In the english classes of 3rd of IE we are learning about wild animals and, specifically, about the monkeys. We have learned that there are almost 200 species, they do not eat only bananas and they can live in Africa, Asia and America. Those who live in Africa, share territories with some human tribes, like the Masai, which have a lot of interesting rituals like wearing colourful necklaces and jumping very high.
Toc, toc. Llaman a la puerta. No abre nadie. ¿Quién será? Voy. ¿Pero qué es esto? ¿Una maleta? ¿La abrimos? ¡Esperad! ¡Tiene una carta! «Hola niños y niñas de 3º de Infantil….» ¡¡Es el duende travieso!! ¡¡Necesita nuestra ayuda!! ¡¡El circo se ha quedado sin payasos y payasas!! ¡¡La maga se ha confundido en un truco!! ¿Le ayudamos? SÍÍÍÍÍÍÍÍÍ
Con este vídeo los niños y niñas de 3º de Infantil queremos dar gracias a todos nuestros compañeros y compañeras del colegio que se han acercado y han ayudado a que nuestro océano BRILLE. ¡¡¡GRACIAS!!!! Nosotros seguiremos poniendo de nuestra parte para que todos los océanos y el mundo… ¡brille! ¿Te apuntas?
Los profesores/as del colegio han comenzado el año recibiendo una formación sobre ABPS. Este es un planteamiento muy novedoso e innovador en el que Gorka García y Josemari Aymerich (profesores del centro) nos han explicado cómo poder trabajar por proyectos (Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP) y además, que estos tengan la aportación de la metodología de Aprendizaje y Servicio (AyS).
En la asignatura de Historia de 4º de ESO hemos estudiado el ciclo revolucionario que afectó a Europa y Estados Unidos entre 1770 y 1870. Para ello el alumnado ha trabajado cooperativamente en un proyecto de investigación que ha tenido como resultado la publicación de un periódico digital con noticias de la época. Os invitamos a que, de la mano del alumnado de 4º de ESO, os deis un paseo por la Historia.
Dentro de la primera parte del proyecto «La Facultad de Medicina», el alumnado de 6º de Primaria ha estado estudiando para superar el examen del MIR. Durante este periodo de investigación y activación de los temas relacionados con el cuerpo humano, han recibido la visita de tres personas expertas en algunos de los ámbitos en los que estamos trabajando.
Los niños/as de 3º de Infantil han aprendido muchas cosas sobre animales marinos, pero también han descubierto que los océanos no BRILLAN como ellos/as creían. Con materiales reciclados traídos de casa han construído su propio océano y han pedido ayuda a todos los alumnos/as de Infantil y Primaria para limpiarlo y llevar cada desecho a su contenedor.
Ha llegado el otoño. Las castañas de nuestro patio están por el suelo. Hojas de mil colores: marrones, rojas, amarillas, naranjas… En nuestro cole nos ha visitado «el Enanito Fermín volando con su paraguas Bartolo». Como otros años, nos ha saludado con su simpatía y alegría. Nos ha contado muchas cosas del bosque y nos ha recordado que tenemos que cuidar la naturaleza.
En Infantil hemos recibido una visita muy peculiar: ¡¡¡ Astronautas !!! Han ido flotando por las clases de Infantil e incluso han subido a las aulas de Primaria. ¿A qué habrán venido? ¿Quieren enseñarnos el espacio exterior? ¿O quieren aprender más cosas sobre nuestro planeta? Lo descubriremos (y os lo contaremos) más adelante, ¡permaneced atentos!
In 3º of preschool we are reviewing the first and second group of Jolly Phonics through fun songs, worksheets and games. We know very well what movements and sounds correspond to each graphic. In addition, we have begun to read simple words that contain them as we show you in this video.
Animales marinos en 3° de Infantil. ¡Qué mejor manera de aprender si un compañero/a nos lo enseña! Investigar, seleccionar, diseñar, hablar en público, expresión oral, corporal, turnos de palabra, escuchar, preguntar, agradecer…
Las conferencias nos ayudan a desarrollar muchos aspectos pero para ellos/as, lo mejor… ¡Ser profe por un día! ¡Mirad qué bien lo hacen! «¿Alguna pregunta?»
¿Cómo contaban los mayas? ¿Qué números utilizaban los egipcios? ¿Cuál es el sistema de numeración de los chinos? ¿y el de los griegos? Todas estas preguntas las hemos respondido gracias al proyecto de matemáticas «Contando Culturas». Con la idea principal de comprender nuestro sistema de numeración, nos hemos adentrado en los sistemas de otras civilizaciones.
Una de las técnicas de aprendizaje cooperativo que hemos retomado tras las restricciones COVID ha sido «Lápices al Centro». Consiste en lo siguiente:
Los alumnos y alumnas de 5º de Primaria hemos estado trabajando en cooperativo un refuerzo ortográfico. Ha sido una clase divertida y entretenida. Se trataba de dibujar palabras relacionando las dificultades ortográficas con partes del dibujo, de modo que quedará afianzada su especial dificultad.
Marina Zabaleta y Sofía Machín, alumnas de 1º de Bachillerato, van a ejercer durante este curso como corresponsales juveniles de nuestro colegio. Para ello, semanalmente se informarán de toda la oferta cultural, formativa y de ocio que ofrece la Casa de la Juventud y la trasladarán al colegio para que todo el alumnado pueda participar en ella.
Our 2nd grade students finished a project last week in which they learned about farm and jungle animals. We sang some catchy songs like «Betty the cow» and «Running through the jungle» (that can be seen in the video). A lot of colorful and creative crafts were made by our little artists. We also played riddles and mimics. How much fun!
We share below the timing of each class:
English teachers have thought it would be very beneficial to join the project “Something is blooming”. We have taken the opportunity to introduce English vocabulary about spring through stories, songs, dances, poems and crafts.
A wide variety of attractive activities which have helped our children to learn the content in a playful way. We have known more about the butterfly metamorphosis by reading the following stories: “The very hungry caterpillar” and “Is it a butterfly?”.
El colegio participó el pasado mes de marzo en el IIIº Encuentro del Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global, una iniciativa impulsada por Oxfam-Intermon, Alboan, InteRed y Entreculturas. Allí compartimos junto con otros centros educativos el proyecto de aprendizaje-servicio «Pamplona, ciudad abierta».
