El pasado 12 de marzo el alumnado de 4º de ESO de la opción A, visitó la población de Zumaia para realizar una actividad enmarcada en el currículo de la asignatura de Biología y Geología. La visita a la rasa mareal resulta muy interesante desde el punto de vista ecológico, pues en ella se pueden observar…
Queremos que nuestro alumnado se mantenga activo, y por eso les hemos pedido que recojan los datos de la actividad que van haciendo estos días. Compartimos los datos después de una semana de cuarentena en la que hemos recibido 500 respuestas y como veis, están haciendo bastante actividad libre siguiendo vídeo o no y en su mayoría solos o en pareja con hermanos/as.
Desde el departamento de Educación Física hemos preparado una serie de vídeos de ejercicios variados y dirigidos a personas sin patologías para que os mantengáis activos durantes este confinamiento.Recuerda que es importante hacer los ejercicios correctos y consultar si tienes alguna duda o lesión que te dificulte hacerlos.
¿Cómo resolver un ejercicio de estequiometría?
En Física y Química de 3º ESO estamos aprendiendo muchas cosas sobre reacciones químicas. En clase ya aprendimos cómo se ajustan las ecuaciones químicas y cómo se resuelven los ejercicios relacionadas con ellas.
Pero diseñamos este vídeo para hacer más hincapié en estos contenidos, dando la opción a ver la explicación tantas veces como sea necesario.
– Estudio de las asíntotas de una función:
En Matemáticas I de 1º de Bachillerato estamos aprendiendo cómo hacer el estudio completo de una función para luego poder representarla. En clase vimos los primeros pasos del estudio y diseñamos estos vídeos para explicar el siguiente paso:
Have you ever wondered how it is to be an astronaut? Have a look to our young astronauts who explain us how it is to live in the International Space Center.
Os habéis preguntado alguna vez ¿qué supone ser astronauta? Mirad a nuestros astronautas en ciernes explicando cómo es vivir en la Estación Espacial Internacional.
Amaya Vizmanos, exalumna del Colegio Sagrado Corazón Pamplona, ha puesto en marcha una iniciativa para asesorar y acompañar al alumnado de 2º de Bachillerato en la preparación de la prueba de la EvAU (la antigua selectividad). Junto con otros estudiantes universitarios asesoran al alumnado de cualquier comunidad autónoma durante esta temporada de aislamiento.
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Son las horas que a día 8 de marzo de 2020 ha dedicado el alumnado de 1º de Bachillerato del Colegio Sagrado Corazón Pamplona, durante el presente curso, para transformar este mundo y hacerlo más humano, más justo y más sostenible en el contexto del proyecto de Aprendizaje-Servicio “1000 horas para cambiar el mundo”.
Les élèves de 3º ont étudié le climat et les saisons, ils ont aussi appris à s’exprimer en parlant de leurs sentiments et leurs sensations. Qu’ont ils répondu à la question «quelle est votre saison préférée?»
Nuestro alumno Pablo Lanaspa publica un breve artículo para la Universidad de Navarra sobre los sugus azules. Actualmente cursa 2º de Bachillerato en la opción de ingeniería, siempre ha demostrado interés por todo el conocimiento y de modo especial por la filosofía.
On 21st February, the students of 3º ESO listened to Serena Buie, one of our English Language assistants, who gave a very interesting speech about the healthcare system in the United States of America and its comparison to the Spanish system. The students were highly motivated in knowing every detail of her lecture, asking her a lot of questions.
Esta semana nos ha visitado un grupo de mujeres de Ansoáin de diferentes orígenes y han compartido una sesión con alumnos de 1º de Bachillerato que promueven el proyecto de Aprendizaje-Servicio «Cibermanager». El objetivo es enseñar el uso responsable de móviles, aplicaciones y redes sociales. Nuestros alumnos se han convertido en profesores por un día y las alumnas les han preguntado muchas dudas.
El pasado martes 3 de marzo tuvo lugar la Jornada de Puertas Abiertas para Secundaria y Bachillerato en el Colegio Sagrado Corazón Pamplona. Natalia Royo, directora general del centro, explicó el proyecto educativo de nuestro colegio. Iñaki Campo, director pedagógico, explicó las características de las etapas y las líneas de innovación pedagógica en las que estamos implicados. Por último, cinco alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato, representantes de las diferentes modalidades académicas, explicaron su visión del colegio.
Some students of second of Eso have worked on how make people more ecofriendly. They first made a poster and then they thought of how to convince people to follow their recommendations. Let’s take a look at what they came up with.
Algunos alumnos y alumnas de 2º ESO, pensaron en cómo hacer que las personas seamos más ecológicas. Primero hicieron un cartel y luego presentaron su trabajo ante los demás.
Alumnado de 1º y 2º de Bachillerato que está trabajando en el proyecto de Aprendizaje-Servicio «Pamplona, ciudad abierta» se ha reunido con Ghizlane y Amaya, de CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado). De esta manera han podido conocer de primera mano el trabajo de esta organización con solicitantes de asilo en nuestra ciudad.
Some students of Fourth of Eso are currently working on great leaders such as Rosa Parks, Martin Luther King, Gandhi… They learnt about their lives, the context back then and they found out about the great achievements they have accomplished for society.
Hola, ¿te imaginas poder transformar tu centro? En la asignatura de Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial de 2º de la ESO estamos trabajando un proyecto en el que estamos reinventando algunos espacios del cole para darles una nueva función.
Digging in the past.
Some students of second of ESO have been doing research about the Titanic. They were able to find out very interesting and unusual facts about the wreck of that ship that occured in 1912.
