Nos complace presentaros el nuevo proyecto de Interioridad de la red de colegios del Sagrado Corazón, que tras 2 años de trabajo en red, ha llegado el momento de llevar a la práctica en nuestras aulas.
A continuación encontraréis un díptico y un video explicando brevemente este gran proyecto “DESDE DENTRO”. A lo largo del curso iremos presentando en la web las diferentes actividades que en esta línea se van a venir realizando.
Les élèves de seconde ont vu le film «Rien à déclarer» dans lequel deux douaniers, l’un Belge, l’autre Français, sont contraints et forcés de faire équipe. C’est sur fond de racisme et de populisme que le scénario progresse mais on rit cependant beaucoup. Après le film, les élèves ont rédigé sur des petits papiers les stéréotypes et clichés véhiculés sur leur pays et la France.
Los alumnos de 4º de ESO han visto la película francesa «Nada que declarar» en la cual dos agentes de aduanas, uno francés y otro belga, tienen que trabajar en equipo. Lo cómico reside en la actitud racista del belga hacia su compañero francés. Después de la película, los alumnos han podido reflexionar sobre cuáles eran los tópicos y estereotipos que la gente tiene hacia los españoles y los franceses.
Compartimos con vosotros el nuevo número del boletín de la Red de Colegios Sagrado Corazón.
Ver boletín Encordados de Diciembre
Actividad interdisciplinar Filosofía – Literatura en 1º de bachillerato
Desde principios del siglo XX los avances de la ciencia se alejan más y más de la comprensión popular. Nuestra intuición nos hace entender la teoría de Newton, pero nos cuesta creer la superposición cuántica, por mucho que sea una teoría propuesta por científicos. Por ello, hemos retomado un antiguo método de transmisión del saber popular y lo hemos puesto al servicio de la ciencia. Hemos compuesto cancioncillas populares al estilo de la lírica tradicional, breves y pegadizas, con pequeñas “píldoras” de conocimiento. Y este es el resultado:
Ver documento – Cosmocanciones
El alumnado de 1º de Bachillerato ha colaborado con Fundación Banco de Alimentos de Navarra en la ordenación de alimentos procedentes de la GranRecogidade los pasados 30 de noviembre y 1 de diciembre. Desde primera hora de la mañana, por turnos, estuvieron clasificando alimentos para facilitar su posterior reparto a las más de 30.000 personas que en Navarra necesitan de esta ayuda.
En esta jornada trabajaron codo con codo con los voluntarios habituales del BAN. Esta actividad nos permite reflexionar sobre la responsabilidad en el consumo de alimentos. Una manera de aprender «haciendo» algo útil para los demás.
El alumnado de 2º de Bachillerato que cursa la asignatura de Historia del Arte ha podido escuchar a Ghizlane sobre el trabajo que hace CEAR – Comisión Española de Ayuda al Refugiado en Pamplona. Este alumnado pronto colaborará en un encuentro que les va a permitir conectar lo que aprenden sobre el Arte de Pamplona con la necesidad de integración de personas que buscan refugio en nuestra ciudad.
Nuestro profesor Sergio Moleres ha ganado el 1er Premio de excelencia docente en la Iª Edición de los Premios a la Excelencia en las Prácticas de los Grados en Maestro en Educación Infantil, el Grado en Educación Primaria y el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, en la categoría: «Profesorado receptor de alumnado Educación Primaria» de Grado en Maestro en Educación Primaria.
La adjudicación de los Premios a los/as profesores/as tutores/as se ha realizado partiendo del cuestionario telemático de «Excelencia Docente», dirigido al alumnado que cursó prácticas en centros educativos navarros financiados con fondos públicos durante el Curso 2017/18.
El próximo 14 de diciembre las Autoridades del Departamento de Educación y los Centros Universitarios Navarros harán entrega del Premio. ¡Enhorabuena, Sergio, por este merecidísimo premio!
La siguiente jornada de puertas abiertas en Educación Infantil tendrá lugar el 23 de Enero de 2019 a las 17:00h en el edificio de Infantil y Primaria.
El alumnado de 3º de Primaria ha realizado un proyecto de Aprendizaje y Servicio con 2º de Educación Infantil. Los alumnos de infantil, dentro del proyecto de los cuentos, querían escribir uno propio con la ayuda de niños mayores. Entre todos nos inventamos uno, la única condición que pusieron es que tenía que haber una castillo.
Los alumnos de 3º EP lo escribieron y lo pintaron con ayuda de los pequeños. Hemos disfrutado y aprendido mucho todos. Los mayores se han esforzado en hacer buena letra e incluso han enseñado a “escribir“ a los niños de infantil, hemos repasado las partes del cuento, las normas de ortografía, nuestra caligrafía. Los pequeños han visto como sus ideas pueden plasmarse en una hoja, como ayudándonos unos a otros podemos conseguir objetivos más grandes y, como no, han visto que si siguen trabajando como hasta ahora llegarán muy lejos. Da gusto ver que lo que aprendemos sirve para beneficio de todos.
