Nuestros pequeños escritores de 1º de Primaria os quieren mostrar una selección de sus escritos ilustrados. La escritura ha sido un camino que nuestros niños y niñas han recorrido durante este curso con constancia, esfuerzo y ganas.
Les élèves de cinquième A ont découvert les calligrammes. Ces poèmes dont la disposition graphique forme un dessin en rapport avec le sujet du texte. Les calligrammes stimulent l’imaginaire autant par leurs aspects visuels que par leurs mots. Regardez leurs créations!
Hemos celebrado en el colegio la entrega de diplomas a las ganadoras del concurso de dibujo “El patio de mi cole es particular” organizado por el alumnado de 4º de ESO del itinerario de enseñanzas aplicadas. Esta actividad se enmarca dentro de la participación en el concurso de robótica First Lego League y la metodología del Aprendizaje y Servicio Solidario impulsada por el colegio.
Using only emojis, the group of Information Technology 2º ESO have created t-shirts that represent who they are. During this activity, they have learned that different people can interpret the same message in different ways.
El alumnado de 1º de Primaria despidió al Invierno con este precioso collage y su vez da la bienvenida a la tan esperada Primavera. Podéis apreciar en las fotos los grandes artistas que son. A pesar de las circunstancias de este curso tan diferente, no perderemos la ilusión.
5th year student, Llara, explains to us, in English, how her machine operates. She created and assembled the model machine in art class, and thanks to the English skills acquired in class, she tells us how it works.
Llara, de 5º de Primaria, nos explica en inglés el funcionamiento de su máquina. En la clase de plástica ha creado y montado la maqueta y, gracias a los conocimientos adquiridos en las clases de inglés, nos cuenta cómo funciona.
Nuestro trabajo consistió en buscar una imagen de un árbol que nos interesase, que nos llamase la atención. Después la actividad debía integrar esa imagen pegada en el papel, en nuestra creación, dibujando su entorno, con otras formas similares a las del modelo.
Mirar, observar, contemplar , ver los huecos, los grosores, los diferentes tamaños, las tonalidades, los claroscuros, la fragilidad, la peculiaridad de cada árbol, su estructura, la simetría , el contraste …
El alumnado de 5º de Primaria ha aprendido la historia de España a través de varias actividades creativas. Entre ellas, el diseño de un juego de mesa sobre la Edad Moderna. Casillas, fichas, dados, tarjetas, bancos de preguntas… Un trabajo desde las áreas de Ciencias y Plástica, que termina de manera lúdica con la puesta en acción de lo que han aprendido.
El alumnado de 2º de Bachillerato del itinerario Humanístico, desde la asignatura de Historia del Arte, ha explicado el estilo gótico y la catedral de Pamplona a sus compañeros de 2º de ESO para preparar la visita que éstos iban a hacer al templo pamplonés. Para respetar los protocolos anticovid lo han tenido que hacer desde aulas separadas y emitiendo la clase en streaming. Para el alumnado mayor ha sido una gran experiencia sobre cómo preparar e impartir una clase. Y para el alumnado de ESO es un lujo tener compañeros/as que sepan tanto de Arte y compartan sus conocimientos.
El alumnado de 4º de ESO del itinerario de enseñanzas aplicadas vamos a participar en la First Lego League “RePlay” que propone (además del concurso de robótica con los kits de Lego) que los equipos investiguemos acerca de la mejora de los espacios de nuestro entorno para favorecer el juego, el deporte y los hábitos saludables.
