El alumnado de 3º de primaria utiliza materiales manipulativos para experimentar la propiedad conmutativa de la multiplicación, reorganizando grupos y descubriendo que el orden de los factores no altera el producto. Así se convierte en un aprendizaje significativo.
En 2º de Infantil, a lo largo de este trimestre, estamos trabajando numerosos conceptos matemáticos relacionados con: la cantidad, la longitud, el volumen, la posición y las distintas cualidades de los cuerpos geométricos.
Estamos descubriendo que las matemáticas están en nuestras manos.
El alumnado de 6ºEP ha trabajado la geometría y otros conceptos matemáticos a partir de diferentes situaciones de aprendizaje.
Con estos murales cooperativos hemos podido explicar y exponer todo lo que hemos aprendido.
En matemáticas de 1º de ESO hemos trabajado Divisibilidad. Para afianzar conocimientos que ya conocíamos y poder realizar cálculos utilizando la descomposición factorial de los números, hemos utilizado los policubos.
Gracias a este material manipulativo hemos podido comprender visualmente qué significa calcular los múltiplos o los divisores de un número, qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo y cómo calcularlos
Los niños y niñas de 2º de Primaria estamos trabajando la centena. Nos encanta jugar con los materiales manipulativos que nos ayudan a comprender mejor los conceptos matemáticos.
¡Qué fácil es sumar y restar con números de tres cifras!
El alumnado de 2º EP ha realizado su primera sesión de pensamiento computacional.
Se han convertido en programadores/as y han creado una secuencia de instrucciones sencillas para ayudar a sus compañeros/as a realizar un recorrido de una silla a otra.
En matemáticas aprendemos de manera manipulativa, contamos Unis, Monstruos de las Decenas… ademas de aprender… ¡nos lo pasamos genial!
Lucas Jiménez, 2º de ESO A y Anne Martín, 2º de ESO B, representaron al colegio en las XXXVI Olimpiadas Matemáticas de Navarra organizadas por la asociación Tornamira. A lo largo de la mañana estuvieron, junto con el resto de participantes, resolviendo diferentes retos matemáticos propuestos por la organización. ¡Enhorabuena a los dos por vuestra participación!
¿Sabéis cómo hemos aprendido los poliedros las niñas y niños de 4º de Primaria?
Hemos creado un montón de cuerpos geométricos utilizando palillos y plastilina. Las aristas son palillos y los vértices, plastilina. ¿A qué así resulta más sencillo clasificarlos y contar el número de bases,aristas y vértices de cada poliedro?
El alumno de 3.º E.P va a aprender a dividir en la asignatura de matemáticas y qué mejor forma de hacerlo que trabajando con el mejor profesorado; el alumnado de 5.ºE.P. En este encuentro nos enseñaron conceptos como repartir y agrupar y se aseguraron de enseñarnos con todo su cariño. ¡Muchas gracias!
El origen del conocimiento lógico-matemático está en la actuación del niño con los objetos y, más concretamente, en las relaciones que a partir de esta actividad establece con ellos. Por esto, la aproximación a los contenidos de la forma de representación matemática debe basarse en un enfoque que conceda prioridad a la actividad práctica, al descubrimiento de las propiedades y a las relaciones que establece entre los objetos a través de su experimentación activa.
El alumnado de 4ºEP estamos trabajando la simetría a partir de figuras geométricas que hemos creado nosotros/as mismos/as.
Hoy, en las Noticias de Sofía Barat #Sofinoticias, un monstruo ha venido a visitar a los niños y niñas de 1º de primaria,
¡El monstruo de la Decenaaaaaaaaaa!
No tengáis miedo, nos enseñará con una canción que lo que hay de cena (decena) son… ¡Diez Unis!
Con él vamos a aprender a trabajar las decenas y los números de la familia del 10.
En la asignatura de Economía de 4º de ESO hemos participado en una actividad organizada por ADEFAN (Asociación para el Desarrollo de la Empresa Familiar en Navarra). El lunes día 6 realizamos una visita a la empresa JACAR en Burlada. Nos mostraron las instalaciones donde fabrican ventanas de PVC y de aluminio. Fue una visita muy interesante donde aprendimos cómo es el proceso de fabricación, tipos, características… de las ventanas.
En la asignatura de Economía de 4º de ESO hemos participado en una actividad organizada por ADEFAN (Asociación para el Desarrollo de la Empresa Familiar en Navarra). En el aula recibimos la visita de Javier Carmona, gerente de la empresa JACAR S.L. Por grupos estuvimos buscando información sobre la empresa, sus instalaciones, su actividad…
Lacasitos, piedras, tizas, hojas de cálculo, patios,.. una combinación de recursos para acercarnos a la estadística en Matemáticas de 5º de Primaria. Hemos aprendido a interpretar y crear gráficas, hallar conceptos como la media y la moda, reflexionar sobre los datos en la sociedad, y muchas otras actividades divertidas dentro de esta área.
Los niños y niñas de 2º de Primaria hemos aprendido las restas con llevada a través del aprendizaje cooperativo y manipulativo. Nos apoyamos sobre técnicas y materiales sencillos pero que nos ayudan mucho a comprender y asimilar los conceptos nuevos. ¡Qué divertido es aprender así!
Emparejar, clasificar… con nuestro propio cuerpo, a través de la manipulación de objetos y hablando sobre el por qué de lo que hemos hecho. ¡Así de divertido es aprender matemáticas en infantil! Así interiorizamos lo que queremos aprender. ¿Quién se apunta?
