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Autor: admin

El Circo en Televisión

Nuestro Maravilloso Circo de los Niños y Niñas de Infantil es protagonista de un precioso reportaje de Navarra Televisión en el programa Txikipanda, no os lo perdáis.

3º ESO – Mujeres compositoras

¿Es que no habido ninguna compositora importante? ¿Una mujer no puede dirigir una orquesta? En 3º de ESO estudiamos la historia de la música y esta semana hemos vuelto a repasar todo lo que estamos aprendiendo con una mirada distinta.

Reflexionando sobre el difícil papel durante siglos de la mujer en el mundo musical y subiendo el volumen de la música compuesta e interpretada por mujeres.

MujeresCompositoras

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4º ESO – Símbolo de la Mujer

Después de investigar a algunas de las mujeres que han dejado huella en la historia. En la asignatura de Ciencias Aplicadas de 4° ESO les hemos querido hacer un pequeño homenaje, se nos ha ocurrido utilizar nuestros cuerpos para representar la letra M y el símbolo de la mujer.

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Manifiesto – Día de la Mujer

Manifiesto escrito, leído y explicado por los delegados/as de los cursos superiores del Colegio Sagrado Corazón Pamplona, ante sus compañeros/as con motivo del Día de la Mujer:

«Silencio. Silencio hubo durante mucho tiempo. Los golpes fueron silenciados, los cuerpos fueron silenciados, las bocas fueron silenciadas… pero el silencio, como todo, termina.

Y no callaron las mujeres de Reino Unido y Estados Unidos durante la primera ola feminista. No calló Clara Campoamor, ni Rosa Luxemburgo… ¡No callaron! Porque estaban saturadas del silencio. Del silencio que mataba, que quemaba, que pintaba de blanco las paredes quemadas de la fábrica de Cotton en Nueva York el 8 de marzo de 1908. Y no callaron, ni callan, ni van a callar las voces de las mujeres silenciadas, y no callaran porque no quieren, porque su historia es la historia silenciada. La historia que se va llenando de su fuerza, de su lucha. Voz tienen y voz piden. Y solo queda, después de tanto silencio, gritar con ellas.

Y no. No me callo. No me callo cuando me gritan por la calle como si fuera una muñeca de entretenimiento. No nos callamos cuando no obtenemos ningún reconocimiento deportivo, aunque nos calle el resto. No me callo cuando mi madre me obliga a volver con alguien a casa porque sabe el peligro que hay ahí fuera, porque ella tampoco se calla. No se calla cuando ve que no recibe ni la mitad de reconocimiento que un hombre con el mismo puesto de trabajo que ella. No se calla cuando ciertas personas dan por hecho que su trabajo son las tareas del hogar. No se calla cuando tiene errores al conducir porque claro está, “tenía que ser mujer”.

Y no se calla como tampoco se callan aquellas mujeres que no tienen la suerte de trabajar. No se callan cuando reciben insultos por la calle. No se callan cuando sus hijas/os vienen del colegio diciendo que han ofendido a su familia. No se callan cuando vienen diciendo que alguien les ha dicho que una familia sin un padre no es una familia. No se callan cuando sus hijas se sienten humilladas, puesto que los hombres son más fuertes físicamente, y es que ya no estoy hablando de superioridad o inferioridad, estoy hablando de igualdad, porque no me callo, ni me caigo, ni lo haré, ni yo, ni tú, ni nosotras. Porque en pleno Siglo XXI seguimos aquí, aunque no se nos vea u oiga, aunque se nos haya callado o no se nos haya escuchado.

Ahora es el presente, y ahora no nos callamos porque estamos aquí, luchando día a día por seguir, porque tenemos claros nuestros principios y lucharemos por ellos hasta el final. Que estamos hartas de violencia y de armas, pero más aún de ser nosotras el arma silenciada. No nos hace falta disparar para demostrar que estamos aquí, y tenemos voz, tenemos fuerza y todas somos una, porque amiga, compañera, madre, abuela, sobrina, tía, profesora, espero que sepas que nunca estarás sola en esta lucha por la igualdad.

La equidad es el primer paso para conseguir aquello por lo que nunca más vamos a callar».

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2º EP – El ciclo del agua

El alumnado de 2º de Primaria hemos tenido la oportunidad de recordar y vivenciar mediante un juego lúdico de gran formato el ciclo del agua enmarcado dentro del programa de Educación Medioambiental de la Mancomunidad.

Hemos repasado el camino del agua por el ciclo natural, el ciclo urbano, lo usos cotidianos del agua y el consumo responsable. Sencillos experimentos, mímicas, preguntas… son algunas de las diferentes pruebas que hemos debido superar para avanzar por el recorrido y completar el viaje del agua.

CicloAgua2EP

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3º EP – El Paisaje

En la clase de Educación Plástica hemos trabajado el Paisaje como uno de los grandes temas de la creación artística. Este trabajo ha sido realizado con técnica mixta empleando color y collage. La imagen es una reinterpretación personal del Paseo de ronda de Pamplona.

1º ESO – Campaña Ecoplan

En el Colegio hemos realizado una auditoría ecológica para analizar nuestros hábitos ecológicos. Una vez obtenidos los resultados, estamos desarrollando una campaña informativa para divulgar los buenos hábitos que queremos promover entre el alumnado y las familias.

Os invitamos a verlo y a colaborar con nosotros, poniendo en marcha las sugerencias que hacemos.

5º EP – Molino San Andrés

El pasado martes los alumnos y alumnas de 5º B realizaron una bonita salida al Molino de San Andrés en Villava. Allí vieron una exposición acerca de la historia de los molinos harineros, visitaron el propio molino e hicieron pan. Fue una bella mañana y una buena actividad.

