En 3º de ESO hace tiempo que incorporamos el nombre de las grandes compositoras en nuestro repaso de la Historia de la música. Esta semana, no obstante, nos hemos dedicado a profundizar en el importante papel de la mujer en la música y nos ha maravillado la obra y el ejemplo de muchas de las compositoras, intérpretes y directoras más destacadas.
Onda Cero Tarragona ha realizado una entrevista sobre Aprendizaje-Servicio al profesor Josemari Aymerich con motivo de su participación en el evento educativo de Grandes Profes organizado por la Fundación Atresmedia. Su intervención comienza a partir del minuto 7, podéis escucharla en el siguiente enlace:
Me llamo Pablo Amilibia Munárriz y soy ex alumno del Sagrado Corazón. Hace casi 12 años que terminé mi formación en el cole, etapa de la que guardo un muy buen recuerdo y donde hice grandes amistades. A pesar de que no tenía una clara vocación al terminar el colegio, decidí cursar la doble licenciatura en ADE y Derecho en la UPNA. Sin duda, recomendaría estos estudios a aquellas personas que sientan curiosidad por dos de los principales engranajes que mueven el mundo: las leyes y las empresas.
En 3º de ESO tenemos muy presente el tema de La mujer durante todo el curso. Con motivo del 8 de marzo hemos tenido varios momentos de reflexión y diferentes actividades. Con muy buen ambiente hemos investigado acerca de mujeres que han dejado una huella importante en la sociedad. Hemos creado El ROSCO utilizando las letras del alfabeto… una forma lúdica de investigar y conocer a tantas mujeres que nos rodean.
Con motivo del 8 de Marzo en las clases de Lengua y literatura de 3º de ESO hemos realizado una actividad con el nombre de Las Mujeres y las Letras cuya finalidad ha sido conocer a muchas mujeres que han sido pioneras en el mundo de las letras; periodistas, literatas y que son un ejemplo a seguir. ¡Gracias a todas ellas!
Compartimos la oración de hoy que nos envían desde nuestra Fundación Educativa Sofía Barat. «Felices los que prologan sus manos y abren su corazón a tantas realidades con sed de justicia.»
Nos estamos haciendo mayores y este curso hemos aprendido a multiplicar y dividir. ¿Os explicamos cómo lo hemos conseguido? Las tablas de multiplicar nos han costado un poquito porque el curso pasado no pudimos trabajarlas en el colegio pero gracias a los PowerPoint y al trabajo en clase las hemos entendido muy bien.
«Para comer siempre sano, una manzana al día. Yo la tomo para desayunar y así ¡¡tengo mucha energía!!» Los niños y niñas de 2º de Infantil lo tienen claro: ¡hay que comer sano! Después de analizar lo que traían para almorzar, aprender sobre el estómago, su funcionamiento y una alimentación saludable, entre todos han creado una propuesta para un Almuerzo Saludable. En este vídeo te explican cómo ponerlo en práctica. ¿Te animas?
Compartimos otra de las reflexiones de Santa Magdalena Sofía Barat durante estos días de Cuaresma, esta vez en inglés. Agradecemos de nuevo al colegio Sagrado Corazón de Placeres por cedernos la imagen en la que han enmarcado este mensaje.
Al comenzar la parte de Biología de la asignatura, el alumnado de 1º ESO nos planteó algunas preguntas:
¡Hola! Me llamo Ana, tengo 22 años y soy antigua alumna del cole. El año pasado terminé mis estudios en la UPNA de Magisterio Primaria con mención en lengua inglesa y actualmente estoy cursando un Máster en Mediación y Acoso Escolar, de forma online.
Es tiempo de pandemia y la creatividad para resistir desde la escuela nos ha llevado a hacer eso tan evangélico que escribía Lucas:
«Os digo que si estos callan las piedras clamarán.»
Por eso hemos pintado los adoquines de colores, para que nuestro silencio sea un grito de esperanza y de resistencia.
Our 4th ESO students are currently studying how society can change: protest, march, sit-in, speech, rally… These are some ways to show your disagreement. They’ve also been thinking of things that are in need of change amid the educational system. According to them, look at some actions we should take in order to improve the system. Take a look at their banners too!
In the English classes, students from 3° C and D of I.E. are working on the LIONS project. We have learned, for example, that lions are carnivores, they live in Africa and they are the kings of the jungle, despite not living in one. We went on a safari and met the Masai tribu, who wear colourful necklaces. We have also made a lion’s craft with different cardboards where we have seen that it has a tail, retractable claws and short legs. ¡We’re having a great time!
Se abre el plazo para matricularse en el bachillerato americano (DUAL) que ofrece nuestro colegio en colaboración con Academica. Los que mejor pueden hablar del programa son los valientes que lo llevan cursando desde octubre. Os invitamos a leer lo que les está aportando el programa y agradecemos el vídeo que nos ha enviado Ana, que lleva dos años estudiando las asignaturas del Dual. ¡Escuchemos atentamente sus consejos para seguirlo con éxito! ¿Os animáis?
«¿Qué es la verdad? ¿Qué significa para nosotros y cómo afecta a nuestras vidas? ¿Y cuál será el resultado de amar de verdad?» Estas son algunas de las reflexiones sobre las que tratan las oraciones que nos envían desde nuestra Fundación Educativa Sofía Barat para el día de hoy.
Los niños y niñas de 1º de Educación Infantil han podido disfrutar de una divertida sesión de Educación Vial con los agentes de la Policía Municipal.
Además de aprender numerosas cosas como el significado de los semáforos, algunas normas de circulación y la función de los/las policías nos lo hemos pasado muy bien, ¡incluso nos hemos vestido como ellos/as!
¡MUCHAS GRACIAS!
Nuestro trabajo consistió en buscar una imagen de un árbol que nos interesase, que nos llamase la atención. Después la actividad debía integrar esa imagen pegada en el papel, en nuestra creación, dibujando su entorno, con otras formas similares a las del modelo.
Mirar, observar, contemplar , ver los huecos, los grosores, los diferentes tamaños, las tonalidades, los claroscuros, la fragilidad, la peculiaridad de cada árbol, su estructura, la simetría , el contraste …
