Quelques élèves de français de troisième ont révisé le futur simple. Cela a été l’occasion pour eux de se projeter dans ces moments tant convoitées que sont les grandes vacances!! En les écoutant, on se rassure en pensant que les bons moments sont imminents.
Hoy, sentimos que Magdalena Sofía, que está viviendo sin duda, cerca de nosotros estos momentos, nos mira y nos impulsa a vivir con el mismo valor y la misma confianza con la que ella enfrentó sus tiempos de tormenta… ¡VALOR Y CONFIANZA!…Gracias Sofía… acompañanos hoy y siempre…
La semana pasada nos enviasteis muchísimas fotos preciosas de vuestro trabajo en casa así como de vuestros momentos de ocio durante el confinamiento, aquí tenéis una muestra de ellas.
Hoy os proponemos un circuito de trabajo de fuerza de piernas y de core, con ejercicios sencillos y 3 propuestas de trabajo en función de tu nivel de condición física. #YoMeMuevoEnCasa
Hoy, el espacio Desde Dentro nos lo envía el colegio de Valdefierro de Zaragoza y las propuestas de oración para infantil, primaria y secundaria, nos llegan desde el colegio de La Punta de Valencia. ¡Muchísimas gracias a los dos colegios y a todos un día más!
Tras haber dominado la técnica de la derivación, nos toca enfrentarnos a la integración en Matemáticas I de 1º de Bachillerato. Con ayuda de estos vídeos vamos a ir aprendiendo poco a poco qué es integrar y cómo se integran algunos tipos de funciones.
Le agradecemos el espacio de interioridad al colegio de Godella que nos invita a sentirnos por dentro y acogernos y acogerlo todo… como somos, como estamos… Y agradecemos la propuesta de oración al colegio de Rekalde.
Nuestro compañero Iñaki Ugarte, profesor de Bachillerato, y Coordinador TIC del centro, nos comparte un tutorial sobre cómo grabar en Chromebook con la extensión Nimbus.
Os presentamos la propuesta de oración que nos envía el colegio de Placeres y el Espacio Desde Dentro que nos mandan desde el colegio Santa María del Valle en Sevilla.
Nos élèves ont planché sur des solutions à apporter aux problèmes qui préoccupent les jeunes en général; addiction aux drogues et à l’alcool, stress causé par les examens… ne sont que quelques exemples. Le plus intéressant la diversité des structures pour donner des conseils.
A continuación os presentamos las oraciones y la rutina de interioridad para el día de hoy, con la esperanza de que os ayuden e inspiren en vuestras actividades y experiencias.
A continuación os presentamos las oraciones y la rutina de interioridad para el día de hoy, con la esperanza de que os ayuden e inspiren en vuestras actividades y experiencias.
El pasado 12 de marzo el alumnado de 4º de ESO de la opción A, visitó la población de Zumaia para realizar una actividad enmarcada en el currículo de la asignatura de Biología y Geología. La visita a la rasa mareal resulta muy interesante desde el punto de vista ecológico, pues en ella se pueden observar…
Queremos que nuestro alumnado se mantenga activo, y por eso les hemos pedido que recojan los datos de la actividad que van haciendo estos días. Compartimos los datos después de una semana de cuarentena en la que hemos recibido 500 respuestas y como veis, están haciendo bastante actividad libre siguiendo vídeo o no y en su mayoría solos o en pareja con hermanos/as.
Desde el departamento de Educación Física hemos preparado una serie de vídeos de ejercicios variados y dirigidos a personas sin patologías para que os mantengáis activos durantes este confinamiento.Recuerda que es importante hacer los ejercicios correctos y consultar si tienes alguna duda o lesión que te dificulte hacerlos.
¿Cómo resolver un ejercicio de estequiometría?
En Física y Química de 3º ESO estamos aprendiendo muchas cosas sobre reacciones químicas. En clase ya aprendimos cómo se ajustan las ecuaciones químicas y cómo se resuelven los ejercicios relacionadas con ellas.
Pero diseñamos este vídeo para hacer más hincapié en estos contenidos, dando la opción a ver la explicación tantas veces como sea necesario.
– Estudio de las asíntotas de una función:
En Matemáticas I de 1º de Bachillerato estamos aprendiendo cómo hacer el estudio completo de una función para luego poder representarla. En clase vimos los primeros pasos del estudio y diseñamos estos vídeos para explicar el siguiente paso:
Have you ever wondered how it is to be an astronaut? Have a look to our young astronauts who explain us how it is to live in the International Space Center.
Os habéis preguntado alguna vez ¿qué supone ser astronauta? Mirad a nuestros astronautas en ciernes explicando cómo es vivir en la Estación Espacial Internacional.
