Nuestro alumnado está aprendiendo a contar céntimos y euros, y también a comprar, vender y devolver el cambio exacto utilizando monedas y billetes 💶.
En nuestras tiendas de clase practicamos de forma divertida situaciones de la vida real… ¡y no nos falta de nada! 😄
¿Te animas a visitar nuestro mercadillo?
En la asignatura de Latín de 4º de ESO hemos llevado a cabo un taller muy especial en el que el alumnado ha podido acercarse al mundo clásico de una forma creativa y práctica.
El proyecto ha consistido en elegir un mito de la mitología clásica y representarlo sobre un macetero, inspirándose en la técnica de la cerámica de figuras negras de la antigua Grecia. De este modo, no solo han profundizado en las historias y personajes mitológicos, sino que también han conocido una de las manifestaciones artísticas más representativas del mundo antiguo.
A través de esta actividad, el alumnado ha desarrollado su creatividad, ha reforzado su comprensión de la cultura clásica y ha experimentado cómo el arte y la historia pueden ir de la mano.
Nuestro alumnado ha viajado por el mundo sin salir del aula. Cada curso ha trabajado un país diferente a través de actividades, proyectos y dinámicas en inglés y francés, las lenguas que trabajamos en el centro.
Una forma divertida y enriquecedora de conocer otras culturas, ampliar horizontes y seguir aprendiendo idiomas de manera significativa.
En la asignatura de francés, el alumnado de 4º de ESO ha sacado su lado más creativo convirtiéndose en auténticos críticos de cine. A lo largo de este proyecto, han trabajado la expresión escrita y oral elaborando su propia critique de cinéma, analizando personajes, tramas y valores de diferentes películas. Además, han desarrollado sus competencias lingüísticas en francés de una forma dinámica y motivadora. Una actividad que combina aprendizaje, creatividad y pensamiento crítico, acercando el idioma a contextos reales.
Puedes ver un ejemplo en el siguiente enlace
Nuestro alumnado de 2º de Primaria ha disfrutado de una divertida actividad sobre el ciclo del agua organizada por la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona . A través de una alfombra gigante y un dado enorme, fuimos avanzando por el juego mientras descubríamos cómo viaja el agua por la naturaleza. Además, realizamos diferentes experimentos que nos ayudaron a entender mejor cada parte del ciclo.¡Aprendimos, experimentamos y nos divertimos mucho mientras nos convertíamos en pequeños científicos y científicas del agua!
Tras varios meses de ilusión, aprendizaje y mucho trabajo en equipo, nuestro proyecto del circo ha llegado a su fin. Durante este tiempo, el alumnado de 3º de Educación Infantil ha descubierto cómo es la vida y el trabajo dentro del circo, conociendo a sus personajes, sus espectáculos y todo lo que hay detrás de cada función.
La preparación de nuestra propia función circense nos ha permitido desarrollar numerosas habilidades a nivel expresivo: gestos, movimientos, creatividad y confianza para subir al escenario. Pero, sobre todo, hemos aprendido algo muy importante: en el circo, como en nuestra clase, todos somos un gran equipo y el trabajo de cada uno y cada una es fundamental para lograr un gran resultado.
Ha sido un proyecto lleno de risas, emoción y compañerismo. Sin duda, el circo ha alegrado nuestros corazones y nos ha regalado momentos que recordaremos con mucha alegría.
¡Gracias a todo el alumnado por su entusiasmo y a las familias por acompañarnos en esta maravillosa aventura!
En 2º y 3º de Educación Infantil seguimos trabajando el pensamiento computacional a través del juego.
En la actividad “Camino al tesoro”, nuestro alumnado ha tenido que seguir paso a paso distintas instrucciones para orientarse en un plano y llegar a la meta, aprendiendo a reconocer direcciones como izquierda, derecha o adelante.
Mientras jugaban a ser exploradores, han puesto en marcha la lógica, la atención y el trabajo en equipo… ¡pensando, moviéndose y disfrutando del aprendizaje!
En el laboratorio de Biología, el alumnado de 1º Bachillerato (Salud) hemos realizado una práctica con corazones de cordero, que son bastante similares al corazón humano, aunque de tamaño más pequeño.
Primero observamos su anatomía externa, identificando su parte izquierda y derecha (para una correcta orientación), analizando las diferencias entre arterias y venas que de él salen y entran, y recordando la relación de estas partes con los circuitos sanguíneos.
Después, hicimos su disección, para estudiar su anatomía interna. Localizamos las aurículas y ventrículos, las principales válvulas internas y las válvulas sigmoideas de ambos lados del corazón, las cuerdas tendinosas, el miocardio…
Con el corazón en la mano, os aseguramos que es una experiencia inolvidable.
El pasado jueves 26 de febrero el alumnado de 4º E.P acudió a la Ciudad de la Música para asistir al espectáculo «Érase otra vez (Cuentos en cantados), gracias al cual pudo disfrutar de la combinación entre arte dramático y expresión vocal e instrumental utilizando como hilo conductor tres cuentos clásicos reinterpretados por Roald Dahl
¿Quién fue la primera persona? ¿Cómo hemos pasado desde las herramientas de piedra a los teléfonos móviles? ¿Cuánto tiempo ha sido necesario para llegar hasta hoy? ¿Solo ha habido una especie humana?, ¿cuántas más?, ¿cómo eran? ¿Cómo podemos saber todo esto?
