Ayer por la mañana Daniel Jericó, antiguo alumno del colegio, y Belén Aparicio, ambos investigadores del CIMA-Universidad de Navarra, realizaron charlas al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato de ciencias de la salud.
En Biología de 3º de ESO hemos aprendido cómo funciona nuestro sistema inmune, el defensor de nuestro organismo contra las enfermedades infecciosas entre otras. Además, hemos repasado los hábitos de vida saludables que deberíamos tener en cuenta para prevenir enfermedades, tanto infecciosas como no infecciosas.
En la asignatura de Biología-Geología de 1º de ESO hemos estudiado la geosfera terrestre: sus capas, su composición… También hemos analizado las propiedades, la clasificación y los principales usos de minerales y rocas. Y hemos topado con una paradoja: ¿por qué llaman «piedra» preciosa al diamante (o al rubí, o a la esmeralda…), si es un mineral?
Observar la Luna llena puede ser algo romántico (para los poetas enamorados), o terrorífico (si eres un «hombre-lobo»)… ¿Por qué vemos diferentes aspectos de la Luna? ¿Cómo saber qué fase lunar toca cada día? Hemos oído que la luna «es mentirosa»… ¿es cierto? En la asignatura de Biología – Geología de 1º de ESO, hemos analizado las posiciones de Sol, Tierra y Luna para que se produzcan cada una de las fases. Hemos aprendido a predecir las fases lunares, y a que la luna no nos engañe…
En la asignatura de Biología – Geología de 1º ESO, nos hemos planteado por qué se producen los eclipses. ¿Qué condiciones deben darse para que se produzca un eclipse de Sol? ¿Y uno de Luna? ¿Con qué frecuencia se producen? ¿Es lo mismo ver un eclipse de Luna que ver una Luna llena? Todo se explica según el orden y las alturas de los tres cuerpos…
¿Por qué hay épocas del año en que el día es muy largo y la noche muy corta (por ejemplo, en vacaciones de verano) y en otras épocas el día es muy corto y la noche muy larga (por ejemplo, en Navidades)? En la asignatura de Biología – Geología DE 1º ESO, hemos aprendido que se debe a que la Tierra siempre se traslada alrededor del Sol con el eje de rotación inclinado hacia la derecha, sea cual sea su posición. Lógico, ¿verdad? Hemos hecho estos dibujos para entenderlo mejor.
La llegada del otoño nos trae multitud de colores y sensaciones nuevas a disfrutar. Además, nosotros tenemos la suerte de contar con numerosos árboles en el cole que nos brindan hojas con un sinfín de formas y colores. Estos días en la clase de ciencias, el alumnado de 1º de Educación Primaria ha podido observar los diferentes tipos de hojas que encontramos en el patio, ha visto las diferencias y ha comentado con sus compañeros las que más les gustaban y les atraían visualmente. Sin duda, una manera entretenida de vivir la caída de hojas de nuestros árboles para poco a poco dar paso a meses más fríos y cortos.
En la asignatura de Biología – Geología de 1º ESO, estamos haciendo un viaje «espacial – especial», para conocer mejor la estructura y composición del lugar que ocupamos en el Universo. Galaxias, Sistema Solar, planetas, asteroides, cometas, satélites, meteoritos, estrellas fugaces…. ¡todo queda a nuestro alcance! En este vídeo presentamos algunos «recuerdos» de nuestro viaje.
El alumnado de 5º de Primaria se sumerge en los números naturales de más de seis cifras, investigando el patrimonio de algunas de las personas más ricas de nuestro planeta. Matemáticas que nos preparan el camino para hablar del reparto de riqueza en el mundo en las próximas clases de tutoría.
Decía Albert Einstein que «No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuela». En clase de Ciencias de 5º de primaria, aprendemos cómo se producen los eclipses contándolo en un vídeo. Tras investigar sobre el tema y trabajarlo en clase, el alumnado se ha convertido en «Edutubers», grabando vídeos explicando estos fenómenos de nuestro Sistema Solar. El vídeo es una gran herramienta para verbalizar lo que estamos aprendiendo y aquí tenemos a Leyre y Llara que nos lo explican de manera muy simpática.
Desde la asignatura de Física y Química se propuso al alumnado de 2º de ESO que hiciera un pequeño experimento para estudiar el equilibrio de fuerzas. Mirad atentamente el siguiente video hasta el final. Si no se explicase con la Física, ¡el resultado parecería magia!
