Esta semana en las clases de Tecnología de 4º ESO hemos avanzado mucho con las misiones de la Lego League. En las semanas anteriores preparamos el terreno de juego y los robots. ¡Ahora ya empezamos a ver resultados y estamos apunto de completar algunas de las misiones!
Les presentamos los primeros pasos de nuestro proyecto Etwinning. Aquí tenemos a nuestros chicos registrándose en la plataforma, concretamente están editando su perfil con el fin de poder intercambiar con dos colegios. Uno en Italia y otro en Turquía. Esto no ha hecho más que empezar. Continuará…
Let me introduce our new project we had stated with first ESO. Here we can see them registering for the Etwinning platform which will allow them to use and improve English language and explore new cultures since we’re «twinned» with schools in Italy and Turkey. But it’s just the beginning… To be continued!
C’est avec joie et fierté que je vous présente le travail des élèves de l’extrascolaire de français A2. Ils ont préparé de courts films afin de présenter leur collège. En plus d’améliorer leur français écrit et oral, ils ont réalisé un travail de qualité en utilisant les outils TICE. Ils ont beaucoup appris et se sont beaucoup amusés. À suivre…
Estoy particularmente contenta y orgullosa del trabajo de las chicas y chicos de la extraescolar de francés. Han estado preparando vídeos para presentar su colegio en francés. Además de trabajar el idioma, han hecho un fantástico trabajo utilizando herramientas TIC. Han aprendido y disfrutado mucho. Ahí va el trabajo de un grupo… Habrá más…
Las alumnas y alumnos de Creación Literaria, de 1º de ESO, realizamos este martes entrevistas para profundizar en el proyecto educativo: Vive de Verdad. El objetivo es aprender a expresar qué es vivir de verdad a través de la técnica del cómic. Natalia Royo, Loli Losúa, Ana Gómez e Iñaki Campo se prestaron para ayudarnos, contestaron todas nuestras preguntas y nos aportaron sus experiencias. MUCHAS GRACIAS.
El viernes 26 de octubre, los alumnos de 1º ESO visitaron la Sala de Prehistoria del Museo de Navarra. Las explicaciones de la guía les sirvieron para completar el estudio de esta etapa de la humanidad a través de los restos arqueológicos expuestos así como para repasar los contenidos de esta unidad trabajada desde la asignatura de Geografía e Historia en la primera evaluación.
Partir de una situación real, plantear sobre ella unos problemas-cuestiones, y trabajar cooperativamente la aplicación de los contenidos estudiados en la asignatura para tratar de darles solución y/o explicación.
El resultado que obtenemos trabajando y pensando en grupo es mayor y más enriquecedor que la suma de nuestros trabajos individuales.
El alumnado de 4º de ESO ha acudido a Civican para ver la exposición fotográfica «Niños Esclavos» de África Imprescindible. Nuestra exalumna Sara Aldaba nos ha explicado la exposición, en la que los chicos y chicas han podido comprobar otras realidades muy distintas de las que viven a diario en su vida. Esta actividad del departamento de tutoría resulta muy interesante y la venimos realizando los últimos años.
El jueves, 18 de octubre, el alumnado de 3º de ESO realizó la primera salida del curso. Durante la jornada visitamos las cuevas de Mendukilo, en Astiz, para conocer las profundidades de la Sierra de Aralar. También realizamos el recorrido de la Vía Verde del Plazaola que une Lekumberri y Huici. Disfrutamos de un bonito día otoñal de naturaleza y convivencia.
Ya hemos asistido al 2° concierto en el Baluarte con obras de Brahms.
Mes endroits préférés de ma ville! Les troisièmes ont travaillé pendant quelques séances sur les endroits préférés de leur ville. Regardons-les préparer la carte qu’ils utiliseront ensuite pour nous faire partager leurs préférences par le biais de dialogues. Mis lugares favoritos.
Los alumnos de tercero han estado preparando una presentación sobre los lugares favoritos de la ciudad. Nos enseñan con diálogos qué lugares son, qué hacen ahí, con quién suelen ir y con qué frecuencia van.
