Este domingo Diario de Noticias abría su portada con varias noticias relacionadas con la Educación y la COVID. En dos de ellas nuestra profesora de Educación Física de secundaria y Bachillerato, Sonia Herce, exponía la situación actual de la asignatura de Educación Física, una desde el prisma general del profesorado y otra respecto a la situación en nuestro colegio
Los recreos han cambiado este curso. Separados en grupos burbuja y con mascarilla, aunque no podemos hacer algunas de las actividades que solíamos realizar encontramos formas originales y creativas de divertirnos, más tranquilos pero con alegría.
Seguimos disfrutando de los buenos momentos que nos permite la clase de Educación Física, siempre respetando al máximo el cuidado por nuestra salud. Aprovechando el entorno, los carriles bicis y el buen tiempo, hemos salido a patinar con 3° de ESO. ¡Todo un placer!
Este curso aparcamos la flauta pero también nos hacemos oír. Con unos sencillos palos chinos marcamos diferentes ritmos, trabajamos la coordinación y hacemos música.
Quizás una de las cosas importantes que aprendimos en el confinamiento fue la gran importancia del ejercicio físico para nuestra salud. En el colegio lo sabemos y estamos haciendo mucho esfuerzo en seguir dando una Educación Física de calidad, pero sobre todo segura. El kit personal de botella de agua, toalla, bolsa de mascarilla, gel y mascarilla de recambio es algo indispensable para participar en las sesiones…
Decía Albert Einstein que «No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela». En clase de Ciencias de 5º de primaria, aprendemos cómo se producen los eclipses contándolo en un vídeo. Tras investigar sobre el tema y trabajarlo en clase, el alumnado se ha convertido en «Edutubers», grabando vídeos explicando estos fenómenos de nuestro Sistema Solar. El vídeo es una gran herramienta para verbalizar lo que estamos aprendiendo y aquí tenemos a Leyre y Llara que nos lo explican de manera muy simpática.
El alumnado de 5º de Primaria aprende matemáticas al aire libre. Las piedras del patio de castaños nos ayudan a descubrir cómo nacen los sistemas de numeración. Intentamos contar todas las piedras, pero era complicado. Es difícil contar número a número… sin embargo, si contamos por partes, utilizamos agrupaciones, es más fácil, y así funciona nuestro sistema decimal posicional. Si nos respeta el tiempo podremos seguir disfrutando de las mates fuera de clase.
En este colegio abrimos las ventanas al aire, a la naturaleza, al deporte y al ejercicio físico.
En este colegio abrimos las ventanas a la vida, por encima de todas las pandemias y de toda formas de muerte.
En este colegio abrimos las ventanas y los brazos a la acogida la alegría y la esperanza.
Un nuevo año nuestro alumnado apuesta por medios de transporte activos y saludables. Desde el colegio se fomenta dando acceso a un parking cerrado y dándole valor en la evaluación de Educación Física.
¿Qué hemos aprendido de esta crisis? Claustro de Interioridad para educadores del colegio en el que hemos tenido la oportunidad de parar y concretar qué aprendizajes hemos realizado durante el tiempo que hemos vivido de confinamiento, tiempo de crisis en el que seguro todos y cada uno de nosotros hemos aprendido algo. Aprendizajes a nivel personal y profesional que guardamos en «nuestra caja del tiempo» para que nos acompañen en nuestro día a día.
Desde la asignatura de Física y Química se propuso al alumnado de 2º de ESO que hiciera un pequeño experimento para estudiar el equilibrio de fuerzas. Mirad atentamente el siguiente video hasta el final. Si no se explicase con la Física, ¡el resultado parecería magia!
Éstas son la última oración y el último espacio Desde Dentro de este curso, y nos adentran en la celebración de la fiesta del Sagrado Corazón de hoy. En el evangelio vamos a escuchar a Jesús decirnos: «Venid a mí, descansad… que vuestra debilidad se haga fuerte en mí…». Deseamos de corazón que podáis respirar, acoger lo vivido con gratitud, saber y sentir que sois bendecidos por el Amor más grande.
«Compartir lo que soy hace que lo material pase a un segundo plano. El dinero tiene su valor. Solo su valor. Poner todo en su sitio, darle el valor justo nos hace más libres frente a lo que tenemos y frente a los demás. Sentir que lo material caduca, pasa, que es circunstancial en nuestras vidas hace posible que podamos vivir desde el compartir con autenticidad, hace posible otra realidad.»
À partir d’une chanson intitulée «Les lionnes» de Yannick Noah, les élèves de cinquième ont imaginé et dessiné. Cette chanson parle de l’eau, de la vie et de l’importance des femmes plus particulièrement en Afrique. Les lionnes, ce sont les femmes africaines chargées de ramener l’eau au village, elles se battent au quotidien pour le bien être de leur famille. Regardons ce qu’ont retenu nos élèves de ces paroles.
Desde el equipo de Interioridad del cole os ofrecemos el siguiente regalo. Es un vídeo que hemos realizado con todas las fotos que muchos de vosotros y vosotras nos enviasteis después de realizar «la meditación de las sonrisas». Son muchos de nuestros alumnos y alumnas sonriendo, lo que nos ha supuesto un auténtico regalazo, que ahora os devolvemos a través de este vídeo. Esperamos que os guste y lo disfrutéis. Gracias a todas las personas que lo habéis hecho posible.
La oración nos la envía el colegio de Diputación, Barcelona, que, al hilo del evangelio nos invita a mirar a Jesús y a dejar que nos diga con qué postura (desde la no-violencia) enfrentar la vida toda.. El espacio Desde Dentro que os enviamos nos llega del colegio del Valle (Sevilla) y nos inspiran a hacer un ejercicio que nos ayude a vivir la admiración con la certeza de que, como decía Magdalena Sofía, «cada persona da lo mejor de sí misma si es feliz»
Aquí tenemos las propuestas de oración y de interioridad. La propuesta en su conjunto va de «miradas». Agradecemos la oración al colegio de Valdefierro, Zaragoza, que nos lanza a renovar nuestra mirada al horizonte con ojos esperanzados. En el espacio D de mañana, el colegio de Rosales, Madrid, nos invita a renovar también, al hilo de una narración de Anthony de Mello, el poder de mirar con atención para llegar a poder contemplar…
Les élèves de troisième sont conscients et sensibles aux problèmes environnementaux. Intéressons-nous à ceux qui les inquiètent le plus car c’est en connaissance de cause qu’ils nous exposent les tristes et néfastes conséquences liées à ces problèmes. Il est par ailleurs rassurant de voir qu’ils sont aussi engagés vers des solutions.
