Categoría: ESO y Bachillerato

El alumnado de 4º de ESO de la opción A asistió este lunes 25 de febrero a la charla impartida por nuestro ex-alumno Sergio Milagros. Cada año nos cuenta los avances realizados en el estudio del síndrome de Michaellis Manz, una enfermedad poco frecuente que le fue diagnosticada con 15 años. Aunque los síntomas que presenta son variados quizás el más llamativo sea la acumulación de calcio y fósforo en los riñones que conlleva una pérdida de funcionalidad renal. El origen de seta enfermedad está en una mutación del gen que controla la producción de una proteína relacionada con la absorción de estos elementos a nivel de las nefronas.

Sergio se encuentra actualmente cursando 4º de Biología. Su trabajo de fin de grado está relacionado con la búsqueda de un virus que actúe como vector para realizar una terapia génica en esta enfermedad. Agradecemos a Sergio su claridad en la exposición y gran sentido del humor que nos hicieron seguir con facilidad la charla.

Dernière affiche accompagnée de son spot. Digne de véritables experts en marketing!!

Último cartel y anuncio hecho por los chic@s de 1º ESO en francés. Preparaos, es digno de unos profesionales del marketing!!!

Let’s continue finding out about the projects our students of ESO second cycle have been carrying out. Their invents are definitely original, let’s see them!

Seguimos con los alumn@s de 2º ESO que presentan en inglés sus proyectos para salvar el planeta. Aquí tenemos otros cuatros inventos muy originales. Descubramos de qué van.

En noviembre, el Ayuntamiento de Pamplona ofreció a todos los centros educativos la posibilidad de participar en Naturart (2ª edición). Sagrado Corazón se apuntó con 2º ESO porque el cambio climático es su tema de proyectos.

Desde entonces hemos venido trabajando en una propuesta de jardín, que construiremos en los fosos de la Ciudadela. El 15 de febrero entregamos la idea del jardín. Ahora nos toca resolverlo con materiales reciclados para construirlo con ayuda del Servicio de Jardinería de Pamplona. Esto será en el mes de abril. ¿te apetece ver cómo lo estamos haciendo?

Some students of Secondary of ESO have designed science projects in order to bring solution to the problems that we, as human being, are currently facing up, such as pollution, deforestation… Our students adopted a very professional position and worked like real engineer. Let’s how they stand for their invention.

Algunos alumnos de 2ºESO han trabajado en proyectos científicos en inglés con el propósito de dar solución a algunos de los problemas medioambientales que azotan nuestro planeta. Adoptaron una actitud muy profesional y consiguieron trabajar como auténticos ingenieros. Veamos cómo defienden sus inventos.

Un año más dos equipos del Colegio Sagrado Corazón han participado en la fase autonómica de la gran fiesta de la robótica educativa, la First Lego League. Han tenido que presentar un proyecto científico, explicar los valores del equipo y realizar tres misiones con los robots.

La experiencia ha sido, como siempre, muy divertida, interesante y educativa. ¡Volveremos el año que viene!

Nuestro alumno Aimar, de 3º de ESO, ha editado este vídeo con fotos de nuestra excursión del viernes pasado al Parque de los Sentidos de Noáin. Nos permite ver una salida del colegio desde la perspectiva del alumnado.

Affiches et spots publicitaires en français. Les élèves de cinquième ont fait un travail formidable. Ils devaient réaliser une affiche publicitaire soit sur les gestes écologiques soit sur un produit à inventer. Après cette première phase, ils ont présenté leur travail devant la classe de façon théâtrale.

Carteles y anuncios en francés. Los estudiantes de 1º de ESO han hecho un trabajo muy bonito y divertido sobre carteles y anuncios publicitarios. La mitad de la clase trabajó el tema de la ecología y la otra podía elegir cualquier producto. Después de esta primera fase, se prepararon para la puesta en escena.

El alumnado de 3° de ESO hemos asistido en el Baluarte al 7° concierto de la Sinfónica de Navarra ¡Emocionados con la Sinfonía N° 5 de Bruckner!

Tras la motivación de ver el circo del sol en Pamplona, el alumnado de 3º eso ha querido sentir la ingravidez y se han lanzado a hacer estas grandes acrobacias. ¡Bravo por los artistas!

