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Nuestro alumnado de 3º de ESO ha compartido una preciosa actividad de hermanamiento con los niños y niñas de 3º de Infantil, leyéndoles cuentos al aire libre. Un encuentro lleno de ilusión, aprendizaje y conexión entre etapas, donde los/as mayores acompañan y los/as pequeños descubren el placer de escuchar historias . Dos de las clases ya han disfrutado de esta experiencia… ¡y este viernes le toca a 3º A! 

Las alumnas de Psicología de 2º Bach han elaborado este vídeo con el objetivo de acompañar, ayudar y motivar a alumnado, profesorado y familias en la recta final de 2.º de Bachillerato.

Somos conscientes de que el nivel de estrés y la dificultad en la gestión emocional de este curso es un reto que va más allá de nuestra comunidad educativa. Iniciativas como esta nos recuerdan la importancia de cuidar el bienestar emocional y de seguir mejorando, cada día, nuestra labor educativa conjunta.

En la asignatura de Latín de 4º de ESO hemos llevado a cabo un taller muy especial en el que el alumnado ha podido acercarse al mundo clásico de una forma creativa y práctica.

El proyecto ha consistido en elegir un mito de la mitología clásica y representarlo sobre un macetero, inspirándose en la técnica de la cerámica de figuras negras de la antigua Grecia. De este modo, no solo han profundizado en las historias y personajes mitológicos, sino que también han conocido una de las manifestaciones artísticas más representativas del mundo antiguo.

A través de esta actividad, el alumnado ha desarrollado su creatividad, ha reforzado su comprensión de la cultura clásica y ha experimentado cómo el arte y la historia pueden ir de la mano.

En la asignatura de francés, el alumnado de 4º de ESO ha sacado su lado más creativo convirtiéndose en auténticos críticos de cine. A lo largo de este proyecto, han trabajado la expresión escrita y oral elaborando su propia critique de cinéma, analizando personajes, tramas y valores de diferentes películas. Además, han desarrollado sus competencias lingüísticas en francés de una forma dinámica y motivadora. Una actividad que combina aprendizaje, creatividad y pensamiento crítico, acercando el idioma a contextos reales.

Puedes ver un ejemplo en el siguiente enlace

El alumnado de 2º de Bachillerato que cursa la asignatura de Educación para la Justicia Global ha realizado un taller con niños y niñas de 1º y 2º de Primaria sobre el ODS 17. Mediante la construcción de una torre han aprendido la importancia de cooperar, establecer alianzas y trabajar en equipo. De la misma manera que cuando trabajamos juntos somos mejores, los países también prosperan cuando cooperan con otros.

Blanca Daza, de la Fundación Fabre, ha impartido una sesión al alumnado de Educación para la Justicia Global de 2º de Bachillerato. Nos ha enseñado los aspectos clave para diseñar, implementar y evaluar un proyecto de cooperación al desarrollo como los que acompañan desde su organización. Hemos aprendido la importancia de cooperar con socios locales estableciendo relaciones de reciprocidad para que los proyectos tengan éxito. Blanca nos ha aportado una mirada muy interesante sobre el mundo de la cooperación.

En el laboratorio de Biología, el alumnado de 1º Bachillerato (Salud) hemos realizado una práctica con corazones de cordero, que son bastante similares al corazón humano, aunque de tamaño más pequeño.

Primero observamos su anatomía externa, identificando su parte izquierda y derecha (para una correcta orientación), analizando las diferencias entre arterias y venas que de él salen y entran, y recordando la relación de estas partes con los circuitos sanguíneos.

Después, hicimos su disección, para estudiar su anatomía interna. Localizamos las aurículas y ventrículos, las principales válvulas internas y las válvulas sigmoideas de ambos lados del corazón, las cuerdas tendinosas, el miocardio...

Con el corazón en la mano, os aseguramos que es una experiencia inolvidable.

¿Quién fue la primera persona? ¿Cómo hemos pasado desde las herramientas de piedra a los teléfonos móviles? ¿Cuánto tiempo ha sido necesario para llegar hasta hoy? ¿Solo ha habido una especie humana?, ¿cuántas más?, ¿cómo eran? ¿Cómo podemos saber todo esto?

Para tratar de encontrar respuesta a estas preguntas, y seguir aumentando nuestra curiosidad, hemos ido a uno de los yacimientos arqueológicos más importantes del mundo, Atapuerca. En su Centro de Arqueología Experimental hemos reproducido diferentes herramientas, técnicas de caza, de arte, incluso hemos hecho fuego para interpretar correctamente los restos arqueológicos que ofrece este yacimiento. Gracias al personal del CAREX por ayudarnos a entender todo esto.

Hemos podido ver, en el Museo de la Evolución Humana de Burgos, los fósiles más destacados del yacimiento, donde se encuentran restos de las cuatro especies  humanas encontradas aquí, desde hace 1.200.000 años, hasta hace tan solo 4000.

Hemos visitado también el centro histórico de Burgos, con su catedral, plazas y calles de una de las ciudades medievales más importantes de Castilla.

Un gran día para seguir aprendiendo juntos.

El alumnado de 1º BACH hemos tenido la oportunidad de realizar una práctica de laboratorio trabajando con una colección de animales cedida por el Dpto de Zoología-Biología Ambiental de la Universidad de Navarra.

Tras estudiar el tema de taxonomía, clasificación y características de los seres vivos, hemos podido observar de cerca algunos de estos interesantes y, en algunos casos, raros animales. Ha sido muy enriquecedor disponer de estos ejemplares tan de cerca para visualizar las características estudiadas.

Agradecemos al Dr Enrique Baquero su amabilidad al prestarnos esta colección.