Todo esto empezó un día cuando mi prima llegó a casa con 35 cm de pelo menos y me contó que había decidido donarlo y por qué. Desde entonces me surgieron las ganas de hacerlo a mí, pero siempre me surgía la duda de: «¿Y si me queda mal, y es que luego tengo que esperar dos años para que me crezca?¿Y si me queda demasiado corto? Y si, y si, y si…. Así que no lo hice.
Hace un par de semanas una amiga me habló de donar pelo y a esto mi respuesta fue:“Yo lo haría, pero para mí mi pelo es muy importante porque forma parte de mi imagen y me ha costado años tenerlo así”. Después de haber dicho esto en alto me di cuenta de que si para mí mi pelo era algo tan importante para una persona que lo hubiera perdido por completo lo era mucho más. En este momento tomé la decisión, llegué a mi casa y comencé a informarme y cada vez estaba más convencida de lo que iba a hacer.
Una de las primeras preguntas que se hacen los pacientes ante el diagnóstico de un cáncer es si se les va a caer el pelo (lo cual sucede debido a la quimioterapia, terapias dirigidas, radioterapia o trasplantes de células madre o médula ósea). Así, a priori, nos puede parecer que en ese momento debería ser lo que menos importa, sin embargo, no es así. Muchas veces no somos conscientes del cambio tan drástico que supone y de cómo esto afecta a la autoestima; que cada día cuando te miras al espejo tienes un claro recordatorio de lo que te está ocurriendo; que “haces pública” tu enfermedad, no cuando tu quieres o te sientes preparada sino cuando tu pelo se cae.
Sin lugar a dudas después de haber leído todo esto no podía echarme atrás en mi decisión, el sábado de esa misma semana fui a la peluquería a donar 36 cm de mi pelo. Con toda seguridad puedo decir que es el regalo más bonito que he hecho nunca y que lo haría una y mil veces, porque regalas pelo, pero regalas una sonrisa. Además, compartí esta experiencia con una amiga y ambas donamos la misma cantidad.
He donado el pelo a “Mechones solidarios”, con la cual trabajan varias peluquerías que por tan solo cinco euros te realizan el corte y mandan tu pelo a la sede.
Aquí dejo su página web para que cualquiera que esté interesado se pueda informar mejor: https://www.mechonessolidarios.com/
Laura Silanes
Maider Manterola, alumna de 2º de Bachillerato, ha explicado a sus compañeros de 1º los orígenes de la Física Cuántica, dentro del tema de las Cosmovisiones de la asignatura de Filosofía.
Maider ha introducido el origen de esta rama de la Física, algunos de los experimentos más relevantes como el de la doble rendija y las implicaciones filosóficas que tienen. Muchas gracias Maider por compartir tus conocimientos con tus compañeros.
Los niños/as de 2º de Infantil, hemos tenido el enorme privilegio de visitar el taller de los Gigantes, Kilikis, Cabezudos y Zaldikos de Pamplona. Nerviosos, entusiasmados, algunos con un poquito de miedo, pero sobre todo con una enorme sonrisa disfrutamos de ese ratito. Tenemos muchas ganas de volver a verles el 7 de Julio. Un abrazo enorme a todos los que hacen posible que estos personajes salgan a bailar y pasear por las calles de Pamplona.
El alumnado de 3º de ESO ha culminado la unidad didáctica sobre patinaje aplicando todo lo aprendido de la mejor manera posible: ¡patinando!
Han ido con patines de ruedas hasta el Palacio De Hielo Huarte-Uharte Izotz Jauregia y allí han patinado y jugado sobre el hielo. Un gran día en el que hemos disfrutado con nuestros compañer@s y profesoras.
Los niños y niñas de 2º de primaria, hemos recibido una sesión de educación vial. Este año hemos traído bicicletas de casa.
Javier y Alberto, los policías municipales, nos han recordado las señales de tráfico y las normas de educación vial. Nos lo hemos pasado genial, aunque no os penséis… ¡ Hemos acabado poniendo muchas multas nuestros compañeros!
Second session working on our Etwinning project. This time, ours students wrote some short messages to Italian pupils, asking them several things like if they have been to Pamplona, if theyve heard about the San Fermin festival… some of them also asked if they’ve already seen the statue of David by Michelangelo since our italian friends are from Florence.
Segunda sesión con nuestro proyecto Etwinning. Esta vez nuestros alumnos han escrito mensajes breves a nuestros amigos italianos. Las preguntas eran variadas; conocéis Pamplona, los Sanfermines, habéis visto al David de Miguel Angel ya que los chicos italianos residen en Florencia, ciudad donde se encuentra la célebre estatua. Estamos a la espera de sus respuestas…
Pendant les trois dernières séances de l’extra de A2, les élèves ont préparé un jeu de l’oie (plateau et questions)sur l’environnement et les bons gestes à mettre en oeuvre au quotidien pour préserver la planète. D’une façon ludique et originale, ce jeu de l’oie fait maison leur a permis d’évaluer d’une part leurs connaissances en français et d’autre part leur engagement écologique.
Durante las últimas tres sesiones, los chicos de la extra de francés han ido elaborando un juego de la oca en francés (tablero y preguntas) sobre el medio ambiente. De una manera ludica, los chicos han podido evaluar sus conocimientos sobre los buenos hábitos para proteger el medio ambiente.