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1º Bach – Mujeres Navarras importantes

Los alumnos de 1º Bachillerato (Geografía e Historia de Navarra) han realizado unos murales para conmemorar el Día de la Mujer. Divididos en grupos, han elegido a cinco mujeres navarras relevantes de la Edad Media y Renacimiento y las han actualizado. Cada una de ellas presenta su blog, biografía y correo electrónico.

Por otro lado, para conocer mejor su trayectoria pública y vida personal se pueden leer los WhatsApps que mantienen entre ellas y con otros personajes históricos.

MujeresNavarras1Bach

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1º Bach – Premio Olimpiada Biología

Nuestra alumna Maider Manterola, de 1º Bachillerato, recibió su mención durante la entrega de los premios de la Olimpiada de Biología, que se celebró el 7 de Marzo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. ¡Enhorabuena!

PremioOlimpiadaBiologia

PremioOlimpiadaBiologia

Lenguajes de la desigualdad

AMELIA BARQUÍN se ocupa de cuestiones relacionadas con educación, interculturalidad, género y lengua, temas sobre los que escribe, da clases, cursos y conferencias, y, sobre todo, aprende continuamente. Sus reflexiones tienen que ver en buena medida con experiencias propias en los terrenos señalados: como hija de inmigrantes, habitante de un barrio con un vecindario diverso, profesora de jóvenes, vascohablante tardía, ciudadana feminista activa, o madre de hijas en edad escolar, entre otras cosas.

Actualmente es profesora de la materia Educación Intercultural y de la materia Educación y Género en la Facultad de Humanidades y Educación (HUHEZI) de Mondragon Unibertsitatea, donde da clases en el grado de Magisterio y en el máster EKOMU.

Usamos cotidianamente la lengua o las lenguas aprendidas, utilizando las palabras, expresiones y conceptos que hemos recibido y que a su vez seguimos reformulando y transmitiendo. ¿Hemos pensado alguna vez si el uso que hacemos puede tener tintes machistas o sexistas? ¿O racistas? ¿Será posible que, incluso sin ser conscientes, nuestra expresión recoja una visión del mundo que no sea la de la igualdad entre mujeres y hombres, que no sea respetuosa con todas las personas, tengan las características que tengan?

¿Será posible que nuestro uso lingüístico contribuya a un mundo de la desigualdad? ¿Dónde están los elementos de debate y qué podemos hacer con ellos? En esta charla propondremos una reflexión sobre estas cuestiones, traeremos numerosos ejemplos de la vida cotidiana y tendremos ocasión de discutir sobre los usos problemáticos y las alternativas.

http://forogogoa.org/es/conferencia/los-lenguajes-con-los-que-construimos-la-desigualdad/

4º ESO – Lágrimas por una medalla

En 4º de la ESO han leído el libro de Cristina Gallo titulado «Lágrimas por una medalla» en el que cuenta la historia de Tania Lamarca y su equipo de Gimnasia rítmica que fueron campeonas Olímpicas en Atlanta 96.

Es una interesante lectura que refleja los grandes valores que aporta el deporte, los sacrificios, el compañerismo, la constancia, el esfuerzo y tantos otros. Maider Esparza, componente de ese equipo, vino a compartir sus vivencias con el alumnado y a hacer hincapié en la importancia del deporte en la trasmisión de valores.
 
Quisieron que les contara su día a día en la selección, la dureza de las rutinas y las dietas, los horarios de entrenamiento, las emociones vividas y lo que le aportó esa experiencia.

LagrimasMedalla4ESO

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6º EP – Brochetas en Matemáticas

Seguimos con las matemáticas dulces en 6º de Primaria. En esta ocasión hacemos brochetas de gominolas teniendo en cuenta longitud, masa y otras sorpresas. ¡Lo mejor el final, claro!

BrochetasMates6EP

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1º Bach y 3º EI – Malabares

Nada mejor para «crear colegio» que los hermanamientos que llevamos a cabo en diferentes momentos del Curso entre alumnado de diferentes etapas. Esta semana lo hemos llevado a cabo desde EF de bachillerato, haciendo un taller de circo con los niños y niñas que han participado en el proyecto del «maravilloso circo de los niños de 3º EI».

Cada «mayor» le ha enseñado a un «pequeño» variedad de materiales como: pelotas, pañuelos, rulos, aros, diabolos, bastones, mazas y cariocas, y cada persona se ha llevado una bonita vivencia.

MalabaresTransversal

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4º ESO – Mujeres con Historia

El alumnado de 4º ESO de la asignatura de Historia ha investigado qué mujeres aparecen en los libros de texto y se han dado cuenta de que: se mencionan a muy pocas comparadas con los hombres y aparecen por ser reinas, esposas de algún hombre o por ser escritoras.

Para remediar esta pobre imagen han elaborado una serie de vídeos en los que nos cuentan vidas de mujeres relevantes en diferentes campos, de varios continentes y que han vivido desde el siglo XVIII hasta nuestros días. Aquí tenéis el primer vídeo, ¡no os perdáis el final!

3 ESO – Inicio Proyecto SWI

El viernes 2 de marzo parte del alumnado de 3º de ESO comenzamos a trabajar en el proyecto SWI. Este proyecto tiene dos objetivos: fomentar entre los jóvenes vocaciones en investigación en Biomedicina y concienciar a la sociedad sobre el problema de salud pública que supone la crisis de los antibióticos.

Recibimos una sesión de formación teórica por parte de estudiantes voluntarios de la Universidad de Navarra y se nos entregaron unos kits para recoger muestras de distintos suelos. En próximas sesiones nos enseñaran cómo aislar bacterias a partir de estas muestras y cómo buscar fenómenos de antibiosis.¡Ya somos investigadores!»

InicioProyectoSWI

InicioProyectoSWI

InicioProyectoSWI

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