Categoría: Infantil y Primaria

Y por fin un día de calor y temperaturas sofocantes. Cremita, agua para hidratarnos, actividades acuáticas y también cycling and playing a lot…

Seguimos inmersos en temperaturas de verano. Añadimos nuevos aprendizajes a lo destacado sobre navegación. Hoy han aprendido a cultivar una huerta, y juegos colaborativos al terminar las excursiones de la tarde. A las piraguas, los barcos y las tablas, hemos añadido la piscina. Un ratico de ocio que estábamos deseando tras esta dura primavera.

Día maravilloso y de temperatura que se va consolidando. Los chavales encantados y nosotros felices.

¡Viento en popa a toda vela! Espectacular cielo azul acompañando al alumnado de 6º de primaria en esta aventura de navegación. Botavara, mástil, rizo, foque, timón, barlovento,… son las palabras que se van escuchando en las clases teóricas y cada vez más, en las bocas de los alumnos poniéndolo en práctica.

Aquí, en el pantano del Ebro, con el fondo cántabro pero en la orilla burgalesa nuestros chicos y chicas disfrutan en su English Week de un water very cold con sonrisas y canciones. Todo genial mamis y papis…

¡¡Ya estamos aquí!! Hemos llegado al camping de Aritzaleku y nos hemos instalado.

Hoy como primer día, hemos tenido las primeras clases teóricas y hemos dado el primer paseo en barco para familiarizarnos con los conceptos básicos para poder mañana navegar con nuestros compañeros. Esta noche tras la cena, tendremos la primera actividad nocturna. El tiempo nos está acompañando y parece que va a seguir así!!!

Los tutores y tutoras del primer ciclo de Primaria desde una mirada inclusiva e integradora hemos puesto en marcha una iniciativa piloto para intentar dinamizar los recreos de nuestros alumnos/as.

Esta propuesta la hemos ido desarrollando de manera interdisciplinar. En las distintas sesiones de tutoría se han tratado temas como la amistad, la integración en los distintos juegos, el compañerismo, la igualdad de género… Además en E. Física se han explicado y puesto en práctica las actividades que posteriormente iban a realizar en el patio. Por último, en E. Artística han pintado chapas y realizado los carteles para cada juego.

Así durante los recreos de los martes de mayo y junio, los niños y niñas han podido participar en los juegos propuestos: el pañuelo, la zapatilla por detrás, cuatro esquinitas, la bomba, la rayuela y las chapas.

Para llevar a cabo este proyecto hemos contado con la colaboración de algunos alumnos voluntarios de 6º que han estado en el patio como referentes en los diferentes juegos. Valoramos esta experiencia de forma muy positiva, ya que los niños han sido capaces de relacionarse con compañeros distintos de los habituales a través de los nuevos juegos aprendidos.

This week we have had a great time telling stories and making crafts about «The three little pigs», «The ugly duckling» and «The crocodile and the mouse». What a fantastic way to say good bye to this wonderful year!!!

Termina la semana de “Talleres de san Fermín”. Los niños y niñas de Infantil hemos disfrutado decorando las puertas, con los cuenta-cuentos, elaboración de pancartas, caretas de los kilikis, juegos en inglés, encierros, yoga… Una semana en la que el “pasillo de infantil” ha estado repleto de alegría, emoción, sorpresas, nervios, risas y sonrisas.

…Y el próximo martes…la ¡traca final!, ¡nuestra tradicional Sanferminada!. Todo el equipo de Educación Infantil os deseamos un feliz verano.

Sabes cuántas veces respiramos al día ? Unas 20.000. Y no nos damos cuenta de ninguna de ellas!

Pues eso es lo que hemos intentado durante esta semana, en la que hemos realizado diversas actividad y rutinas de interioridad en todo infantil y primaria, con el objetivo de que al menos todos los que hemos participado en ellas, tanto alumnos como maestros, tomemos conciencia de nuestra respiración.

Para ello hemos utilizado técnicas basadas en el midfulness (atención plena) y en el Yoga (agradecer aquí de nuevo la colaboración de Sharay en Infantil). A primera hora y después del recreo hemos realizado diferentes actividades, todas ellas dirigidas a centrar nuestra atención en esa función básica y vital pero tan poco apreciada como es la respiración. Hemos visto además que esta técnica tan sencilla nos ayuda a enfadarnos menos y centrarnos más, lo que tiene grandes beneficios para todos los aspectos de nuestra vida diaria.

