Autor: admin
Comedor
Menú del comedor para el mes de JUNIO de 2024:
Para más información podéis consultar la página web de Comedor Saludable en el siguiente enlace:
Presentación Bachillerato Dual
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Testimonios: https://bit.ly/testimoniosDD
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Web Academica: https://www.academica.school
- Dirección de contacto: maria.montavez@fesofiabarat.es
Convivencia
Con estas líneas abrimos una nueva pestaña en nuestra web que facilite un nuevo canal de comunicación entre el alumnado y el profesorado y una nueva herramienta que nos permita seguir mejorando la convivencia en el centro. Queremos abrir otra puerta de esperanza a quien pueda estar sufriendo.
Es una pestaña basada en la confianza y en el respeto, con la única intención de hacer del colegio un lugar donde todos y todas estemos bien, tú también.
Porque no queremos quedarnos en palabras bonitas, nos importa y preocupa lo que puedas estar pasando.
Confía en que todo aquello que nos digas será tratado con la máxima discreción y profesionalidad. Da igual si lo has vivido en primera persona o bien has sido testigo de alguna situación que no te ha gustado.
Confía en que no te vamos a juzgar; queremos escucharte para ayudar.
Confía en tu criterio, en lo que sientes, en lo que crees. Si algo te ha parecido mal, seguro que tienes algún motivo para ello.
Confía en que trabajaremos para ayudarte a buscar una solución a esa situación.
Confía porque en el colegio tienes un montón de aliadas y aliados.
También queremos dirigirnos a todos aquellos y aquellas que os habéis dado cuenta de que alguna compañera o compañero vuestro lo está pasando mal y no estáis dispuestos a quedaros sin hacer nada. Hablad con algún adulto del colegio o mandad un correo a esta dirección: convivencia.pamplona@redsagradocorazon.es
Plan y reglamento:
Enlaces de interés:
- INCIBE – Apartado menores
- Página web “Pantallas amigas”
- Página web de Escuelas Católicas de Navarra sobre el acoso escolar
- Página web Gobierno de Navarra sobre PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A LA VIOLENCIA EN EL DEPORTE Y EL OCIO
![](https://pamplona.fesofiabarat.es/wp-content/uploads/2019/03/Sagrado-Corazon-Pamplona-Guia-Contra-el-Acoso-Yo-a-Eso-no-Juego-1024x538.jpg)
Leer guía completa – Yo a eso no juego
Otros enlaces interesantes:
- DECRETO FORAL 47/2010, de 23 de agosto, de derechos y deberes del alumnado y de la convivencia en los centros educativos no universitarios públicos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra. (modificado por el Decreto Foral 57/2014, de 2 de julio)
- Orden Foral 204/2010, de 16 de diciembre del Consejero de Educación, por la que se regula la convivencia en los centros educativos no universitarios públicos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra
ALUMNADO
- Pequeño vídeo: Cuida tu imagen en Internet
- Pequeño vídeo: Piénsalo antes de publicar en Internet
- Guía de actuación contra el ciberacoso dirigida a padres y educadores
- Guía legal sobre ciberbullying y groming
- Guía sobre adolescencia y sexting. Qué es y cómo prevenirlo
- Informe sobre el uso de herramientas digitales por parte de adolescentes en España
- Nuevas tecnologías en familia
- Recomendaciones. Agencia española de Protección de Datos
FAMILIAS
- ¿Será víctima?
- ¿Será agresor?
- Cómo afrontar las burlas
- Cuando es nuestro hijo o hija quien acosa
- Tal vez mi hijo o hija presencia un caso…
- Taller para padres y madres. Acoso escolar
- Prevenir el acoso desde la familia
- Convivencia en la ESO. Diagnóstico. Presentación de conclusiones
- Guía de actuación contra el ciberacoso dirigida a padres y educadores
- Guía legal sobre ciberbullying y groming
- Guía sobre adolescencia y sexting. Qué es y cómo prevenirlo
- Informe sobre el uso de herramientas digitales por parte de adolescentes en España
Bachillerato
BACHILLERATO: Cómo prepararte para elegir lo que quieres Ser.
