En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO hemos podido dar respuestas a las preguntas que se nos planteaban sobre los eclipses. ¿Qué son? ¿Cómo se producen? Si una mañana se produce un eclipse de Sol, ¿se producirá un eclipse de luna esa noche? ¿Es lo mismo ver un eclipse de luna que ver una luna llena? ¿Y qué es una luna de sangre?…
El alumnado de 4º de ESO se estrena en el laboratorio con la realización de la práctica de la visualización al microscopio de las células de la epidermis de cebolla. En la asignatura de Biología estamos estudiando la organización celular de los seres vivos y nada mejor que comenzar observando la unidad más pequeña de vida: la célula.
Los chicos y chicas de 4º de ESO hemos visitado el Centro de Arqueología Experimental de Atapuerca y el Museo de la Evolución Humana de Burgos. Atapuerca es uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo para comprender la evolución de los humanos. En él se han encontrado restos humanos desde un millón de años de antigüedad, hasta del neolítico y la edad del bronce.
Observar la Luna llena puede ser algo romántico (para los poetas enamorados), o terrorífico (si eres un «hombre-lobo»)… ¿Por qué vemos diferentes aspectos de la Luna? ¿Cómo saber qué fase lunar toca cada día? Hemos oído que la luna «es mentirosa»… ¿es cierto?
El pasado 26 de octubre, el alumnado de 6º de Primaria realizó la actividad «Almuerzos sin residuos». Está actividad, enmarcada en el área de Ciencias, es de gran interés pensando en próximas acciones y proyectos que vamos a llevar a cabo en nuestro centro.
¿Por qué hay épocas del año en que el día es muy largo y la noche muy corta (por ejemplo, en vacaciones de verano) y en otras épocas el día es muy corto y la noche muy larga (por ejemplo, en Navidades)?
En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO hemos aprendido que se debe a que la Tierra siempre se traslada alrededor del Sol con el eje de rotación inclinado hacia la derecha, sea cual sea su posición.
En 2º de Primaria hemos trabajado el sistema solar. Es un proyecto que ya vimos en Educación Infantil y que ahora abordamos con mayor profundidad. Este tema nos ha permitido entender cómo el día y la noche se producen por la rotación del planeta Tierra o cómo su traslación alrededor de nuestra estrella, el Sol, provoca que tengamos diferentes estaciones a lo largo del año.
El alumnado de 2º de Bachillerato de Ciencias de la Salud hemos participado en el encuentro online: Juventud, presente y futuro de la biología sintética: proyectos navarros en el concurso internacional iGEM organizado por el Departamento de Universidad, Innovación y Transformación Digital este viernes 22 de octubre.
En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO, hemos hecho un «viaje espacial», para conocer mejor la estructura y composición del lugar que ocupamos en el Universo. Galaxias, Sistema Solar, planetas, asteroides, cometas, satélites, meteoritos, estrellas fugaces…. ¡todo queda a nuestro alcance! En este vídeo os dejamos algunas «fotos» de nuestro viaje.
Alex Allwood, alumno del colegio, nos ha presentado desde Liverpool, donde se encuentra estudiando este curso, el trabajo que viene realizando el equipo Navarra-Biogalaxy3 desde el curso pasado.
Como colofón de la asignatura de Biología en 1º de ESO, hemos realizado un pequeño trabajo de investigación sobre la flora y la fauna presentes en Navarra. Hemos podido constatar la rica biodiversidad que tenemos en nuestra provincia, y que podemos seguir aprendiendo y pasarlo bien a la vez. En el siguiente video podéis ver se cómo ha desarrollado este proceso.
El pasado jueves 10 de junio, en clase de Biología de 1º de ESO, tuvimos el privilegio de asistir en directo a un eclipse de Sol que se observó parcialmente desde España. En la siguiente clase también observamos imágenes del eclipse total de luna llena que tuvo lugar el 26 de mayo, durante el que se pudo observar una súper luna desde muchas zonas de la Tierra.
La primavera ha ido avanzando simultáneamente al estudio del tema de los vegetales. Por ello, y como nos gusta respetar la Naturaleza, hemos realizado un herbario digital (sacando fotos, y sin necesidad de arrancar ningún ejemplar).
Éstas son algunas de las especies vegetales de las que podemos disfrutar en el privilegiado entorno natural de Pamplona y alrededores.
En la práctica y experimentación de Ciencias en 5º de Primaria, nuestro alumnado ha implementado el método científico para demostrar «esas teorías» que aparecen en los libros.
Esta semana en 1º de Bachillerato nos hemos acercado a la Biología Sintética gracias a una iniciativa de Planeta STEM, proyecto de promoción de las ciencias, Tecnología, Ingeniería y las matemáticas del Planetario de Pamplona, junto con el Departamento de Universidad, Innovación y Transformación Digital y Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, que nos ha proporcionado el juego BioRoboost.
El pasado martes 11 de mayo dos alumnas de 3º de ESO, Laura y Xia, participaron en el evento de divulgación científica «Scientist for a day», organizado en el CIMA/UNAV para estudiantes de 3º y 4º curso de ESO de varios colegios de Pamplona. Nuestras dos alumnas fueron seleccionadas entre los 30 mejores científicos jóvenes.
¿A quién no le gustan los animales? ¿Quién no ha tenido alguna vez una mascota, o ha pedido tenerla? Los animales no son solamente bonitos por fuera, sino que también es apasionante su anatomía y su fisiología interna.
En el pasillo de 5º de Primaria podréis encontrar unas láminas explicativas de una gran variedad de plantas. El alumnado de 5º ha estudiado las características y la relación con los ecosistemas, de algunos tipos de plantas muy interesantes. Las plantas Aéreas, las plantas de los Polos, las plantas Gigantes, las Carnívoras, las del Desierto, las medicinales, las plantas Acuáticas… ahora forman parte del ecosistema de nuestro piso.