4º de ESO estuvo el pasado 5 de Octubre en Atapuerca y Burgos. Pudimos experimentar cómo vivían nuestros antepasados más remotos y comprender nuestros orígenes en el Museo de la Evolución Humana. Contemplar estos fósiles y acercarnos a las investigaciones sobre los descubrimientos de Atapuerca, nos ha ayudado a entender que somos una especie en viaje y constante evolución, una especie descendiente de inmigrantes, una especie solidaria y que cuida a los más débiles… Ha sido una buena oportunidad de integrar aprendizajes de diferentes áreas (biología, filosofía, religión…) fuera del aula.
Este lunes, 8 de octubre, el alumnado de 4º de ESO ha realizado una práctica en el laboratorio que ha consistido en ver células de la epidermis de cebolla con ayuda del microscopio. Durante la sesión ha podido descubrir el mundo celular casi como lo hicieron hace siglos los científicos que sentaron las bases de la Teoría celular. Una buena manera de comenzar a estudiar la célula.
Un curso más acudimos con nuestro alumnado de 3º de ESO a los conciertos de la Orquesta Sinfónica de Navarra, que también apoya nuestra iniciativa. Emocionante este primer concierto junto al Orfeón pamplonés con música de Mozart y Beethoven. ¡Todo un lujo!
Universo, galaxias, sistema solar, planetas, asteroides, cometas, satélites….. Desde la asignatura de Biología-Geología, el alumnado de 1º ESO estamos haciendo un viaje espe(a)cial, para conocer mejor la estructura y composición del lugar donde vivimos, y para entender y dar explicación a los fenómenos que nos rodean, como las estaciones, las fases lunares, las mareas y los eclipses.
Desde Chattannooga, Tennessee, nos escriben Lucía y Ana en los últimos días de su estancia en el colegio Baylor: «Estamos pasándolo genial aquí, tanto yendo al colegio, como con nuestras familias. Aun siendo todo muy diferente, estamos disfrutando muchísimo de esta gran y nueva experiencia para nosotras».
Durante el mes de junio nuestra alumna Lola Irujo Machicot, de 4º ESO, ha recibido a Merisse Waguespack de Academy of the Sacred Heart, New Orleans, colegio perteneciente a la Network of Sacred Heart Schools, Red del Sagrado Corazón de USA. Lola completará el intercambio con una estancia en Estados Unidos el próximo mes de septiembre.
Este año celebramos el bicentenario de la primera comunidad americana del Sagrado Corazón. Con este hermanamiento celebramos la intuición y el coraje de Rosa Filipina Duchesne.
Nuestro alumnado de Secundaria terminó el curso con una fiesta divertida y espectacular en la que ellos mismos fueron los protagonistas. Las actuaciones individuales se complementaron con coreografías de grupo y el famoso concurso de mates. La preparación y organización de la fiesta también la realizaron las alumnas y alumnos con el apoyo del profesorado, y la fiesta en general acabó siendo un éxito.
El pasado miércoles 13 de junio, parte del alumnado de 3º de ESO asistió al acto de entrega de diplomas acreditativos de su participación el proyecto SWI (Small Word Initiative), en la Universidad de Navarra. En dicho acto el profesor David González Fernández presentó los resultados de este proyecto y se impartió una pequeña charla del funcionamiento de las vacunas a cargo del catedrático en Microbiología Ignacio López Goñi. Sin duda, una gran experiencia.
Texto redactado por Carmen Marcelino:
«Día a día las personas hacemos mal uso de los antibióticos y de esta manera las bacterias se vuelven más fuertes o inmunes a ellos. El proyecto SWI (Small World Initiative) fue creado en Estados Unidos para combatir el problema de los antibióticos y las superbacterias. Su objetivo es hacer una gran prospección a nivel mundial de bacterias para detectar actividad antibiótica.
En este proyecto hemos extraído muestras de tierra, buscado bacterias en ella y analizado si podían combatir a las bacterias multiresistentes. Hemos aprendido como se llevaba a cabo el procedimiento dentro del laboratorio, las medidas de seguridad necesarias y sobre todo nos han concienciado del problema que nos afecta, la resistencia a los antibióticos.»
