Categoría: Infantil y Primaria

Performance de los alumnos de 5º EP después de visitar la exposición itinerante del ayuntamiento de Pamplona «NO SOMOS PIEDRA». Reflexiones artísticas:

Si yo fuera una escultura, se vería todo mi arte porque el arte está en el corazón.

La creatividad de una escultura la podemos desarrollar nosotros mismos, somos esculturas «vivas» y no de piedra.

Un maniquí es una escultura creada por nuestra imaginación.

Yo no soy piedra, así que siento todo.

Las esculturas están relacionadas con la vida y las personas están hechas de vida.

Todo está quieto aunque parece estar en movimiento.

El alumnado de primero de primaria en ciencias naturales hemos trabajado de manera cooperativa el proyecto de los animales. Cada grupo hemos profundizado en un animal. Hemos disfrutado un montón con esta manera de aprender. Y finalmente hemos realizado unas conferencias para contar a nuestros compañeros y profesores lo que hemos aprendido.

Esta semana hemos tenido la actividad de la Mancomunidad de agua. El viaje del agua, y a través de un parchis gigante los niños y niñas de segundo de primaria han ido tirando el dado hasta completar el tablero. En el transcurso del juego hemos aprendido y recordado el ciclo del agua.

Este año en segundo hemos iniciado un proyecto de escritura creativa de cuentos de forma cooperativa a traves de las tarjetas de un juego de mesa llamado Dixit. A cada grupo se le entrega una tarjeta, las tarjetas son ilustraciones maravillosas que sugieren innumerables historias. En pequeño grup , inventan de forma oral la historia entre todos, teniendo en cuenta la estructura del texto = presentación, nudo y desenlace para mas tarde escribirlo.

«El martes la policía municipal vino a nuestro colegio. El agente nos habló de lo importante que es respetar los semáforos y cruzar siempre la calle por los pasos de peatones. Nos recordó que siempre que vamos en bici debemos llevar el casco puesto porque así si te caes no te haces daño. También nos dijo que cuando viajemos en autobús tenemos que estar formales.

Lo más importante que no debo olvidar es que en caso de no respetar las normas ponemos en peligro nuestra vida y la de los demás. Me ha encantado estar con él, me lo he pasado genial.»

Adrián, alumno de 3º de Primaria

La base de cualquier aprendizaje es la emoción, nosotros a través del juego, propiciamos de manera cooperativa que nuestros alumnos descubran por medio de la manipulacion y la vivenciacion a sumar y restar con y sin llevadas .

Este jueves 23 de Febrero de 15:30h a 17:00h tendrá lugar el Circo de los niños y las niñas de 3º de Infantil en el salón de actos del edificio de Primaria. No os lo podéis perder…

Conchita, misionera durante 43 años en Bolivia, nos visita para contarnos su experiencia de vida. Una realidad que parece lejana, para la que podemos hacer mucho desde aquí. Nos ha explicado la importancia de compartir tiempo, y de cambiar nuestras costumbres como el desperdicio alimentario.

Mediante el uso de material «alternativo» como patinetes, los alumnos de Educación Física de 3º de Primaria, realizan juegos muy motivantes que ayudan a alcanzar diferentes objetivos del área. Entre otras cosas, se trabajan la fuerza, el equilibrio, el trabajo cooperativo en parejas/grupos, la realización de actividades de forma segura y responsable, etc.

En las clases de ingles de 2° de primaria aprendemos a discriminar las diferentes grafías para un mismo sonido.
Seguimos el método de lectoescritura Jolly phonics y nos ayuda a asociar acciones y gestos a un mismo sonido que se escribe de diferentes formas.

In primary 2 English classes we learn to discriminate between the different spellings of a given sound.
We follow the Jolly Phonics literacy methodology and it helps us to associate actions and gestures with sounds which are written in different ways.

El viernes se emitió en el Club Txikipanda (Navarra TV) un reportaje de la visita de los alumnos de 4º EP al teatro Gayarre para presenciar la representación del Teatro de las Maravillas de Miguel de Cervantes. La actividad se completaba con un recorrido didáctico por las diferentes dependencias del Teatro: camerinos, foso, palcos, escenario…Pudieron descubrir este espacio cultural de nuestra ciudad y disfrutar de esta divertida obra de nuestro gran autor de la lengua castellana.

La emoción en el aula es clave en el aprendizaje. Nuestr@s alumn@s utilizan Apps como Plickers, donde por un momento el aula se convierte en un concurso entretenido. Si a esto le añadimos una organización metodológica cooperativa, el resultado es un clima inmejorable para aprender y disfrutar aprendiendo.

El lunes 23 de enero realizamos una actividad dentro del programa de Educación Vial que ofrece el Ayuntamiento de Pamplona a los Centros Educativos: Seguridad del ciclista.
Nuestros chicos estuvieron con los agentes: Javier, Peio y Alberto. Con su cercanía y pedagogía nos indicaron qué aspectos debíamos seguir para ser unos buenos conductores de bicicletas. También vimos algunos vídeos de nuestra ciudad con accidentes causados por incumplir alguno de estos consejos.
¡¡¡¡ Estamos comprometidos con el uso del casco !!!!

¡3, 2, 1… ceroooooooooooooooooooo! ¡Despegamos rumbo al «espacio»!
Los niños/as de segundo de infantil estamos estudiando el «Sistema Solar».
Nos hemos convertido durante estos días en exploradores espaciales, astrónomos, astronautas, extraterrestres…y nuestras clases en naves espaciales, planetas, constelaciones, etc.
También hemos visitado el Planetario para aprender y vivir muchas más aventuras del espacio. Allí hemos visto una película de nuestro sistema solar y también una nave espacial donde los astronautas nos han contado cómo viven.
Hemos aprendido a investigar, descubrir, relacionar y contestar a muchas preguntas sobre el espacio que nos habíamos planteado, además a que sol tiene tres letras y la «o» en el medio; nave, alienígena, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Neptuno tienen la «e», Urano, Luna y Plutón, la «u»; que la «Osa mayor» y la «Osa menor» tienen el «7» porque lo forman siete estrellas; que las órbitas de los planetas tienen forma circular; a hacer dibujos preciosos de los planetas, cohetes…
Los peques han estado motivados, sorprendidos y emocionados con el descubrimiento de este mundo tan mágico que es el «espacio».

Aquí estamos los de cinco años reptando como serpientes, sorteando cocodrilos, atravesando difíciles puentes y haciendo equilibrios a gran altura…