Cada 25 de mayo celebramos el Día de Santa Magdalena Sofía con una fiesta llena de juegos, ilusión, diversión y muy buen ambiente. Es un momento de actividad física, que sigue a la reflexión y la oración de esa mañana.
Después de una semana muy intensa de pruebas externas hicimos esta actividad que nos ayudó a relajarnos y a trabajar la concentración y a disfrutar del momento. El trabajo fue individual y lo realizamos en silencio con música de fondo que nos ayudó a concentrarnos.
Las mandalas se usan para rezar, relajarse y expresarse. El mandala es circular porque el circulo es EQUILIBRIO, ARMÓNICO Y EQUILIBRADO. Lo importante es que exprese lo que sentimos, no que quede bonita. Aquí os ponemos unas imágenes y el resultado de la actividad. Fue una experiencia agradable, relajante, tranquila, alegre… en la que los niños expresaron lo que llevaban dentro.
Como colofón del curso hemos realizado la excursión con dos actividades simultáneas muy divertidas: Las camas elásticas en las instalaciones de Salting Iruña en Arre y la pista de hielo del complejo de Artic en Huarte. La comida la realizamos en el frontón y parque de Urroz Villa disfrutando de un día maravilloso de actividad y convivencia. Se lo pasaron fenomenal y todos volvimos muy contentos de esta experiencia.
Aquí os dejamos una muestra de lo que fue el día.
El pasado viernes 19 de mayo el alumnado de 1º de Primaria nos fuimos de excursión de fin de curso a visitar el acuario de San Sebastián. Disfrutamos muchísimo viendo la gran variedad de peces y animales que viven en el mar, pero sobre todo lo que más nos gustó fue ver a los dos tiburones. También lo pasamos estupendamente jugando con la arena de la playa de la Concha… e incluso tuvimos un ratito para jugar en el parque… ¡Fue una excursión maravillosa!
El lunes 15 de mayo, tres madres del colegio, farmacéuticas, impartieron un Taller de una hora de duración sobre «Protección solar», en 5º de primaria. Pensando en que el alumnado ya tiene un cierto nivel de autonomía y que en junio van a tener actividad al aire libre (English Week), fue especialmente interesante.
El alumnado tuvo la oportunidad de conocer y valorar los efectos positivos y negativos del sol, así como las precauciones a tener en cuenta para la exposición al mismo. La actividad fue muy divertida, y terminó con las cremas solares (fotoprotectores) como protagonistas. Un momento más, donde las familias toman parte del proceso de aprendizaje dentro del centro.
La huerta del colegio florece con la primavera. Este año hemos plantado y observaremos el proceso de crecimiento de guisantes, cebollas, ajos, tomates, fresas y lechugas. Además podremos disfrutar del aroma de la hierbabuena, lavanda, tomillo, jazmín y romero.
Después del proyecto de Oteiza hemos iniciado uno nuevo sobre la escultura de Liss Eriksson, escultor sueco de la década de los sesenta y setenta del siglo pasado. Concretamente nos centramos en ésta síntesis de la figura humana simplificada a lo mínimo y representada en “El niño de Hierro” o “Niño que mira la Luna”. Tiene además la peculiaridad de ser el icono de Estocolmo y una de las esculturas públicas más pequeñas, mide tan solo 15 centímetros.
Trabajamos con la historia de la imagen. Liss la trabajó recordando la temática de la infancia y de sus noches, de niño sentado en su cama mirando la Luna. La interpretación de esta escena realizada por las alumnas y alumnos de 4º ha sido de lo más variada y enriquecedora. Se ha realizado en técnica mixta utilizando el dibujo a lápiz y el collage.
El objetivo del trabajo de la composición se observa en el video con las pruebas realizadas antes de pegar el trabajo definitivo.
Justo antes de Semana Santa, el alumnado de 5º de primaria terminó de crear sus videojuegos para practicar la geografía de Europa, programando con la plataforma Scratch. Es ahora, Día de Europa 2017, cuando queremos compartirlo para celebrar esta fecha. Hemos seleccionado tres proyectos (ya que todos tienen la misma presentación) a los que podéis jugar accediendo a los enlaces desde un PC (windows) que cuente con Adobe Flash instalado.
Aprender la geografía de Europa creando nuestros propios videojuegos ha sido espectacular y muy efectivo. Además, cada alumna y cada alumno, elegían el nivel de dificultad para programar su juego. Lo que más ilusión nos hace, es que otras personas puedan aprender algunos países de Europa gracias a nuestros videojuegos.
Y tanto si quieres como si no quieres jugar, te dejamos un vídeo para que veas el ambiente de clase mientras lo programábamos:
¡FELIZ DÍA DE EUROPA 2017!
