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Autor: admin

2º ESO – Ecoplan en Inglés

As part of an ecofriendly project called ECOPLAN, our students came up with a great idea to raise awareness within peolpe in order to change and improve our habits because it’s an emergency, we definitely must be green citizens but how can we achieve it? First Reduce, then Reuse and finally Recycle. Enjoy the video made by our students and pick some tips!

En el ámbito del proyecto ECOPLAN cuyo propósito es concienciar a la gente de lo imprescindible de proteger a diario el medio ambiente, nuestros alumnos idearon este fantástico vídeo en el cual podremos encontrar cosas que hacer a diario como por ejemplo Reducir, Reutilizar y Reciclar. No cuesta intentarlo!!

Actividades TQA Barat

El grupo TQA-Barat no sólo nos preocupamos de las personas que están en dificultades en nuestro entorno, sino que también cuidamos de nuestra interioridad. Por eso, en nuestra última reunión disfrutamos de una sesión de Biodanza.

Caminamos, nos movimos libremente, reimos, nos relajamos… todo al ritmo de diferentes estilos de músicas especialmente escogidas para tal fin. Además de pasarlo muy bien, la actividad nos ayudó a conocernos mejor a nosotr@s mism@s.

ReunionTQABaratMarzo

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3º EI – Visita a Bachillerato

1º de Bachillerato ha recibido una visita muy especial: sus compañeros y amigos de 3º de Infantil les han ido a visitar a su clase. Traían de regalo un precioso marcador de páginas que han hechos ellos mismos. Y les han dado las gracias y muchos besos porque los mayores les han ayudado en el espectáculo del Circo y les han enseñado a ser malabaristas.

VisitaBachillerato3EI

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1º EP – At the restaurant

Una de los rasgos que mejor caracterizan a la especie humana es la adaptación al cambio. En lo relativo al aprendizaje de Idiomas, la producción oral es una de sus destrezas más relevantes. Por eso, hemos aprovechado en nuestro centro el paso del circo para renovarnos, hacer unos pequeños cambios y abrir un restaurante temporal. Se admiten reservas.

2º ESO – Ecoplan en Francés

Les élèves de Français de 2º ESO ont travaillé en cours comment inciter à réduire, à recycler et à réutiliser. Ils ont fait des affiches et on a enregistré une vidéo. Voilà le résultat.

Los alumnos de Francés de 2º ESO han trabajado en clase cómo animar a reducir, reciclar y reutilizar. Han elaborado unos carteles y han grabado un vídeo. Aquí está el resultado.

EcoplanFrances2ESO

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EcoplanFrances2ESO

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El Circo en Televisión

Nuestro Maravilloso Circo de los Niños y Niñas de Infantil es protagonista de un precioso reportaje de Navarra Televisión en el programa Txikipanda, no os lo perdáis.

3º ESO – Mujeres compositoras

¿Es que no habido ninguna compositora importante? ¿Una mujer no puede dirigir una orquesta? En 3º de ESO estudiamos la historia de la música y esta semana hemos vuelto a repasar todo lo que estamos aprendiendo con una mirada distinta.

Reflexionando sobre el difícil papel durante siglos de la mujer en el mundo musical y subiendo el volumen de la música compuesta e interpretada por mujeres.

MujeresCompositoras

MujeresCompositoras

MujeresCompositoras

MujeresCompositoras

MujeresCompositoras

4º ESO – Símbolo de la Mujer

Después de investigar a algunas de las mujeres que han dejado huella en la historia. En la asignatura de Ciencias Aplicadas de 4° ESO les hemos querido hacer un pequeño homenaje, se nos ha ocurrido utilizar nuestros cuerpos para representar la letra M y el símbolo de la mujer.

MSimboloMujer

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Manifiesto – Día de la Mujer

Manifiesto escrito, leído y explicado por los delegados/as de los cursos superiores del Colegio Sagrado Corazón Pamplona, ante sus compañeros/as con motivo del Día de la Mujer:

«Silencio. Silencio hubo durante mucho tiempo. Los golpes fueron silenciados, los cuerpos fueron silenciados, las bocas fueron silenciadas… pero el silencio, como todo, termina.

