In 1st of ESO we start the school year learning how sound and noise work, the importance of silence, and the effects of the noise pollution. We investigate and explain to our classmates everything we have learned too!!
En la asignatura de Música de 1º de ESO comenzamos el curso aprendiendo cómo funciona el sonido, el ruido, la importancia del silencio, la contaminación acústica… También investigamos y explicamos a nuestros compañeros todo lo aprendido.
El alumnado de 1º ESO hemos contado con la presencia de dos miembros del equipo de Delitos Informáticos de la Policía Foral, que nos han informado de forma muy clara y directa de los derechos, obligaciones, infracciones, consecuencias legales y peligros con que los chicos y chicas adolescentes (que somos menores de edad) nos encontramos y/o podemos generar cuando usamos las diferentes redes sociales que tenemos a nuestra disposición.
Ha sido una charla muy interesante, que nos ha abierto los ojos a caras menos agradables del mundo virtual que, cada vez más, utilizamos a diario.
Agradecemos a Policía Foral su cercanía y explicaciones.
El jueves 27 de noviembre el alumnado de 3º de ESO acudió al Baluarte a un nuevo y emocionante concierto en el que escuchamos a Mozart y la Sinfonía «Lobgesang» de Mendelssohn. Si ya es fascinante escuchar la Sinfónica de Navarra, aún lo es más cuando sobre el escenario se suma el Orfeón Pamplonés. ¡Qué experiencia inolvidable!
El alumnado de 1º de bachillerato reflexiona sobre el conocimiento en sus Fotografías filosóficas.
Este jueves 23 de octubre, el alumnado de 3o de la ESO hemos pasado una preciosa
mañana de convivencia, disfrutando de la naturaleza.
Hemos tenido la gran suerte de conocer la vida del interior de la tierra, visitando las cuevas
de Mendukilo.
Nos ha resultado muy interesante aprender cómo se forma este mundo subterráneo tan
fascinante. También hemos dado un paseo por el bosque cercano disfrutando de los colores
del otoño e incluso hemos pisado el terreno de una dolina.
¡Esperamos seguir teniendo momentos de disfrute y aprendizaje juntos!
El alumnado de 1º BACH (opción Salud) hemos realizado una práctica de laboratorio, en la que hemos usado la tinción con lugol para detectar la presencia o ausencia de almidón en unas preparaciones. A continuación, hemos analizado el efecto de la temperatura (calentando y enfriando) una muestra que contiene almidón, y viendo los cambios de coloración que se producen.
Finalmente, hemos aplicado este método de reconocimiento del almidón sobre una selección de alimentos (de diferentes calidades); así detectamos si contienen o no almidón, y si se corresponden con la composición anunciada por el fabricante en su etiquetado. La Biología como herramienta para un consumo responsable.
También hemos aprendido a detectar almidón en alimentos de una manera casera, fácil y barata.
Ha sido una estupenda toma de contacto con el laboratorio de Biología en esta nueva etapa de Bachillerato.
Seguimos preparando nuestro proyecto de Aprendizaje y servicio de actividad física con personas mayores y tras la visita al centro @grupoamavir de Argaray, nos ha visitado @mikelizquierdo_
Catedrático, doctor, profesor e investigador de @upna.nup, nos ha dado datos contundentes sobre el incremento de esperanza de vida según los hábitos e investigaciones que no dejan lugar a dudas sobre los grandes efectos del ejercicio físico como prevención ante los efectos del envejecimiento.
El alumnado de la optativa de Actividad física y Salud de 2° de bachillerato, no tiene dudas….la práctica de ejercicio físico debe ser prescrita desde todos los ámbitos de la sociedad y ellos serán el primer agente en extenderlo.
¿Te unes a ellos? Haz ejercicio y anima a otras personas a hacerlo. Por ti, por todos.
Primera visita del alumnado de Actividad Física y Salud de 2º de bachillerato a la residencia de Amavir Argaray para conocer a las personas que participarán en el proyecto de Aprendizaje-Servicio que llevamos a cabo este curso. Emoción y alegría por poder volver a compartir momentos.