El bachillerato es una etapa de educación secundaria no obligatoria que es el puente a los estudios superiores, tanto universitarios como de formación profesional. Este puente tiene dos grandes pilares: la maduración personal (física, intelectual, social, afectiva y trascendente) y la preparación académica específica en aquellos itinerarios formativos elegidos por cada persona.
Buscamos que ambos pilares sean firmes, consistentes y complementarios, por eso el aprendizaje se estructura en una serie de áreas comunes como la lengua castellana e inglesa, la filosofía, la historia, la religión, la educación física… que permiten dotar al estudiante de las herramientas académicas y personales necesarias para acceder de manera rigurosa al conocimiento del entorno y de sí mismo.
A su vez, los diferentes itinerarios y optativas que se pueden cursar en el bachillerato, permiten especializar el conocimiento y elegir aquel itinerario formativo que mejor se adapte a las aspiraciones de cada uno. Ofrecemos una propuesta amplia de itinerarios, optativas y posibles combinaciones de diferentes áreas para que los estudios faciliten ese itinerario personalizado.
Ver oferta de itinerarios – Bachillerato
Algunos aspectos relevantes de nuestros estudios de bachillerato son:
- Oferta diversa de itinerarios y optativas.
- Acompañamiento cercano y continuo, tanto al alumnado como a la familia, por parte del equipo de profesores coordinado por el tutor/a.
- Cultivo de la interioridad como base de la espiritualidad y la apertura a la trascendencia.
- Experiencias de voluntariado y solidaridad en diferentes actividades del centro (Tienda de Comercio Justo, Proyecto Bocatas, grupos Barat, experiencias de Aprendizaje y Servicio Solidario).
- Departamento de orientación propio para la atención de las necesidades educativas del alumnado, así como para su orientación académica y profesional.
- One to one: ordenadores Chromebook individuales en 1º y 2º de bachillerato con herramientas de Google suite for education para contribuir a la mejora de los aprendizajes: trabajo cooperativo, herramientas de evaluación, acceso a fuentes de información, personalización y adaptación de materiales, etc.
- Jornada continua de 8:20 a 14:30h.
- Oferta de extraescolares y preparación de las certificaciones oficiales de idiomas extranjeros DELF y EOIDNA en francés y la certificación de CAMBRIDGE (PET y FIRST) en inglés, del que somos un centro colaborador.
- Actividades complementarias a lo largo de la etapa: talleres de educación afectivo-sexual, prevención de drogodependencias y de seguridad vial, conferencias, teatro y visitas a los centros universitarios de la comunidad, viaje de estudios, etc.
ESO
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA E.S.O… o mejor E.S.A.E.I.U.
Aspiramos a que la ESO sea una etapa educativa donde la O de obligatoria esté superada por las otras vocales, por aquellos valores que promovemos:
Esta etapa está organizada en 4 cursos que se agrupan en dos ciclos:
- El primer ciclo agrupa a los tres primeros cursos, 1º, 2º, 3º. En él prima la formación común y el desarrollo de las competencias básicas necesarias para todo.
- El segundo ciclo es únicamente el 4º curso y en él, además de completar la formación común, se introduce formación más específica orientada a preparar los estudios posteriores.
Educación Infantil y Primaria
Queremos hacer de nuestras aulas, espacios donde podamos experimentar la Pedagogía de los Sentidos, de los cinco, porque todos son importantes y necesarios, así que los disfrutamos y utilizamos todos.
- Para aprender es importante la VISTA.
Ver lo que me rodea para ver qué puedo aprender de ello, y además, cómo puedo relacionar lo que aprendo con lo que veo. También nos importa a quién vemos, compañeros y compañeras con quienes construir desde la igualdad, el respeto y la cooperación un colegio, una ciudad y un mundo más justo
- También necesitamos el OÍDO. Oír lo que pensamos, lo que vamos razonando y sintiendo, lo que vamos aprendiendo y descubriendo. Comunicarnos en castellano, también en INGLÉS y en FRANCÉS, desde la necesidad actual de los idiomas como ventana al mundo. Además, queremos oír la MÚSICA que somos capaces de producir cada uno y juntos, expresión de sentimientos y emociones.
- Apostar por las metodologías activas, por la manipulación, supone apostar por el TACTO. Tocar para experimentar en nuestros aprendizajes, antes de pasar al cuaderno y al lápiz. Tocar para conectar con la realidad en la que estamos inmersos, conociendo de cerca experiencias personales para crecer en empatía.
