6º EP – Brochetas en Matemáticas
Seguimos con las matemáticas dulces en 6º de Primaria. En esta ocasión hacemos brochetas de gominolas teniendo en cuenta longitud, masa y otras sorpresas. ¡Lo mejor el final, claro!
Seguimos con las matemáticas dulces en 6º de Primaria. En esta ocasión hacemos brochetas de gominolas teniendo en cuenta longitud, masa y otras sorpresas. ¡Lo mejor el final, claro!
Nada mejor para «crear colegio» que los hermanamientos que llevamos a cabo en diferentes momentos del Curso entre alumnado de diferentes etapas. Esta semana lo hemos llevado a cabo desde EF de bachillerato, haciendo un taller de circo con los niños y niñas que han participado en el proyecto del «maravilloso circo de los niños de 3º EI».
El alumnado de 4º ESO de la asignatura de Historia ha investigado qué mujeres aparecen en los libros de texto y se han dado cuenta de que: se mencionan a muy pocas comparadas con los hombres y aparecen por ser reinas, esposas de algún hombre o por ser escritoras.
Para remediar esta pobre imagen han elaborado una serie de vídeos en los que nos cuentan vidas de mujeres relevantes en diferentes campos, de varios continentes y que han vivido desde el siglo XVIII hasta nuestros días. Aquí tenéis el primer vídeo, ¡no os perdáis el final!
La magia existe, y nuestros niños y niñas lo saben siempre que escribimos palabras nuevas. Éste es sólo un ejemplo de nuestro sistema de lectoescritura.
El viernes 2 de marzo parte del alumnado de 3º de ESO comenzamos a trabajar en el proyecto SWI. Este proyecto tiene dos objetivos: fomentar entre los jóvenes vocaciones en investigación en Biomedicina y concienciar a la sociedad sobre el problema de salud pública que supone la crisis de los antibióticos.
Recibimos una sesión de formación teórica por parte de estudiantes voluntarios de la Universidad de Navarra y se nos entregaron unos kits para recoger muestras de distintos suelos. En próximas sesiones nos enseñaran cómo aislar bacterias a partir de estas muestras y cómo buscar fenómenos de antibiosis.¡Ya somos investigadores!»
Laura Rodríguez, de 2º de Bachillerato, presenta el clipmetraje con su «Receta contra el hambre»: CONTROLA, REDUCE, SALVA dentro del proyecto CONSUMO JUSTO, CON SUMO GUSTO. Podéis votar por el vídeo pulsando «Me gusta» en este enlace http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/videos/controla-reduce-salva/
El viernes 2 de marzo, el alumnado de 4º de ESO de la opción científica, tuvimos ocasión de escuchar al exalumno del colegio Sergio Milagros (promoción de 2015). Nos explicó los síntomas del Síndrome de Michaelis Manz, una enfermedad rara de origen genético.
Nos explicó cómo una mutación en un gen puede tener unas repercusiones muy serias en nuestra salud. Agradecemos una vez más a Sergio su amabilidad por compartir sus conocimientos con nosotros.
Los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de la optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación han despiezado un ordenador, aprendiendo sus partes, sus funcionalidades y el mecanismo de montaje y desmontaje. Ha sido la actividad previa a un proyecto de comparación de ordenadores. A través del aprendizaje manipulativo, han aprendido conceptos aplicables a una experiencia que todos/as vivirán, ¡elegir el ordenador que más se ajuste a sus necesidades y presupuestos!
In third and fourth of primary our pupils work with cooperative learning strategies in PE class. The subject is taught in English and in the unit called «on wheels», apart from developing balance, they have to trust in their classmates in order not to get hurt. This is an experience which is very rich in learning values and, at the same time, not unlike being in an amusement park.
El alumnado de 3º y 4º de primaria trabaja de manera cooperativa en Educación Física. La asignatura se realiza en Inglés, y en esta ocasión, dentro de la unidad “Sobre ruedas”, además de desarrollar coordinación y equilibrio, depositan su confianza en los demás compañeros para no hacerse daño. Una experiencia llena de valores que se acerca mucho a la sensación de estar en un parque de atracciones.
En el grupo de voluntariado de jóvenes TQA Barat seguimos realizando manualidades para colaborar con el proyecto «Bocatas Navarra». En esta ocasión estamos preparando llaveros hechos con canicas, y decorando sobres sorpresa.
¡Qué mejor manera de superarnos, que enfrentándonos a nuevos retos! En Educación Física lo tenemos claro, y por eso ofrecemos al alumnado cantidad de experiencias en las que deben afrontar nuevos retos y enfrentarse a sus miedos. Cuando los superan, abrimos una puerta a que crean en sí mismos y a que afronten nuevos restos con más confianza.Comparte tiempos de ocio con ellos y experimenta en familia esta superación.
Esta semana el personal del comedor ha asistido a un curso de formación de inteligencia emocional. Trabajamos para mejorar y dar el mejor servicio al alumnado.
El alumnado de 6º de Primaria realiza una actividad manipulativa dentro del área de matemáticas. Utilizamos Lacasitos como excusa para comprender algunos conceptos estadísticos básicos, fracciones, porcentajes, que nos permiten acercarnos a las posibles estrategias comerciales de manera crítica. Una actividad muy relacionada con el ejercicio que realizaron nuestros compañeros de 2º de ESO hace unos días.
Los chic@s de 1º ESO A, se han tomado muy en serio la protección del medio ambiente. Comparten aquí los gestos ecológicos que hacen a diario en el cole, en su casa y en la calle. Sigamos su ejemplo!!
Nos élèves décident de partager aujourd´hui les bonnes habitudes qu’ils ont prises afin de protéger l’environnement chez eux, à l’école et dans la rue. Écoutons-les et suivons leur exemple.
La orquesta del Colegio está preparando un intercambio con el Coro y Banda del Colegio del Sagrado Corazón de Sarrià (Barcelona). Nuestros compañeros y compañeras acudirán en marzo (18 al 21) y nosotros les devolveremos la visita en el mes de abril (24 al 27). Os informaremos más adelante de las actividades y conciertos previstos. Compartimos ilusiones, compartimos música.
En troisième, les enfants apprennent le français en s’amusant. Ils chantent, ils font de petits dialogues et ils récitent des comptines. Mais ils commencent aussi à écrire le vocabulaire qu’on travaille et à compléter des textes faciles. Le plus important: Ils sont bien à l’aise en classe!
En tercero, los niños aprenden francés al mismo tiempo que se divierten. Cantan, hacen pequeños diálogos y recitan canciones infantiles. Pero también empiezan a escribir el vocabulario trabajado y a completar textos fáciles. Lo más importante: Se encuentran a gusto en clase!
Nos élèves de troisième ont bien progressé. Écoutons-les parler de leurs projets de sortie.
Nuestros chicos y chicas de 3º hablan de quedar. Escuchemos que planes tienen.