Nous nous sommes interrogées en cours de français sur l’origine et la fonction du selfie. On en prend tous les jours même sans y penser mais dans quel objectif? Une petite réflexion nous a permis de mieux comprendre cette habitude si répandue de nos jours.
Hemos reflexionado en clase de francés sobre el origen y la función del selfie. Tomamos tantos sin pararnos a pensar en el propósito de este hábito tan frecuente.
Un grupo de 3º de ESO hemos acudido al primer concierto de la temporada de la Sinfónica de Navarra. Escuchamos la música de dos grandes compositores rusos, Tchaikovsky y Prokofiev, y nos sorprendimos con el sonido de solistas y músicos en el gran auditorio de nuestra ciudad. Una experiencia emocionante.
Los alumnos de 1º ESO acudieron el pasado 10 de octubre al Museo de Navarra para conocer la sala de Prehistoria. Tres guías explicaron los restos arqueológicos expuestos en las vitrinas además de novedades y objetos de importancia mundial: el mapa de Abauntz (el más antiguo de Europa Occidental), el hombre de Loizu (11.700 años) y la mano de Irulegi.
El alumnado de 4° ESO ha disfrutado de una visita al Flysch de Zumaia en el que han podido ver algunos de los clavos de oro de la geología mundial, la ermita de San Cosme con sus maravillosas vistas y sus piedras llenas de fósiles e incluso han podido buscar pequeños fósiles, erizos, quisquillas y anémonas de colores. Un día inmejorable con aprendizajes de esos que se recuerdan siempre.
Carmen Marcelino, exalumna del colegio y estudiante de último año del doble grado de Trabajo Social y Educación Social en la Universidad de Sevilla, nos ha visitado y ha compartido un rato con el alumnado de 2º de Bachillerato de la asignatura Educación para la Justicia Global. Nos ha contado su experiencia en Michaihue (Chile) como voluntaria internacional del programa NORTE-SUR junto a las Religiosas del Sagrado Corazón. Carmen nos ha contado cómo colaboró en proyectos junto a las personas más vulnerables de la comunidad y cómo le impactó en su vida su estancia en Chile.
Un curso más comienzan los ensayos de la Joven Orquesta del Sagrado Corazón. Siempre participamos en actividades y proyectos interesantes disfrutando a través de la música. Si tocas algún instrumento y te animas ¡te esperamos!
El proyecto “Gurs: de la historia al compromiso” ha sido galardonado con el Primer Premio en el certamen Investigación y Acción y Buenas Prácticas Educativas, organizado por la Fundación Educativa Sofía Barat.
Este reconocimiento premia el esfuerzo y la sensibilidad de nuestro alumnado de 1º de Bachillerato, que ha investigado en profundidad la historia del campo de concentración de Gurs, y ha sabido conectar ese pasado con los valores del compromiso, la memoria y los derechos humanos.
Un trabajo interdisciplinar que combina historia, ética y ciudadanía activa, y que nos invita a reflexionar sobre nuestro papel en la construcción de un mundo más justo y solidario.
¡Enhorabuena a todo el equipo implicado!
Cerramos un curso lleno de buena música con la Orquesta del colegio. Hemos participado en diferentes proyectos: un intercambio con el Colegio del Sagrado Corazón de Chamartín, el IV Encuentro de cuerdas de Navarra y el sábado 7 de junio el broche final fue un concierto en el Centro Infanta Elena.
Allí compartimos programa con los compañeros de la orquesta Maya Camerata, de la Escuela de música Joaquín Maya. Una mañana para compartir un don que trabajamos, el de emocionarnos y expresarnos a través de la música.
El 30 de mayo la Orquesta del colegio participó en el IV Encuentro de Cuerdas de Navarra
en Olite. Casi doscientos músicos compartiendo un precioso programa y una tarde
inolvidable un año más.
A través de esta iniciativa nuestros jóvenes músicos comprueban el valor de la música
como lenguaje universal, que emociona y une a las personas.
Emme y Caitlin, del colegio Sacred Heart Atherton de San Francisco, visitan nuestro centro en el marco del intercambio con Leyre y Aitana. En las fotos, junto con compañeros de 4ºESO, en los elementos emblemáticos que compartimos los colegios del Sagrado Corazón Internacional.