- No todo lo tenemos organizado siempre de principio a fin. Hay situaciones donde la chispa, la creatividad, la inspiración, el buen OLFATO ante una buena idea, es el mejor plan. Buscar diversos itinerarios para solucionar un problema, aprovechar los acontecimientos que pasan en el mundo, fiarnos de nuestra intuición con las personas son buena ocasión para ello.
- Y solamente nos falta el GUSTO, el gusto por aprender. Todos los días son oportunidades maravillosas para aprender, conocer, experimentar, relacionar, deducir, inferir, aplicar,… Es el sentido que nos permite seguir usando los demás, sin dejar sitio a los cansancios o los desánimos, manteniendo la emoción y las ganas intactas.
Y todo ello está organizado en un proceso de acompañamiento de nuestros alumnos a lo largo de su vida escolar. La organización de los cursos y las asignaturas lo encontrarás en este enlace.
¿Y cómo ponemos en marcha todos los sentidos?
Confiando en la capacidad que tiene cada niño y cada niña para dar lo mejor de sí mismo. En el colegio buscamos sacar el máximo partido de ello. Toda la comunidad educativa pone su empeño y su buen hacer en este propósito, acompañando a cada niño y niña en su proceso.
Queremos que los niños se sientan acogidos. Es tanto el tiempo que pasan las niñas y los niños en el colegio, que nos parece imprescindible que se sientan como en su casa, desde un ambiente familiar y cercano.
Todo aquello que les pasa y afecta en su desarrollo como personas nos importa, por lo que la Tutoría y la Orientación son labores fundamentales que realizamos con el máximo cuidado y respeto.
Estamos introduciendo metodologías más activas en nuestras aulas, donde el aprendizaje cooperativo, las estrategias de pensamiento, la manipulación, las TIC,… tienen más espacio. Para ello contamos un aula de Informática y con pizarras digitales, ordenador de aula y conexión a Internet desde 3º de Primaria.
La formación es constante por parte de los profesores y profesoras durante el curso y en verano, para estar al día y seguir mejorando en nuestra labor de acompañantes en esta aventura del aprendizaje, suyo y nuestro
Y además, realizamos una serie de actividades complementarias que terminan de dar forma a nuestra manera de entender globalmente la formación de la personas: aprendizaje precoz de violín de 2ºEI a 2ºEP, talleres en Infantil con la participación de las madres y padres, charlas de educación afectivo sexual en 6º, estancias en Francia, semana de inmersión en inglés, salidas culturales, Semana Azul, charlas preventivas sobre uso de móvil e Internet,…
Lo que no se siente, no se entiende.
Proyecto musical
El proyecto musical en el Colegio Sagrado Corazón de Pamplona
“La música es el corazón de la vida. Por ella, habla el amor; sin ella no hay bien posible y con ella todo es hermoso.” Franz Liszt.
En ocasiones nos podemos encontrar familias con la preocupación natural por algunas materias, especialmente matemáticas, lengua, idiomas… y a veces no nos damos cuenta de la importancia en el desarrollo y aprendizaje que nuestros hijos e hijas pueden realizar a través de las “otras” asignaturas. Para concretar estamos hablando de las materias que tienen que ver con el desarrollo artístico, la educación física y especialmente nos centraremos en la música.
Por tradición, por lo que está demostrado hace décadas, y además defendido por los últimos estudios de la neuroeducación, el aprendizaje musical potencia de una manera directa una larga lista de valores y capacidades.
Algunos de ellos son:
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- Favorece la sensibilidad y el desarrollo emocional: Los estudiantes de música pueden tener una mayor sensibilidad además de tener una mayor empatía hacia otras culturas.
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- A través del ritmo, de las canciones y de las danzas, los alumnos y alumnas pueden disfrutar al tiempo que descansan y están más preparados para adquirir nuevos conocimientos en las demás materias que trabaja el currículo.
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- Se fomenta la creatividad de los niños y niñas ya que ellos mismos pueden crear canciones, melodías y ritmos hechos con los diferentes instrumentos musicales y, por supuesto, la voz.
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- Se aprenden nuevas formas de expresión y aprendizaje: La música también es una forma de expresar lo que se piensa o lo que se siente.