Y no callaron las mujeres de Reino Unido y Estados Unidos durante la primera ola feminista. No calló Clara Campoamor, ni Rosa Luxemburgo… ¡No callaron! Porque estaban saturadas del silencio. Del silencio que mataba, que quemaba, que pintaba de blanco las paredes quemadas de la fábrica de Cotton en Nueva York el 8 de marzo de 1908. Y no callaron, ni callan, ni van a callar las voces de las mujeres silenciadas, y no callaran porque no quieren, porque su historia es la historia silenciada. La historia que se va llenando de su fuerza, de su lucha. Voz tienen y voz piden. Y solo queda, después de tanto silencio, gritar con ellas.

Y no. No me callo. No me callo cuando me gritan por la calle como si fuera una muñeca de entretenimiento. No nos callamos cuando no obtenemos ningún reconocimiento deportivo, aunque nos calle el resto. No me callo cuando mi madre me obliga a volver con alguien a casa porque sabe el peligro que hay ahí fuera, porque ella tampoco se calla. No se calla cuando ve que no recibe ni la mitad de reconocimiento que un hombre con el mismo puesto de trabajo que ella. No se calla cuando ciertas personas dan por hecho que su trabajo son las tareas del hogar. No se calla cuando tiene errores al conducir porque claro está, “tenía que ser mujer”.

Y no se calla como tampoco se callan aquellas mujeres que no tienen la suerte de trabajar. No se callan cuando reciben insultos por la calle. No se callan cuando sus hijas/os vienen del colegio diciendo que han ofendido a su familia. No se callan cuando vienen diciendo que alguien les ha dicho que una familia sin un padre no es una familia. No se callan cuando sus hijas se sienten humilladas, puesto que los hombres son más fuertes físicamente, y es que ya no estoy hablando de superioridad o inferioridad, estoy hablando de igualdad, porque no me callo, ni me caigo, ni lo haré, ni yo, ni tú, ni nosotras. Porque en pleno Siglo XXI seguimos aquí, aunque no se nos vea u oiga, aunque se nos haya callado o no se nos haya escuchado.

Ahora es el presente, y ahora no nos callamos porque estamos aquí, luchando día a día por seguir, porque tenemos claros nuestros principios y lucharemos por ellos hasta el final. Que estamos hartas de violencia y de armas, pero más aún de ser nosotras el arma silenciada. No nos hace falta disparar para demostrar que estamos aquí, y tenemos voz, tenemos fuerza y todas somos una, porque amiga, compañera, madre, abuela, sobrina, tía, profesora, espero que sepas que nunca estarás sola en esta lucha por la igualdad.

La equidad es el primer paso para conseguir aquello por lo que nunca más vamos a callar».

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ManifiestoDiaMujer

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2º EP – El ciclo del agua

El alumnado de 2º de Primaria hemos tenido la oportunidad de recordar y vivenciar mediante un juego lúdico de gran formato el ciclo del agua enmarcado dentro del programa de Educación Medioambiental de la Mancomunidad.

Hemos repasado el camino del agua por el ciclo natural, el ciclo urbano, lo usos cotidianos del agua y el consumo responsable. Sencillos experimentos, mímicas, preguntas… son algunas de las diferentes pruebas que hemos debido superar para avanzar por el recorrido y completar el viaje del agua.

CicloAgua2EP

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3º EP – El Paisaje

En la clase de Educación Plástica hemos trabajado el Paisaje como uno de los grandes temas de la creación artística. Este trabajo ha sido realizado con técnica mixta empleando color y collage. La imagen es una reinterpretación personal del Paseo de ronda de Pamplona.

1º ESO – Campaña Ecoplan

En el Colegio hemos realizado una auditoría ecológica para analizar nuestros hábitos ecológicos. Una vez obtenidos los resultados, estamos desarrollando una campaña informativa para divulgar los buenos hábitos que queremos promover entre el alumnado y las familias.

