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El proyecto de Recreos Saludables consiste en una liguilla multideportiva y tiene como objetivos fundamentales fomentar la participación en actividades físico recreativas en el tiempo de ocio, conocer y practicar la alimentación saludable, fomentar la cooperación, la integración, el respeto y la salud. Tras doce jornadas la clasificación provisional está encabezada por el equipo de 3º de la ESO PESOA C.D., con 22 puntos, seguido de PIRULO JUNGLY y LOS DORITOS, ambos con 20 puntos y de 1º de ESO.

En 3º de ESO hacemos un montón de actividades diferentes en la asignatura de música. Una de ellas es conocer y aprender un poco de su historia para saber cuál ha sido su evolución y poder valorarla mejor ¿En qué se parece una canción de un trovador medieval y una de Bob Marley? Estos últimos días hemos realizado el repaso del Clasicismo musical con un pequeño trabajo de investigación sobre Mozart, uno de los compositores más representativos de este periodo.

El pasado 7 de marzo Maribel Zudaire impartió una charla sobre Epigenética a los alumnos de 4º de ESO de la opción A, dentro de la asignatura de Biología-Geología. Maribel nos explicó cómo no todo está escrito en nuestro ADN; nuestros hábitos de vida tienen mucho que decir en nuestra salud.

El alumnado de 2º ESO, desde la asignatura de Física-Química, está participando en el Proyecto LIFE+ RESPIRA, promovido por la Universidad de Navarra, y que cuenta con respaldo de la Comunidad Europea.

Las dos líneas principales de investigación del proyecto son: el análisis de los hábitos de movilidad de los alumnos al centro educativo (estudiando las características del entorno urbano del Colegio, con el fin de promover una movilidad sostenible entre los alumnos y sus familias), y el análisis químico de la calidad del aire (en relación con la contaminación producida por nuestros hábitos de movilidad poco sostenible)

Alumnado de primero y tercero de la ESO realizando diagramas de Ishikawa como forma de analizar situaciones, de entender las relaciones de causa y efecto y buscar posibles soluciones.

Alumnado de primero y tercero de la ESO haciendo un repaso del tema con una herramienta de gamificación del aprendizaje llamada Kahoot. El objetivo es aprender de una manera más activa y emocionante.

We watched a video, The song was written by Moby, in this song the main character feels lost in a world where technology seems to rule everything we do. We also read a text about FOMO. Some teenagers are here discussing the question «Is technology good for us?»

Después de haber visionado un video clip de Moby, el cual parece estar en contra de la tecnología, descubrimos también una nueva dolencia relacionada con los móviles. Tenemos aquí algunos jóvenes debatiendo sobre los beneficios y perjuicios de la tecnología.

En la apuesta que hace el Colegio por conseguir un entorno más amable, con una mejor calidad del aire que todos respiramos, gracias a una movilidad sostenible, los alumnos de 2º ESO han asistido a un taller sobre el mantenimiento de la bicicleta, impartido por técnicos de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona.
En dicho taller, se han mostrado las técnicas de reparación de pinchazos, ajuste de frenos, regulación de platos y cadena, así como consejos de cómo aparcar la bicicleta de forma segura para evitar robos.

En 1º de Bachillerato hemos tenido una visita muy especial, los niños y niñas de 3º de Infantil han venido a visitar y a traernos un regalito hecho con sus manos: se trata de un marcapáginas en el que aparece el personaje del circo que representaron. Están muy agradecidos porque los voluntarios y voluntarias de Bachillerato les ayudaron a vestirse y maquillarse durante la semana de representaciones del Circo ¡Gracias!

El alumnado de 2º eso ha disfrutado esta semana de la actividad de escalada.

La escalada es una actividad que es innata en la infancia y que nos permite trabajar la superación de las dificultades, la cooperación, la coordinación, el equilibrio y la fuerza. Esta actividad se desarrolla en rocódromo y esto nos permite tener en un mismo espacio, el acceso a las actividades de recorridos aéreos, rapel, escalada vertical y boulder. La seguridad es máxima y el disfrute en el desarrollo de todos los pasos asegurado. Es una fantástica actividad para disfrutar en familia.

El pensamiento visual o Visual Thinking es una herramienta que consiste en volcar y manipular ideas a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre sí por medio de mapas mentales, con el objetivo de entenderlas mejor, definir objetivos, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y generar nuevas ideas. En la asignatura de Historia de 4º de la ESO estamos estudiando la etapa franquista de la historia de España y nuestros chicos y chicas se esfuerzan en convertir conceptos en imágenes para así aprender mejor. ¿A que no hacen nada mal?

Hoy, 8 de marzo, por iniciativa del alumnado de Secundaria y Bachillerato, hemos parado las clases para conmemorar el Día de la Mujer. Representantes de 1º de Bachillerato han leído un texto en contra de la violencia machista y han recordado a las mujeres víctimas de ella y después, en el centro del patio, han formado un lazo negro y morado. Para terminar, ya en las clases, hemos visualizado dos vídeos que nos invitaban a no ser indiferentes ante esta realidad.