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- Además, la educación musical también está relacionada con otras materias y representa un fantástico medio para trabajar de forma transversal otras disciplinas. Así mismo los estudiantes que comienzan su educación musical desde pequeños desarrollan las áreas del cerebro relacionadas con el lenguaje y razonamiento.
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- Se desarrollan los sentidos: Se aprende a escuchar mejor y se adquieren habilidades motrices al tocar los instrumentos.
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- Favorece el optimismo y el bienestar: No son pocas veces las que se ha dicho que la música puede cambiar el estado de ánimo de una persona. Pues el de los niños y niñas también. La música, una canción o simplemente un ritmo puede llegar a tranquilizar y calmar a un alumno o alumna que por ejemplo esté nervioso o enfadado.
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- Ejercita la memoria: Incluso cuando se toca leyendo una partitura, los estudiantes de música están usando su memoria.
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- Los alumnos y alumnas a través de la música aprenden la importancia de mejorar su trabajo y la disciplina, ya que la música requiere una constante reflexión y compromiso con el esfuerzo. Esto genera un sentimiento de logro, mejorando la autoconfianza y autoestima. Aprender a interpretar una pieza musical en un instrumento puede ser todo un reto, pero un reto que se puede alcanzar y que les hará sentirse orgullosos de sus avances.
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- Incrementan su coordinación: Los/as alumnos/as que tocan un instrumento mejoran su coordinación. Como sucede en los deportes, los niños y niñas pueden mejorar sus habilidades motrices al aprender música.
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- Puede ser una manera de “enganchar” a los niños y niñas a los que les puede agradar más el ir a la escuela. Incluir una materia como la música, puede ser una bonita invitación para todos o incluso alumnado con baja motivación.
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- La música estimula la imaginación y la curiosidad: Introducir música desde los primeros años de la infancia ayuda a desarrollar una actitud estimulante y positiva al aprendizaje y la curiosidad.
- Los/as niños/as aprenden a trabajar en equipo. Al pertenecer a distintas agrupaciones musicales, como una orquesta, banda o coro, descubren la importancia de la intervención de cada uno de los componentes y la relevancia del respeto y el compromiso con los demás.
Por todos estos motivos, y alguno más que se puede haber escapado de nuestra larga lista, la educación musical genera una serie de beneficios en los que confiamos y debemos procurar desde el Colegio.
En el Sagrado Corazón de Pamplona proporcionamos una educación musical especialmente cuidada y completa para ayudar a los alumnos y alumnas a crecer de forma más integral y plena: emocional, espiritual, intelectual y artísticamente. Nuestro proyecto concreto emplea las siguientes herramientas:
VIOLÍN
- INFANTIL
La enseñanza del violín para todo el alumnado desde 2º de educación infantil se utiliza como forma de iniciación a la música al menos durante cuatro años. Los alumnos y alumnas desarrollan la concentración, la discriminación auditiva, la disciplina, y el autocontrol, como modo de predisposición para asimilar adecuadamente los conocimientos musicales básicos de pulso, de tiempo, y de ritmos fundamentales que se aplican progresivamente al tocar el violín.
- PRIMARIA
Los alumnos asimilan el concepto de sonido relacionándolo con el de tiempo y espacio, aprendiendo a tocar las notas, una a una, para interpretar una serie de canciones sencillas infantiles adaptadas al nivel de cada curso. Según van avanzando, integran progresivamente el conocimiento práctico del violín al lenguaje musical, junto con las otras clases generales de música.
- CLASES ESPECIALES
A partir de 3º de primaria la enseñanza del violín no es obligatoria. Los alumnos y alumnas que han demostrado talento e interés son seleccionados en una clase especial para profundizar en su conocimiento musical, tanto a nivel teórico como práctico.
En esas clases desarrollan la habilidad de la lectura musical y la técnica del instrumento tocando piezas con una estructura didáctica.Cada canción está programada para trabajar un contenido específico, como el uso de cada dedo sobre las cuerdas, el uso de ritmos, el uso de distintos golpes del arco para interpretar determinados estilos, etc. Las piezas musicales están seleccionadas, adaptadas y organizadas siguiendo un grado de dificultad progresivo.