Os invitamos a verlo y a colaborar con nosotros, poniendo en marcha las sugerencias que hacemos.

5º EP – Molino San Andrés

El pasado martes los alumnos y alumnas de 5º B realizaron una bonita salida al Molino de San Andrés en Villava. Allí vieron una exposición acerca de la historia de los molinos harineros, visitaron el propio molino e hicieron pan. Fue una bella mañana y una buena actividad.

MolinoSanAndres5EP

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1º Bach – Mujeres Navarras importantes

Los alumnos de 1º Bachillerato (Geografía e Historia de Navarra) han realizado unos murales para conmemorar el Día de la Mujer. Divididos en grupos, han elegido a cinco mujeres navarras relevantes de la Edad Media y Renacimiento y las han actualizado. Cada una de ellas presenta su blog, biografía y correo electrónico.

Por otro lado, para conocer mejor su trayectoria pública y vida personal se pueden leer los WhatsApps que mantienen entre ellas y con otros personajes históricos.

MujeresNavarras1Bach

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1º Bach – Premio Olimpiada Biología

Nuestra alumna Maider Manterola, de 1º Bachillerato, recibió su mención durante la entrega de los premios de la Olimpiada de Biología, que se celebró el 7 de Marzo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. ¡Enhorabuena!

PremioOlimpiadaBiologia

PremioOlimpiadaBiologia

Lenguajes de la desigualdad

AMELIA BARQUÍN se ocupa de cuestiones relacionadas con educación, interculturalidad, género y lengua, temas sobre los que escribe, da clases, cursos y conferencias, y, sobre todo, aprende continuamente. Sus reflexiones tienen que ver en buena medida con experiencias propias en los terrenos señalados: como hija de inmigrantes, habitante de un barrio con un vecindario diverso, profesora de jóvenes, vascohablante tardía, ciudadana feminista activa, o madre de hijas en edad escolar, entre otras cosas.

Actualmente es profesora de la materia Educación Intercultural y de la materia Educación y Género en la Facultad de Humanidades y Educación (HUHEZI) de Mondragon Unibertsitatea, donde da clases en el grado de Magisterio y en el máster EKOMU.

Usamos cotidianamente la lengua o las lenguas aprendidas, utilizando las palabras, expresiones y conceptos que hemos recibido y que a su vez seguimos reformulando y transmitiendo. ¿Hemos pensado alguna vez si el uso que hacemos puede tener tintes machistas o sexistas? ¿O racistas? ¿Será posible que, incluso sin ser conscientes, nuestra expresión recoja una visión del mundo que no sea la de la igualdad entre mujeres y hombres, que no sea respetuosa con todas las personas, tengan las características que tengan?

¿Será posible que nuestro uso lingüístico contribuya a un mundo de la desigualdad? ¿Dónde están los elementos de debate y qué podemos hacer con ellos? En esta charla propondremos una reflexión sobre estas cuestiones, traeremos numerosos ejemplos de la vida cotidiana y tendremos ocasión de discutir sobre los usos problemáticos y las alternativas.

http://forogogoa.org/es/conferencia/los-lenguajes-con-los-que-construimos-la-desigualdad/

4º ESO – Lágrimas por una medalla

En 4º de la ESO han leído el libro de Cristina Gallo titulado «Lágrimas por una medalla» en el que cuenta la historia de Tania Lamarca y su equipo de Gimnasia rítmica que fueron campeonas Olímpicas en Atlanta 96.

Es una interesante lectura que refleja los grandes valores que aporta el deporte, los sacrificios, el compañerismo, la constancia, el esfuerzo y tantos otros. Maider Esparza, componente de ese equipo, vino a compartir sus vivencias con el alumnado y a hacer hincapié en la importancia del deporte en la trasmisión de valores.
 
Quisieron que les contara su día a día en la selección, la dureza de las rutinas y las dietas, los horarios de entrenamiento, las emociones vividas y lo que le aportó esa experiencia.

LagrimasMedalla4ESO

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