El 14 de marzo acudimos el último grupo de 3º de la ESO al Baluarte para escuchar a la Orquesta Sinfónica de Navarra. Para terminar la actividad este curso hemos contestado a un formulario en el que hemos valorado nuestra experiencia como algo satisfactorio, en la que hemos aprendido, de la que nos ha sorprendido gratamente el sonido de nuestra orquesta y la música que escuchamos, hemos trabajado nuestra paciencia (hay obras que duran más de una hora y hemos escuchado atentamente) . ¡¡Gracias Orquesta Sinfónica de Navarra por esta oportunidad!!
El alumnado de la opción de enseñanzas aplicadas de 4º ESO hemos visitado los centros de Formación Profesional de Burlada y Donapea. Hemos podido conocer de primera mano cómo son los ciclos de Formación Profesional, cómo se organizan en módulos teórico-prácticos, cómo se hacen las prácticas en empresas, etc.
Los centros que hemos visitado nos han contado además su oferta de ciclos para el curso que viene en las familias de Hostelería, Imagen personal, Planta química y laboratorio, Administración y finanzas, Electrónica y Automoción.
Desde aquí queremos agradecer la acogida atención que hemos recibido por parte de ambos centros.
Un año más el alumnado de 2º ESO se ha desplazado a la región de Burdeos (Francia) para participar en una semana de inmersión lingüística. Además de conocer y aprender las costumbres del país vecino han podido convivir con familias francesas y han participado en diferentes excursiones culturales. ¡Una gran experiencia!
El 21 de marzo el alumnado de 4º de ESO de la opción A ha realizado la visita de la rasa mareal y el flysch de Zumaia. La actividad se enmarca en la asignatura de biología-geología y se centra en la importancia de esta rasa desde el punto de vista ecológico y geológico. En cuanto a la ecología, la actividad ha permitido descubrir cómo la biodiversidad de la zona se adapta a las condiciones cambiantes debido a las mareas.
Igual de interesante ha sido la observación del flysch, con sus capas alternas de rocas sedimentarias duras y blandas que, gracias a los movimientos tectónicos, han aflorado a la superficie dejando a nuestro alcance información de 50 millones de años de historia del planeta Tierra. Los estratos más interesantes se encuentran en la cala de Algorri (límite K-T, de unos 65 millones de años de antigüedad, que marca el momento en el que se produjo el impacto de un meteorito en la península de Yucatán y cuya consecuencia fue la desaparición de hasta un 75% de las especies que habitaban el planeta, incluidos los dinosaurios) y en la playa de Itzurun (estrato que indica el momento en el cual la línea de costa retrocedió unos 80 metros y un segundo estrato muy próximo a este primero que coincide con la última inversión magnética que ha sufrido el planeta.
El alumnado de 4º de ESO de la rama Humanística hemos estado en el centro territorial de RTVE; agradecemos a Javier y Ángel su acogida y dedicación enseñando su trabajo. Hemos aprendido y disfrutado mucho de esta experiencia.
«Lágrimas por una medalla» es un libro de la periodista Cristina Gallo (https://www.mujereseneldeporte.com/team-member/cristina-gallo/) que relata la experiencia de las gimnastas que ganaron la medalla de oro en las olimpiadas de Atlanta 1996 en Gimnasia Rítmica.El alumnado de 4º ESO lo trabaja en la asignatura de Educación Física y realizan unos trabajos sobre aquello que les ha aportado o les ha llamado la atención. Palabras como esfuerzo, sueños, competitividad, pasión, injusticia, compañerismo, trabajo en equipo, forman parte de las bonitas reflexiones que han hecho. Como colofón a estos trabajos, invitamos a Maider Esparza, componente de aquel equipo, a que comparta con nosotros su experiencia. Es muy emocionante conocer en primera persona sus vivencias, y sus palabras, siempre positivas, hacia lo que supuso todo aquello en su vida. «Sin duda mereció la pena» «Nunca dejéis de perseguir vuestro sueños».
Il y a quelques semaines, les élèves de troisiéme sont allés au Jardin des Cinq Sens, une activité qui tombait à pic puisque nous venions de commencer à étudier les sens et les sensations en français. Ayant vécu de nombreuses sensations et ayant rapporté des photos sur ce bel endroit, ils ont réalisé des présentations très originales.
Hace unas semanas, los alumnos de 3º ESO fueron al Jardín de los sentidos; una actividad que vino como anillo al dedo ya que la nueva lección de Francés versaba sobre las sensaciones y los sentidos. En clase, los chic@s han hecho unas bonitas y originales presentaciones sobre lo que experimentaron ahí.