Estas clases especiales se imparten en 3º y 4º de primaria. Desde este momento, los alumnos y alumnas interesados empiezan a formar parte de una “miniorquesta” donde aprenden a tocar en grupo, compartiendo la experiencia de la práctica musical en un conjunto con otros instrumentos. En esta agrupación aprenden piezas musicales de diversos estilos y participan en las actuaciones del colegio donde demuestran toda su evolución, así como el trabajo realizado. La “miniorquesta” es un puente hacia la orquesta, proyecto que se explica a continuación, donde progresan los alumnos de mayor nivel y edad.
CORO
Desde el Colegio se ofrece a todos los niños y niñas de primaria, y desde el curso 18 / 19 al alumnado de secundaria, la posibilidad de pertenecer al coro. Es una actividad abierta a todos los que quieren participar, sin proceso de selección, con la intención de trabajar los beneficios que se explicaban anteriormente, en este caso mediante la participación en una agrupación vocal.
Nuestro coro ha participado en los últimos años en actuaciones en las festividades del Colegio y además ha colaborado en otras actividades externas. En esas actuaciones también han compartido escenario con la orquesta del Colegio, que se detalla a continuación, como una excelente demostración de la importancia que tiene la música para nosotros y cómo con esfuerzo e ilusión el resultado del compromiso individual se hace algo mucho mayor cuando se une al esfuerzo de los demás.
MINIORQUESTA
La miniorquesta es una agrupación instrumental formada por alumnos y alumnas de primaria del colegio en la que desarrollan la práctica musical en grupo. Es el paso previo a la participacion en la orquesta (aunque no es un paso imprescindible). Se reúnen para ensayar todas las semanas del curso durante tres cuartos de hora, a partir de las 13:00h. Si quieres saber más sobre cómo participar en esta actividad puedes hacer click en el siguiente enlace.
Ver condiciones – Miniorquesta
ORQUESTA
Los alumnos y alumnas de la orquesta normalmente forman parte de una escuela de música o del conservatorio. Por eso tienen un nivel avanzado no sólo en su capacidad técnica sino también en el interés que demuestran.
Muchos de ellos han iniciado su trayectoria musical en el colegio, siguiendo nuestro proyecto. Por ello desempeñan un papel fundamental en nuestro programa musical.
Las actuaciones de la orquesta han brindado a los alumnos la posibilidad de realizar intercambios con otros colegios tanto a nivel nacional como internacional, en Valencia, Viena, San Juan de Luz, Madrid, Toulouse, Barcelona, Sevilla…
Para nosotros es importante que el alumno/a conozca y experimente el valor de tocar en grupo, combinando la capacidad individual puesta al servicio del grupo.
Finalmente, la música obedece a valores que fomenta el colegio como la participación en actividades de aprendizaje y servicio que promueve el mismo, cultivando una conciencia social en las actuaciones que van más allá de lo puramente musical. Como nuestra participación en la acogida de un grupo de músicos de Haití, colaboraciones con Oxfam Intermon, Ambala, el Hospital San Juan de Dios, Fundación Vicente Ferrer…
Si tenéis alguna duda o sugerencia en relación al Proyecto Musical del centro podéis enviar un correo a coordinadora Amaya de la Cal: amaya.delacal.pamplona@redsagradocorazon.es
Seguro escolar
En los siguientes enlaces os ofrecemos la información de los seguros escolares del centro. El primer documento se aplica a todos los cursos de Infantil y Primaria y también a 1º y 2º de ESO. El segundo documento se aplica a 3º y 4º de ESO y a 1º y 2º de Bachillerato.
Contratación de transporte escolar – Autobuses Fonseca
INSCRIPCIONES PARA EL CURSO 2024/25:
Ya está abierto el plazo para la preinscripción en el servicio de autobús para el curso 2024/25. Este es en enlace para apuntarse:
Información e inscripción – Al Cole en Bus
PROTOCOLOS DE LIMPIEZA
Desde Fonseca nos recuerdan que con el fin de preservar el entorno escolar y reducir los contactos entre familias en las entradas y salidas de colegio contamos con un servicio de transporte escolar que garantiza exigentes protocolos de limpieza y desinfección y permite minimizar los contactos entre padres e hijos de distintas familias. El protocolo de limpieza incluye los siguientes puntos:
1. Antes de cada servicio se limpiarán las zonas de contacto ( asideros, cinturones seguridad, asientos ) con desinfectantes estipulados por el Ministerio de Sanidad.