Para tratar de encontrar respuesta a estas preguntas, y seguir aumentando nuestra curiosidad, hemos ido a uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo, Atapuerca. En su Centro de Arqueología Experimental hemos reproducido diferentes herramientas, técnicas de caza, de arte, incluso hemos hecho fuego para interpretar correctamente los restos arqueológicos que ofrece este yacimiento. Gracias al personal del CAREX por ayudarnos a entender todo esto.
Hemos podido ver, en el Museo de la Evolución Humana de Burgos, los fósiles más destacados del yacimiento, donde se encuentran restos de las cuatro especies humanas encontradas aquí, desde hace 1.200.000 años, hasta hace tan solo 4000.
Hemos visitado también el centro histórico de Burgos, con su catedral, plazas y calles de una de las ciudades medievales más importantes de Castilla.
Un gran día para seguir aprendiendo juntos.
En nuestro colegio apostamos por el bienestar digital de nuestro alumnado. Por eso, desarrollamos el proyecto e‑TIC, un programa educativo que acompaña a niños y niñas de 6 a 12 años en su primer contacto con el mundo digital.
Esta etapa es clave: comienzan a usar pantallas, a crear hábitos y a construir valores que marcarán su forma de relacionarse, tanto online como offline. En e‑TIC les enseñamos a hacer un uso consciente, equilibrado y positivo de la tecnología.
Porque educar en digital no es solo aprender a usar la tecnología, sino aprender a vivir mejor con ella.
En 4º de Primaria hemos vivido una experiencia muy especial con la actividad “Cómo hacer papel reciclado”. Hemos descubierto de dónde viene el papel que usamos cada día y por qué reciclarlo es tan importante para cuidar nuestros recursos naturales.
Nos manchamos las manos, preparamos la pulpa con papel de periódico y creamos nuestra propia hoja reciclada… ¡y qué ilusión ver el resultado final!
Además, hablamos sobre cómo podemos usar menos papel y reciclar mejor en el cole.
Una actividad en la que hemos aprendido haciendo, reflexionando y, sobre todo, disfrutando juntos.
El alumnado de 1º BACH hemos tenido la oportunidad de realizar una práctica de laboratorio trabajando con una colección de animales cedida por el Dpto de Zoología-Biología Ambiental de la Universidad de Navarra.
Tras estudiar el tema de taxonomía, clasificación y características de los seres vivos, hemos podido observar de cerca algunos de estos interesantes y, en algunos casos, raros animales. Ha sido muy enriquecedor disponer de estos ejemplares tan de cerca para visualizar las características estudiadas.
Agradecemos al Dr Enrique Baquero su amabilidad al prestarnos esta colección.
A través del trabajo en equipo, nuestro alumnado ha programado una secuencia de instrucciones paso a paso, aprendiendo la importancia del orden, la lógica y la precisión. Después… ¡la han puesto en práctica!
Con esta actividad no solo desarrollan habilidades digitales, sino también la cooperación, la comunicación y la resolución de problemas de forma divertida y dinámica.
Nuestro alumnado de 2º de Bachillerato tuvo el placer de asistir el viernes 6 de febrero a la representación de Verdelimonar: “Federico, una palabra habitada”. Una experiencia que les permitió disfrutar y acercarse a la obra de Lorca de una forma viva, intensa y profundamente emocionante. Al finalizar, pudieron participar en un coloquio con las actrices, un espacio de diálogo que enriqueció aún más la jornada y les permitió comprender la obra desde dentro. Sin duda, una vivencia que dejó huella en todos ellos.
Nuestro colegio se une para alzar la voz por la paz, la justicia y el derecho a la educación. Bajo el lema “Tu voz importa”, hemos celebrado el Día de la Paz dando protagonismo a quienes más lo necesitan: los niños y niñas que, a causa de las guerras en sus ciudades, no pueden acudir a la escuela.
A través de esta celebración, nuestro alumnado ha reflexionado, expresado sus sentimientos y mostrado su solidaridad con todos aquellos menores a los que se les ha arrebatado algo tan esencial como aprender, jugar y crecer en paz. Porque escuchar, empatizar y compartir es el primer paso para construir un mundo mejor.
Gracias a toda la comunidad educativa por hacer posible este mensaje lleno de respeto, esperanza y compromiso.
1st graders are learning about foods in English. Some foods make us smile… and others make us say “no, thanks!” Today we discovered what our classmates love… and what they don’t enjoy so much.
Los alumnos y alumnas de 1º de EP estamos aprendiendo los alimentos en inglés. Algunos alimentos nos hacen sonreír… y otros nos hacen decir “¡mejor no!” Hoy hemos descubierto qué alimentos les gustan a nuestros compañeros… y cuáles no disfrutan tanto.
Cada semana, nuestro alumnado abre un libro y, al instante, se abren también mundos enteros: aventuras increíbles, personajes inolvidables y emociones que despiertan su imaginación. Este momento especial no solo impulsa la concentración y el gusto por leer… ¡también enciende la creatividad!
Después de leer, llega lo más emocionante: mini charlas literarias para compartir ideas sorprendentes, ilustraciones de escenas favoritas, donde las historias cobran color, rap en el que condensan toda su poesía, pequeñas dramatizaciones para vivir la historia desde dentro y recomendaciones entre compañeros/as que crean una comunidad lectora auténtica.
Cada actividad convierte la lectura en una experiencia viva, divertida y memorable.
Porque cuando los niños disfrutan lo que leen… ¡aprenden sin límites!