En las clases de Lengua y Literatura trabajamos la expresión oral. En esta ocasión, hemos imitado la forma y las características de un texto instructivo, al que hemos añadido dos ingredientes muy especiales: nuestra creatividad y nuestro sentido del humor. A pesar de los nervios, el resultado ha sido muy divertido.

El alumnado de 3º de la ESO, tras terminar los exámenes, nos hemos acercado al Parque de los Sentidos de Noáin. Durante la soleada mañana hemos contemplado los jardines, escuchado interesantes propuestas sobre sostenibilidad y disfrutado de la convivencia.

It is well known that reading aloud have many benefits, specially in a foreign language; it can develop stronger vocabulary, build connections between the spoken and written word and it can also provide enjoyment but it gives self-confidence as well. Listen to some students reading, almost acting, a scene at the doctor’s.

Leer en alto tiene muchos beneficios, sobre todo en un idioma extranjero; permite desarrollar la capacidad lexical, conectar la forma escrita con la hablada, también permite pasarlo bien pero lo más importante es que se gana confianza en sí. Escuchemos algunos alumnos de 4º ESO leyendo, casi actuando una escena en el médico.

Dentro del Proyecto Educativo «Vive de verdad» en 2º de la ESO hemos reflexionado acerca de cómo somos, cómo nos vemos y cómo nos ven los demás. Para terminar, compartiendo fotos, hemos dado las gracias a todos los que han hecho posible que seamos así.

El 24 y 25 de enero, el alumnado de 4º de ESO de la opción A, recibió una charla acerca del Proyecto Biogalaxy a cargo de la alumna de 2º de Bachillerato Maider Manterola. La charla se enmarca en el tema de Biotecnología dentro de la asignatura de Biología.

Desde finales del curso pasado y a lo largo del verano, Maider formó parte de un equipo multidisciplinar interesado en la biología sintética cuyo objetivo era la producción de plantas transgénicas destinadas a misiones espaciales. El trabajo se llevó a cabo en el centro de Agrobiotecnología de la UpNa, con ayuda y asesoramiento de científicos del CSIC.

Maider nos explicó con detalle el proceso llevado a cabo en la construcción de estas plantas transgénicas y los resultados obtenidos. El trabajo fue presentado en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts, Boston), centro mundial de referencia de la tecnología, en donde obtuvo un premio como proyecto innovador.

Nuestro estilo de vida se basa en la compra de productos y servicios. Ese consumo es necesario y a la vez perverso:

• nos permite cubrir nuestras necesidades básicas, pero muchas veces enmascara nuestro vacío interior.
• genera riqueza y crecimiento económico, pero también desigualdad económica, injusticia y es ecológicamente insostenible.

¿Somos conscientes de todo esto?, ¿Podemos evitar las consecuencias negativas de este sistema?, ¿Qué podemos hacer los alumnos y alumnas de ESO?
En el documental Comprar-Tirar-Comprar de Cosima Dannoritzer hemos podido ver qué es y cómo nos afecta la obsolescencia programada y sus consecuencias; hemos reflexionado acerca del poder de las marcas con algunas referencias del libro No Logo de Naomi Klein; hemos leído acerca de la Fast Fashion…

Con los recortes de la bandeja de reciclaje de papel de la clase, os proponemos algunas pequeñas cosas que los alumnos y alumnas de 4º ESO estamos dispuestos a hacer para que el Consumo no nos consuma.

En las clases de creación literaria en primero de la ESO estamos realizando el ciclo de adaptaciones de obras de teatro. Hemos comenzado con una adaptación sobre El Principito. Gracias a esta actividad descubrimos talentos que jamás pensamos tener.

En la asignatura de filosofía de 4º de la ESO hemos reflexionado sobre la importancia de los derechos humanos. Sabemos la importancia de que estos derechos fundamentales se trasmitan con fuerza a las nuevas generaciones. Por ello hemos creado juegos de mesa que nos permitan dar a conocer, reflexionar sobre su cumplimiento real, analizar situaciones y sensibilizar sobre los DDHH de forma lúdica y atractiva para mayores y pequeños.