2. Cada autocar llevará geles hidroalcohólicos en las puertas de acceso para que los niños/as desinfecten sus manos antes de entrar.
3. Se ventilará el habitáculo interior el vehículo durante 5 min entre servicios escolares.
4. Es obligatorio que cada niño lleve su mascarillas durante todo el trayecto.
5. En el garaje de Autocares Fonseca se llevará a cabo dos veces al día tareas de desinfección total a través de la nebulización y ozonificación de interiores .
6. Se usarán filtros especiales en los canales de climatización.
Jornadas pedagógicas
![](https://pamplona.fesofiabarat.es/wp-content/uploads/2021/02/PrimeraJornadaPedagogicaInnovacion-1024x578.jpg)
1. Introducción:
En la Iª Jornada Pedagógica del colegio presentamos las líneas de innovación sobre las que trabajamos en el centro, con especial información sobre el trabajo cooperativo y el Proyecto de Interioridad Desde Dentro.
Innovación en vídeo
En el siguiente enlace se puede acceder a una lista de vídeos en los que mostramos nuestros diferentes proyectos y actividades sobre innovación que realizamos en el aula en el día a día.
Listas de libros – Bachillerato 2020/21
En los siguientes enlaces se pueden descargar las listas de libros de texto y materiales de Bachillerato para el curso 2020/21:
Listas de libros – Infantil y Primaria 2020/21
En los siguientes enlaces se pueden descargar las listas de libros de texto y materiales de Infantil y Primaria para el curso 2020/21:
PROGRAMA DE GRATUIDAD: Para aquellos que os acojáis al Programa de Gratuidad del Gobierno de Navarra:
- Tendréis necesariamente que encargar una parte de los libros de gratuidad a través de los siguientes formularios a la librería Delfos con quien el colegio ha gestionado el Programa de Gratuidad. (documento: 20-21- LISTADO PARCIAL DE LIBROS – PROGRAMA DE GRATUIDAD INFANTIL Y PRIMARIA);
- Podéis encargar los libros que no están comprendidos en el Programa de Gratuidad en cualquier librería y también en Delfos a través del formulario.
RENUNCIA AL PROGRAMA DE GRATUIDAD: Quienes hayáis renunciado al Programa de Gratuidad del Gobierno de Navarra podréis adquirir los libros en cualquier librería. (documento: 20-21 – LISTADO COMPLETO DE LIBROS – RENUNCIA AL PROGRAMA DE GRATUIDAD). Si deseáis encargar los libros a través de la librería Delfos tendréis que poneros directamente en contacto con la librería para encargar los libros (puesto que parte de ellos no se incluye en el formulario).
Listas de libros – ESO 2020/21
En los siguientes enlaces se pueden descargar las listas de libros de texto y materiales de ESO para el curso 2020/21:
Formación en Interioridad
![](https://pamplona.fesofiabarat.es/wp-content/uploads/2019/07/JornadasFormacionInterioridad01-1-1024x575.jpg)
Un grupo de profesores y profesoras del centro hemos disfrutado unos días de unas jornadas intensas y llenas de actividades y encuentros, en Santa María de Huerta, Soria. Un lugar privilegiado que nos ha posibilitado conseguir los objetivos de formación que nos propusimos y que directamente van a repercutir en el colegio. Buen ambiente y mucha alegría.
¡Enhorabuena a nuestra alumna!
![](https://pamplona.fesofiabarat.es/wp-content/uploads/2019/07/BecasEuropaAmaiaVizmanos.jpg)
Amaia Vizmanos disfruta de su viaje por las principales universidades europeas con las Becas Europa.
4º y 6º EP – Semana de las Artes
El pasado lunes 27 de Mayo comenzó una nueva edición de la Semana de las Artes en nuestro centro. Los alumnos de 4º de Primaria dieron el pistoletazo de salida mostrando sus aptitudes instrumentales con la flauta e interpretativas con una canción. Posteriormente, los alumnos de 6º de Primaria cogieron el relevo y escenificaron unas coreografías para disfrute de los allí presentes.