Nuestro centro fue elegido junto a otros 9 centros de toda España, para participar en un proyecto de I+D (Investigación y Desarrollo) con la empresa HP. Nuestra labor consistía en realizar un analísis de su plataforma de gamificación en el aula: «Toovari».
El alumnado ha estado probándola, buscando fallos, y viendo las posibles mejoras. Todo el feedback, iba siendo anotado en cada sesión, y lo íbamos envíando a los ingenieros de la empresa, para que fueran desarrollando y/o mejorando el producto. Nos hemos convertido en diseñadores de experiencias, en lo que se conoce como «betatesters».
Además, hemos disfrutado jugando con la plataforma, y repasando los contenidos de clase, gracias a sus juegos. El colofón al proyecto, es la visita de los ingenieros y creadores de Toovari, que compartirán con nosotros un espacio «maker», donde crearemos recursos relacionados con el universo. Esta actividad tendrá lugar el jueves 11 de mayo, por la mañana.
Una de las actividades que realizamos en tutoría es eljuego de los Indios: En grupos de 4 o 5 estudiantes nos hemos repartido unos papelitos que no debíamos leer, cogíamos uno al azar, y sin leerlo, lo colocábamos en nuestra frente de modo que los demás sí lo leyeran. Cada papel tenía una frase que describía cómo tenían que tratarme los demás, por ejemplo «No me hagas caso», «Riéte cuando te mire», «Aléjate de mí cuando te hable», etc.
El alumnado de 5º de primaria está a punto de comenzar el Campeonato SagradoCorazón de basket 3×3. Antes de empezar la liguilla, cada equipo ha sido dirigido por un alumno o una alumna que ejercía de entrenador/a. Han preparado las sesiones de entrenamiento, han motivado a sus compañeros, y les han ayudado a aprender y mejorar sus habilidades en este deporte. Los capitanes, podían acudir y pedir ayuda al profesor en cualquier momento.
Una actividad deportiva cooperativa, donde unos hacían de profesores, y otros de alumnado de sus propios compañeros y compañeras.
Dentro de las actividades que llevamos a cabo para desarrollar la estimulación multisensorial con nuestros alumnos, programamos talleres en los que tratamos de adquirir distintos objetivos a través de materiales cotidianos y distintas texturas. Disfrutamos muchísimo manipulando, sintiendo, moldeando, dibujando e incluso nos acercándonos a la escritura representando letras y palabras.
Los niños y niñas de 3º de Infantil hemos realizado la visita al Parque Polo, actividad que corresponde al programa de Educación Vial. Hemos aprendido el significado de algunas señales y las normas de circulación más importantes. Después hemos puesto en práctica todo lo aprendido, en el circuito de bicis y en el de Karts. ¡Lo hemos pasado fenomenal!
Es en la asignatura de psicomotricidad en la que a través del juego libre o dirigido por el educador donde el alumnado trabaja el desarrollo tanto psicológico como motor en aspectos tan importantes como el tono muscular, el control postural, estructuración espacial y temporal, capacidades perceptivas entre otros… Este vídeo es una pincelada de las clases.
El collage es una técnica usada por grandes artistas como Mattisse y Picasso que consiste en pegar o superponer distintos materiales sobre un papel o un objeto.
Esta técnica la trabajamos en 5º de EP para aumentar nuestra creatividad, imaginación y nuestro sentido estético. Todos ellos aspectos fundamentales para nuestro desarrollo madurativo global. Estos son algunos de los trabajos realizados por nosotros.
Los alumnos de 3º de Ed. Infantil, pensábamos que después de trabajar «el maravilloso circo de los niños y niñas del Sagrado Corazón» no íbamos a emocionarnos tanto con un proyecto, ¡pero estábamos equivocados! Los dinosaurios nos han entusiasmado. Hemos ido descubriendo poco a poco y con la ayuda de nuestros compañeros/as, un millón de cosas sobre estos animales tan interesantes. Nos hemos convertido en verdaderos paleontólogos. Nuestros cuadernos están llenos de palabras relacionadas con el tema y previamente formadas con la caja de letras. ¡Ahora ya sabemos leer algunas!
¡qué buenas estaban las chocolatinas de Nahia y los bizcochitos de Verónica! ¡Ahora toca descansar y a la vuelta más emociones!
Los niños y niñas de 1º de E. Infantil hemos estado trabajando el Proyecto de «Los sentidos». Hemos aprendido a oler, a mirar, a oir, a saborear y a tocar. Además…¡hemos ido de excursión al Parque de los sentidos de Noain!
Con la llegada de la primavera y el buen tiempo, salimos a jugar a la calle como se hacía en generaciones anteriores. Para ello, practicamos 3 juegos tradicionales como la rayuela, la petanca y las chapas. Estos juegos nos permiten trabajar muchos objetivos:
