El fin de semana del 17 y 18 de octubre se celebró en Tarragona el Campeonato de España de atletismo sub 18, en el que participaron dos alumnas de segundo de Bachiller del colegio: Blanca de Arvizu y Blanca Torrecilla, del Pamplona Atlético.
Los Grupos Barat este curso tenemos una importante misión. ¿Quieres unirte a esta aventura y descubrir el secreto que nos une? Chispas, Llamas, Fuego, Antorchas, todos juntos intentarán conseguir su objetivo. Ayúdanos a conseguirlo. APÚNTATE. Te esperamos…
Un año más el personal de Comedor Saludable se une con ilusión a la campaña del día internacional contra el cáncer de mama, siguiendo todas las directrices necesarias para hacer que el centro sea un lugar seguro y acogedor. Los geles hidroalcohólicos, las mascarillas y la distancia de seguridad ya forman parte de nuestro día a día. ¡Estamos muy felices de compartir un año más con tod@s vosotr@s!
Ver artículo – The Esperanza Project – Cleaver Magazine
La revista Cleaver Magazine ha publicado un artículo en el analiza el proyecto «The Esperanza Project», una original iniciativa liderada por nuestro compañero Richard Casimir y en la que han participado algunos de los integrantes de nuestra Joven Orquesta del colegio. El proyecto surgió como una actividad interna del colegio; Richard y Amaya de la Cal escogieron la canción Esperanza, que había compuesto el propio Richard, para acompañar a las oraciones de Pastoral del colegio.
Naiara Zudaire de 2° de ESO y Rubén Pardo de 1° de Bachillerato se han proclamado campeones navarros de patinaje de velocidad en sus respectivas categorías. Con un retorno a la competición deportiva marcado por los protocolos anti COVID, se pudo disfrutar de pruebas de gran nivel que suponían la clasificación para los próximos campeonatos de España. Naiara y Rubén ya tienen su billete para esos campeonatos, ahora a entrenar a tope para conseguir nuevos éxitos dentro de dos semanas. ¡Enhorabuena!
El personal de Comedor Saludable del colegio queremos agradecer a todas las familias, dirección, compañer@s y demás personal del centro, el haber podido disfrutar un curso más con vosotros y sobre todo desearos muy buen verano. ¡Nos veremos pronto!
A lo largo de este curso, los grupos Barat hemos realizado diferentes actividades: talleres, reflexiones, juegos… y nos lo hemos pasado en grande. ¡¡Ojalá hubiéramos acabado el curso juntos!! Todo esto ha sido posible gracias a la ayuda de unos colaboradores, animadores y profesorado voluntario ¡¡maravilloso!! GRACIAS. Este año damos el cierre de una forma diferente a la par que especial. Estéis donde estéis, esperamos que disfrutéis de este vídeo con todos los momentos vividos este curso. Nos despedimos hasta el año que viene, porque… ¡sí! ¡volveremos! Así que… ¡¡anímate y apúntate!! ¡Feliz verano!
À partir d’une chanson intitulée «Les lionnes» de Yannick Noah, les élèves de cinquième ont imaginé et dessiné. Cette chanson parle de l’eau, de la vie et de l’importance des femmes plus particulièrement en Afrique. Les lionnes, ce sont les femmes africaines chargées de ramener l’eau au village, elles se battent au quotidien pour le bien être de leur famille. Regardons ce qu’ont retenu nos élèves de ces paroles.
Les élèves de troisième sont conscients et sensibles aux problèmes environnementaux. Intéressons-nous à ceux qui les inquiètent le plus car c’est en connaissance de cause qu’ils nous exposent les tristes et néfastes conséquences liées à ces problèmes. Il est par ailleurs rassurant de voir qu’ils sont aussi engagés vers des solutions.