A continuación os dejamos los enlaces a las presentaciones:
El pasado fin de semana, nuestra alumna Luna Biurrun de 3º de ESO se proclamó subcampeona de Navarra en el Campeonato de figuras de Natación Artística, una disciplina que tiene poca prensa pero requiere mucho esfuerzo. ¡Enhorabuena por este gran logro!
Nuestros alumnos Javier Ripa y Martín Fuentes participaron el mes pasado en el campeonato de España de selecciones de fútbol con la selección de Navarra sub 16 y sub 18 respectivamente. ¡Enhorabuena!
Inés De Arvizu y Lucía Iraburu, alumnas de ESO del colegio, estudian ballet en la escuela de danza Diana Casas. Recientemente han sido admitidas en un curso de verano de la Ópera de París, una de las más importantes escuelas de danza clásica. ¡Enhorabuena! Nos dicen: «Estamos muy contentas y con muchas ganas».
Es un antiguo procedimiento fotográfico monocromo, que conseguía una copia del original en un color azul de Prusia. Nos adentramos con este trabajo en las técnicas fotográficas antiguas, inspirándonos en el trabajo de Anna Atkins, considerada la primera mujer fotógrafa.
Con sus Cianotipias fue la primera persona en publicar un libro ilustrado exclusivamente con imágenes fotográficas. El proceso consiste en aplicar una solución fotosensible a un papel y exponer estos mismos al sol generando así negativos directos.
Trepar, subir, atravesar troncos, pasar por túneles estrechos, tirarte por una tirolina, bajar por una pared… Realizamos todas estas actividades con el alumnado de 2º ESO en el rocódromo «Rocópolis». ¡Qué emocionante es cuando consigues un éxito superando tus dificultades!
El viernes 15 de febrero el alumnado de 4º ESO realizó una actividad de sensibilización y educación sobre el final de la vida. Se trata del Proyecto Sé +, un programa impulsado desde el Hospital San Juan de Dios en colaboración con el Departamento de Educación. Lo desarrolla un equipo de profesionales especializados en colaboración con los tutores del centro y su objetivo principal es normalizar en el ámbito educativo los asuntos relacionados con la muerte y el final de la vida, así como conectar con situaciones difíciles y la manera de afrontarlas.
El alumnado de 4º de ESO de la opción A asistió este lunes 25 de febrero a la charla impartida por nuestro ex-alumno Sergio Milagros. Cada año nos cuenta los avances realizados en el estudio del síndrome de Michaellis Manz, una enfermedad poco frecuente que le fue diagnosticada con 15 años. Aunque los síntomas que presenta son variados quizás el más llamativo sea la acumulación de calcio y fósforo en los riñones que conlleva una pérdida de funcionalidad renal. El origen de seta enfermedad está en una mutación del gen que controla la producción de una proteína relacionada con la absorción de estos elementos a nivel de las nefronas.
Sergio se encuentra actualmente cursando 4º de Biología. Su trabajo de fin de grado está relacionado con la búsqueda de un virus que actúe como vector para realizar una terapia génica en esta enfermedad. Agradecemos a Sergio su claridad en la exposición y gran sentido del humor que nos hicieron seguir con facilidad la charla.
Let’s continue finding out about the projects our students of ESO second cycle have been carrying out. Their invents are definitely original, let’s see them!
Seguimos con los alumn@s de 2º ESO que presentan en inglés sus proyectos para salvar el planeta. Aquí tenemos otros cuatros inventos muy originales. Descubramos de qué van.
En noviembre, el Ayuntamiento de Pamplona ofreció a todos los centros educativos la posibilidad de participar en Naturart (2ª edición). Sagrado Corazón se apuntó con 2º ESO porque el cambio climático es su tema de proyectos.
Desde entonces hemos venido trabajando en una propuesta de jardín, que construiremos en los fosos de la Ciudadela. El 15 de febrero entregamos la idea del jardín. Ahora nos toca resolverlo con materiales reciclados para construirlo con ayuda del Servicio de Jardinería de Pamplona. Esto será en el mes de abril. ¿te apetece ver cómo lo estamos haciendo?
Some students of Secondary of ESO have designed science projects in order to bring solution to the problems that we, as human being, are currently facing up, such as pollution, deforestation… Our students adopted a very professional position and worked like real engineer. Let’s how they stand for their invention.
Algunos alumnos de 2ºESO han trabajado en proyectos científicos en inglés con el propósito de dar solución a algunos de los problemas medioambientales que azotan nuestro planeta. Adoptaron una actitud muy profesional y consiguieron trabajar como auténticos ingenieros. Veamos cómo defienden sus inventos.
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