El alumnado de 1º de ESO hemos acudido al laboratorio de Ciencias por primera vez, para hacer una práctica en la que hemos identificado, clasificado y caracterizado algunas muestras de minerales y rocas. Ha sido una experiencia muy agradable poder «estrenarnos» en el laboratorio, trabajar en grupo y poner en práctica lo aprendido durante el tema.
Dado que el pasado 14 de octubre se celebró el Día Mundial de la Donación de Órganos, Tejidos y Trasplantes, el alumnado de 3º de ESO en la asignatura de Biología ha estado realizando unos proyectos sobre este tema aprovechando lo que han aprendido en clase acerca del sistema inmune.
El estudio de las imágenes de los cromosomas de una persona se utiliza como técnica de análisis de posibles mutaciones genómicas, errores que afectan al número de cromosomas de un individuo. En clase de Biología de 2º de bachillerato hemos realizado una serie de Ideogramas ordenando de manera correcta imágenes de micrografía, colocando los cromosomas homólogos por parejas, gracias al bandeado de las imágenes, su tamaño, la posición del centrómero, etc.
El alumnado de 1º de Bachillerato (opción Salud) hemos realizado una doble práctica de laboratorio, para estudiar la histología y la composición bioquímica de una patata. En la primera parte de la práctica, hemos hecho dos preparaciones (con y sin tinción) para observar al microscopio óptico los tejidos vegetales que almacenan el almidón de la patata.
En 1º de ESO queremos acabar con las molestas faltas de ortografía en nuestros escritos, así que hemos preparado unas viñetas para repasar algunas reglas. Combinando humor y diversión intentamos que la información se nos quede grabada en el cerebro, esperamos que a vosotros también os gusten (y quizá os ayuden).
Maite Iriarte, responsable de voluntariado de ANFAS, se ha reunido en el colegio con alumnado de 1º de Bachillerato que está interesado en impulsar un proyecto de aprendizaje-servicio relacionado con la discapacidad.
Maite les ha contado lo que supone trabajar con estas personas y las múltiples actividades de apoyo que pueden hacer con la asociación teniendo en cuenta que, siempre, uno recibe mucho más de lo que da.
El 8 de noviembre nuestra compañera Arantxa Canal impartió una sesión de actualización sobre e-Twinning. Gracias a esta herramienta, alumnado de 2º ESO de nuestro colegio con sus profesoras Eva, Yolanda y Gloria está contactando con sus correspondientes franceses del colegio Alouette (Pessac) de cara al intercambio que realizaremos este curso.
En 3º de ESO trabajamos el grado de iconicidad de las imágenes, es decir, la relación de parecido que cualquier artista busca entre la imagen que crea y la realidad que quiere representar. Este grado va de muy alto (el que permite el cine, la fotografía…) a muy bajo (dibujos muy simplificados, esquemáticos…) o inexistente (pintura abstracta).
They are not wearing the square academic cap nor the gown but we could call this unofficial ceremony the graduation somehow. Anyway it’s their graduation and we are all delighted to make it official here.
We know that they have put in a great deal of work and effort to get to this point and we want them to know that we are all very proud of them. Congratulations on your graduation and best wishes for your next adventure!
En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO hemos podido dar respuestas a las preguntas que se nos planteaban sobre los eclipses. ¿Qué son? ¿Cómo se producen? Si una mañana se produce un eclipse de Sol, ¿se producirá un eclipse de luna esa noche? ¿Es lo mismo ver un eclipse de luna que ver una luna llena? ¿Y qué es una luna de sangre?…
El alumnado de 4º de ESO se estrena en el laboratorio con la realización de la práctica de la visualización al microscopio de las células de la epidermis de cebolla. En la asignatura de Biología estamos estudiando la organización celular de los seres vivos y nada mejor que comenzar observando la unidad más pequeña de vida: la célula.
Por fin ha llegado la convocatoria de la nueva edición de la Olimpiada de filosofía de Navarra: «Transhumanismo, ¿mejora o final de la especie humana?». Consta de tres categorías:
Marina Zabaleta y Sofía Machín, alumnas de 1º de Bachillerato, van a ejercer durante este curso como corresponsales juveniles de nuestro colegio. Para ello, semanalmente se informarán de toda la oferta cultural, formativa y de ocio que ofrece la Casa de la Juventud y la trasladarán al colegio para que todo el alumnado pueda participar en ella.
Los chicos y chicas de 4º de ESO hemos visitado el Centro de Arqueología Experimental de Atapuerca y el Museo de la Evolución Humana de Burgos. Atapuerca es uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo para comprender la evolución de los humanos. En él se han encontrado restos humanos desde un millón de años de antigüedad, hasta del neolítico y la edad del bronce.
El pasado viernes 29 de octubre el alumnado de 1º de ESO realizó una visita al Museo de Navarra donde pudieron admirar los restos arqueológicos de la Prehistoria más interesantes hallados en nuestra comunidad.
Observar la Luna llena puede ser algo romántico (para los poetas enamorados), o terrorífico (si eres un «hombre-lobo»)… ¿Por qué vemos diferentes aspectos de la Luna? ¿Cómo saber qué fase lunar toca cada día? Hemos oído que la luna «es mentirosa»… ¿es cierto?
En la asignatura de Filosofía de 1º de Bachillerato estamos trabajando la epistemología, es decir, la rama de la Filosofía que estudia el conocimiento.
Para ello utilizamos diferentes maneras de profundizar en el pensamiento de autores como Platón, Aristóteles, Descartes, Hume o Kant:
El viernes 22 de octubre el alumnado de 3º de ESO nos acercamos a visitar las Cuevas de Mendukilo, en Astitz, muy cerca de Lecumberri.