Qui mieux que nos jeunes peuvent poser les bonnes questions à d’autres jeunes au sujet des réseaux sociaux? Par le biais de questionnaires très professionnels et très ciblés, des jeunes de troisième et seconde ont enquêtés sur les habitudes de leurs camarades de classe face aux réseaux sociaux. Si certains ont préféré répondre anonymement à leurs questionnaires, d’autres ont courageusement fait part de leurs réponses face à la caméra.
Algunos jóvenes de 3º y 4º de ESO han preparado cuestionarios para conocer hábitos de sus compañeros con las redes sociales. Unos cuantos contestaron anónimamente pero otros valientes se atrevieron a contestar frente a la cámara.
Resultados de estudios recientes indican que los programas de orquesta implementados en la escuela pueden proporcionar oportunidades significativas para que los estudiantes adquieran experiencias positivas de confianza en sí mismo, actualización, sociabilidad, habilidades de escucha, motivación para la participación y logros académicos (Chong y Kim, 2016).
Nosotros apoyamos las palabras de estos investigadores con la certeza de que, además de todos estos beneficios, en las agrupaciones musicales del Colegio disfrutamos y aprendemos por igual.
Les élèves de cinquième vous présentent leur super héroïnes. Après avoir (re)découvert quelques héros de BD francophones, force était de constater que cela manquait de filles!! Cette cruelle injustice est désormais réparée. A vous de voir maintenant quelle est votre super héroïne préférée.
Algunos alumnos y alumnas de 1º de ESO han descubierto o vuelto a descubrir algunos héroes de cómic francófono. Desgraciadamente, constataron que no había ninguna chica. Esta injusticia ha quedado reparada, aquí están algunas de sus superheroínas. ¿Cuál es su favorita?
Quels réseaux sociaux utilisons-nous au quotidien et pour quoi faire?Sont-ils utiles ou nous rendent- ils esclaves? Que faisions-nous avant leur apparition? Voici quelques questions auxquelles ont répondu quelques élèves de troisième.
Compartimos esta preciosa pieza de Richard Casimir, Esperanza, en la celebración de Santa Magdalena Sofía Barat. ¡¡¡Muchas gracias a todos los músicos que habéis participado en la grabación!!!
Hoy 25 de mayo. ¿Creíais que no sería posible hacer nuestra famosa Gynkana Pirata en este día tan especial? Todo el Equipo de Infantil hemos preparado este mapa del Tesoro interactivo. A través de vídeos os vamos explicando cada prueba. ¿Seréis capaces de encontrar el tesoro ¿escondido?? Sta. Magdalena Sofía os acompañará. ¡¡Al abordaje!! ¡SUERTE PIRATAS!
Les élèves de cinquième savent déjà comment parler de leur quotidien mais il n’empêche que la routine appelle aussi l’envie de liberté. C’est le thème de la chanson de l’artiste Capéo, il exprime son désir de changer d’air et de vivre de nouvelles expériences. Une chanson qui tombe à point nommé! Son titre «Plus haut» a inspiré nos élèves, écoutons-les!
Non, nous ne nous fatiguerons jamais d’insister sur l’importance d’être écolo même à notre échelle. Les élèves de cinquième l’ont bien compris et c’est très motivés qu’ils nous font part de leurs habitudes écolos même pendant le confinement.
No nos cansaremos nunca de insistir en la importancia de ser comprometidos con el medio ambiente. Los chico y chicas s de 1º de ESO lo saben muy bien, no hay más que ver sus hábitos ecológicos incluso durante el confinamiento.
Les élèves de seconde ont appris plus de français qu’ils ne le pensaient. Voilà des petites histoires pleines d’originalité qui le prouvent; la syntaxe a été soignée, les temps verbaux minutieusement choisis et le lexique standard remplacé par des mots rigolos et poétiques. Vive l’argot!
Los chicos y chicas de 4º de ESO han demostrado saber más francés de lo que pensaban. Más allá del francés estándar que se encuentra en los libros, rompiendo tópicos sobre el francés idioma chic y con glamour, aquí van muestras de un francés argótico pero divertido.