Y la realidad es que la mayoría de nuestros alumnos han entrado muy bien en esta dinámica durante estos 5 días, por lo que os animamos a seguir practicándolo en casa durante el verano !

En el taller de plastilina los niños de infantil nos lo hemos pasado genial modelando figuras de toros y corredores en el encierro. ¡Qué ganas de que llegue San Fermín!

En el taller de Artes los chicos y chicas de 3º y 4º de Educación Primaria hemos elaborado unos carteles anunciadores de las fiestas de San Fermín dignos de concurso.
Empezamos recordando qué es lo más representativo de nuestras fiestas mundialmente conocidas: “Chupinazo”, “Procesión”, “Fuegos artificiales”, “Encierro”, “Gigantes y Cabezudos”, “La música”…

Ha sido un trabajo individual en el que cada uno de nosotros hemos reflejado nuestra particular visión de la fiesta. Ya tenemos los carteles preparados para la Sanferminada que se celebrará en el colegio el martes 19 de Junio.

¡Ya falta menos! ¡Viva San Fermín!

Esta semana de talleres, el alumnado de 5º y 6º de primaria está disfrutando de los robots «Ozobot» y las placas «Croc and Play». Aunque supone tan sólo una toma de contacto con estos materiales, la emoción se combina con la posibilidad de poner en práctica lo aprendido sobre programación durante el curso.

Las placas ya fueron utilizadas por el alumnado de 4º de primaria a lo largo del año, y forman parte de un kit de préstamo gracias a @Hisparob. Los ozobot, podremos disfrutarlos también el curso que viene, gracias a la colaboración del Grupo «Advanced Education».

Una de las actividades del taller de Lengua ha sido trabajar el comic. El soporte del dibujo en el arte de contar historias.

Como el trabajo en los dos años de Tercero y Cuarto se centra, dentro de la expresión escrita en la narración de historias hemos utilizado lo que ya sabían (inicio-nudo y desenlace) en la creación de una historia un guión que articulaba el diseño de nuestro comic. Estaba enfocado en las historias de espías que tienen un gran potencial de imaginación y de acción.

After many years of having a letter exchange with English children, we went one step forward. We had a videoconference with an English school in the south of England. It was a great opportunity for pupils to bring English language into the classroom. It was a fantastic experience. Thank you United Kingdom!

En los talleres de primer ciclo de Primaria en inglés hemos llevado a cabo diferentes juegos en grupos. Hemos jugado al bingo, completado dominós con temas de vocabulario conocido por los niños, juegos de mesa en inglés, hemos retado al Electron, nos hemos reído muchísimo al perder el equilibrio con el Twitster y finalmente, una manualidad muy chula llamada «bookmark».

As for Y2, our students have been extremely busy this week putting to test their planning and design skills with a new exciting assignment: making a zoo. It’s been a great opportunity to put into practive their knowledge on animals as well as working cooperatively and collaboratively. It’s been fun, too!

En Infantil seguimos disfrutando con nuestros talleres de Junio. Aquí podéis ver como en esta ocasión dedicamos tiempo a nuestro mundo interior con una sesión de Yoga impartida por una mamá del colegio llamada Sharay, nos ha encantado prestar atención a nuestra respiración y a nuestro cuerpo con diferentes posturas como la del león o la del elefante, ¡muchas gracias Sharay por enseñarnos estas técnicas!

Además nos hemos divertido realizando nuestras propias caretas de los kilikis de Pamplona, Napoleón, patata, cara vinagre… Caretas con las que después podemos jugar a perseguirnos y escaparnos unos a otros.

Ayer tuvimos el segundo día de talleres en el aula UT-TEA.

Habíamos programado una actividad de cocina. Quisimos que nuestros alumnos observasen el proceso desde que se recogen los productos hasta que llegan a la mesa. Para ello tras recolectar la cosecha de acelga de nuestro huerto, procedimos a limpiarla y cocerla con zanahorias y patatas. Así pudimos probar este plato recién hecho a la hora del comedor.