinerario de enseñanzas aplicadas de 4º de ESO, ha participado en la 15ª edición de la fase regional de la First Lego League en Navarra, celebrado el pasado domingo 14 de febrero en el palacio de congresos y exposiciones Baluarte de Pamplona.
El miércoles 3 de febrero recibimos la visita de Susana Mendívil, de la Fundación Vicente Ferrer. El alumnado de 3º de ESO escuchó la labor que desempeña desde hace cincuenta años en India la fundación y cómo el compromiso y la ilusión personal puede mejorar la vida de millones de personas. Esta actividad ha sido parte de las acciones realizadas durante estos días en la campaña de la Paz y la lucha contra el hambre.
Cuando mandas una tarea y al recibirla la emoción te nubla los ojos… Después de aprender a bailar merengue en clase de Educación Física, el alumnado de 1º de Bachillerato debía enviar, como tarea navideña, un vídeo bailando con alguien de su familia. Poner la música y sonreír era el objetivo… Pero esta alumna, de viaje familiar en Colombia, lo que consiguió fue sacarnos una gran sonrisa a todos. Por estos momentos… todo merece la pena. ¡GRACIAS!
Trabajar la parte artístico expresiva del cuerpo es una parte del currículo de Educación Física en 4º de ESO; nos hemos acercado a las músicas más actuales y a diferentes estilos de baile, con clases de zumba, capoeira, aerobic, break dance, etc. Después el alumnado debe crear una coreografía y mostrarla al grupo clase, que les valorará mediante coevaluación y autoevaluación con la herramienta Corubrics. Muchos aprendizajes esenciales trabajados en una unidad didáctica con grandes resultados como éste que os compartimos.
