En la práctica y experimentación de Ciencias en 5º de Primaria, nuestro alumnado ha implementado el método científico para demostrar «esas teorías» que aparecen en los libros.
Esta semana en 1º de Bachillerato nos hemos acercado a la Biología Sintética gracias a una iniciativa de Planeta STEM, proyecto de promoción de las ciencias, Tecnología, Ingeniería y las matemáticas del Planetario de Pamplona, junto con el Departamento de Universidad, Innovación y Transformación Digital y Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, que nos ha proporcionado el juego BioRoboost.
El pasado martes 11 de mayo dos alumnas de 3º de ESO, Laura y Xia, participaron en el evento de divulgación científica «Scientist for a day», organizado en el CIMA/UNAV para estudiantes de 3º y 4º curso de ESO de varios colegios de Pamplona. Nuestras dos alumnas fueron seleccionadas entre los 30 mejores científicos jóvenes.
¿A quién no le gustan los animales? ¿Quién no ha tenido alguna vez una mascota, o ha pedido tenerla? Los animales no son solamente bonitos por fuera, sino que también es apasionante su anatomía y su fisiología interna.
En el pasillo de 5º de Primaria podréis encontrar unas láminas explicativas de una gran variedad de plantas. El alumnado de 5º ha estudiado las características y la relación con los ecosistemas, de algunos tipos de plantas muy interesantes. Las plantas Aéreas, las plantas de los Polos, las plantas Gigantes, las Carnívoras, las del Desierto, las medicinales, las plantas Acuáticas… ahora forman parte del ecosistema de nuestro piso.
El alumnado de 5º de Primaria tuvo la oportunidad de crear, de manera voluntaria, un terrario eterno. Un ecosistema como los que hemos estudiado en clase de Ciencias Naturales, que sirve como broche al trabajo realizado para conocer más sobre las plantas.
En clase de Biología de 4º de ESO de la opción A hemos tenido la posibilidad de determinar nuestro grupo sanguíneo con una prueba muy sencilla. Tres gotas de suero, tres gotas de sangre, unos minutos y ¡ya está!
Ahora sabemos a qué grupo sanguíneo pertenecemos.
En la asignatura de Biología de 1º de ESO estamos estudiando las principales características de los animales invertebrados y vertebrados, así como su clasificación en los diferentes grupos taxonómicos. Lo estamos haciendo mediante tarjetas con dibujos de animales que nosotros/as mismos/as preparamos día a día, y en las que (en la parte posterior) incluimos la taxonomía de cada ejemplar.
El pasado 8 de marzo el alumnado de 4º de ESO de la opción A pudo escuchar la charla de Epigenética impartida por Maribel Zudaire, profesora en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UPNA. Algunos caracteres dependen únicamente de nuestros genes; sobre otros, sin embargo, tiene influencia el ambiente.
Al comenzar la parte de Biología de la asignatura, el alumnado de 1º ESO nos planteó algunas preguntas:
El pasado viernes, 12 de febrero, el alumnado de 3º de ESO acudió al Planetario de Pamplona para terminar la evaluación con un agradable paseo y disfrutar la proyección de “Nano Cam – Escalas del Universo” que presenta en la cúpula del planetario y de forma espectacular los cinco reinos de la vida. Terminamos la sesión repasando y aprendiendo sobre los planetas, las estrellas, las galaxias…
El pasado sábado 13 de Febrero se celebró una nueva edición de la fase autonómica de la Olimpiada de Biología, en la facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. Cinco estudiantes de 1º Bachillerato (opción Ciencias de la Salud) se han presentado a esta convocatoria: Alex Allwood, Paula Carril, Asier Lara, Clara López y Gerardo Marín.
¿Sabíais que hay una planta que se alimenta de insectos y se llama Venus Atrapamoscas?, ¿y que los Lirios del Amazonas pueden soportar hasta 40 kg sin hundirse?, ¿y que el Drago milenario puede “sangrar”? En las clases de 2º de Primaria, los niños y niñas nos hemos convertido en botánicos. En el área de ciencias naturales hemos trabajado el tema de las plantas, y para profundizar más, cada uno/a de nosotros hemos escogido una para investigar sobre ella.
Ayer por la mañana Daniel Jericó, antiguo alumno del colegio, y Belén Aparicio, ambos investigadores del CIMA-Universidad de Navarra, realizaron charlas al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato de ciencias de la salud.
En Biología de 3º de ESO hemos aprendido cómo funciona nuestro sistema inmune, el defensor de nuestro organismo contra las enfermedades infecciosas entre otras. Además, hemos repasado los hábitos de vida saludables que deberíamos tener en cuenta para prevenir enfermedades, tanto infecciosas como no infecciosas.
En la asignatura de Biología-Geología de 1º de ESO hemos estudiado la geosfera terrestre: sus capas, su composición… También hemos analizado las propiedades, la clasificación y los principales usos de minerales y rocas. Y hemos topado con una paradoja: ¿por qué llaman «piedra» preciosa al diamante (o al rubí, o a la esmeralda…), si es un mineral?
Observar la Luna llena puede ser algo romántico (para los poetas enamorados), o terrorífico (si eres un «hombre-lobo»)… ¿Por qué vemos diferentes aspectos de la Luna? ¿Cómo saber qué fase lunar toca cada día? Hemos oído que la luna «es mentirosa»… ¿es cierto? En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO, hemos analizado las posiciones de Sol, Tierra y Luna para que se produzcan cada una de las fases. Hemos aprendido a predecir las fases lunares, y a que la luna no nos engañe…
En la asignatura de Biología – Geología de 1º ESO, nos hemos planteado por qué se producen los eclipses. ¿Qué condiciones deben darse para que se produzca un eclipse de Sol? ¿Y uno de Luna? ¿Con qué frecuencia se producen? ¿Es lo mismo ver un eclipse de Luna que ver una Luna llena? Todo se explica según el orden y las alturas de los tres cuerpos…
