Un año más tuvo lugar el Torneo del Bádminton del Colegio Sagrado Corazón de Pamplona. Padres y madres con sus hij@s, lo dieron todo en las pistas del polideportivo. Y en el patio, los voluntarios de Barat TQA ofrecían un rico almuerzo para colaborar con el Proyecto Bocatas. Ambientazo y solidaridad en familia.
Every morning we start the day praying «Hail Mary»and sing songs like «Bless the Lord» and many more!!!!
This is the way the five year old children learn to read their first sentences in English. They can read some really difficult tricky words!!!! Well done!!
It’s raining! Where’s my umbrella? The pupils of the 1st level of Infant School have decorated their own umbrella using markers and stickers. They have also learned two beautiful songs about the rain and the umbrellas. And the best of all is that they have enjoyed a lot with all the activities!
El alumnado de 6º de Primaria ha dado la vuelta al tema 5 de Ciencias Naturales. Han preparado una exposición por grupos para explicar conceptos relacionados con la materia a sus compañeras y compañeros; separación de mezclas, densidades, masa, y un largo etcétera incluído en la presentación. Además, de manera voluntaria, algunos alumnos han elaborado pequeñas maquetas y productos relacionados con el tema.
En 1° de Primaria, aprovechando un par de sesiones de teatro a cargo de Leyre Arraiza acerca del antiguo Egipto, convertimos nuestras clases en tierra de faraones, descubrimos mensajes secretos a través de papiros, escuchamos música egipcia, construimos la antigua civilización en plastilina e incluso nos vino a visitar alguna que otra momia.
El sol es importante para la vida, pero mucho sol nos hace daño. Para eso, para enseñarnos a protegernos del sol estuvieron en el colegio el pasado jueves 12 de abril tres mamás de alumnos y alumnas del colegio, que además son farmacéuticas y especialistas en este tema. Lo pasamos bien y aprendimos mucho. Gracias a Ana Caseiro, Esther Villanue y Blanca Ruiz.
Por estos días el Ángel de Aralar baja de la montaña y viene a Pamplona y al colegio, trayendo las lluvias de la primavera. La tradición manda que llueva con la visita y la tradición se ha cumplido desbordando nuestros ríos y pantanos. Aquí unas fotos del paso de San Miguel por primaria…
Los alumnos de 4º de Primaria hemos realizado un taller de Reciclado de papel, enmarcado en el programa educativo de Mancoeduca. Antes de la actividad recogimos papel de periódico de nuestras casas. En clase lo troceamos y lo metimos en un cubo con agua para que se fuera deshaciendo y preparar la pulpa. El día de la actividad batimos todo este papel y le echaron cola blanca para compactarlo.Ya teníamos nuestra pasta de papel, ahora debíamos fabricar nosotros mismos nuestro propio papel. Nos convertimos en artesanos de papel.
Gracias a esta actividad hemos repasado ideas sobre el consumo responsable, el valor los bosques en nuestras vidas (aportando oxígeno, alimentos, refugio a los animales, materia prima…), el proceso de fabricación del papel y sus consecuencias ambientales (se necesita no solo muchos árboles sino también agua, además de ser un proceso contaminante), los diferentes usos del papel y las prácticas responsables en torno a nuestro consumo de papel. Hemos aprendido que el consumo responsable, la recuperación y reciclaje del papel producen importantes beneficios ambientales. Además nos hemos divertido mucho y ahora… a pensar que uso le damos a nuestras nuevas hojas.
En las clases de inglés de Primero, hemos estado leyendo en parejas. Esta técnica, conocida como Paired Reading consiste en leer en voz alta y acompañar la lectura del compañero/a. Además, ayuda a los alumnos a mejorar aspectos fundamentales como la fluidez y la comprensión, a la vez que despierta un placer por la lectura.
Paired reading is an ideal way of improving reading skills among children. In this strategy, students read aloud to each other. Each student reads and provides feedback about their own and their partner’s reading behaviors. It helps students work together as it encourages cooperation and supports peer-assisted learning.
Con motivo de la Semana Santa, vimos en la extra escolar cómo celebran «Pâques» en Francia y particularmente en la región de Lorena; los niñ@s salen al jardín a recoger los huevos de chocolate que las campanas dejan a su paso al volver de Roma el domingo de Pascua. Con mucha ilusión emprenden la búsqueda del tesoro dulce. En clase, nosotros hicimos primero, nuestras propias cestas de papel y después de algunas carreras, recogieron los huevos de chocolate. ¡¡Por la expresión de sus caras, creo que la ilusión y la emoción no faltaron!! Al final comparamos el resultado de esa dulce exploración por el colegio.
À l’occasion de Pâques, nous avons vu en classe comment est fêté cet événement en France et plus particulièrement en Lorraine. En effet les enfants sortent dans le jardin pour ramasser les oeufs en chocolat que les cloches qui reviennent de Rome ont déposés le dimanche de Pâques. Ce jour-là, c’est l’effervescence, les enfants sont excités et la quête chocolatée commence! En classe, les élèves ont tout d’abord fait et décoré leur propre petit panier en papier et après une course effrénée, ils les ont remplis d’oeufs en chocolat. Ils ont finalement comparé le produit de leur chasse au trésor chocolaté.
Les élèves de Français de 2º ESO ont travaillé en cours comment inciter à réduire, à recycler et à réutiliser. Ils ont fait des affiches et on a enregistré une vidéo. Voilà le résultat.
Los alumnos de Francés de 2º ESO han trabajado en clase cómo animar a reducir, reciclar y reutilizar. Han elaborado unos carteles y han grabado un vídeo. Aquí está el resultado.
The unit we are currently studying in class deals with crime and criminals. Our students have done some research on well-known criminals, let’s see their work!
El tema que estamos dando ahora trata de crímenes y criminales. Nuestros chic@s han llevado a cabo un trabajo sobre famosos criminales, ¡veamos su trabajo!
A lo largo de este curso estamos aprendiendo a separar los residuos y reciclar de manera adecuada. Utilizamos cuatro contenedores (azul, amarillo, verde y marrón) y lo hacemos igual todos los niñ@s de Infantil.
Aprendemos muy rápido pero cuando nos surge una duda preguntamos a nuestros profes: ¿Dónde va esto?
Os pedimos colaboración en la reducción de residuos, utilizando el Boc and Roll o taper para la fruta y evitando el papel de aluminio.
Continuamos investigando en la asignatura de Plástica en el segundo de los grandes temas de la pintura: el retrato. Hemos partido de la observación de la expresión, las proporciones, el trabajo del fondo y la figura.
Aquí va una muestra de reinterpretación de uno de los grandes retratos de la pintura española: El caballero de la mano en el pecho de El Greco Os invitamos a disfrutar de la maravillosa capacidad de síntesis de estos artistas de ocho y nueve años capaces de llegar a la esencia del rostro, al espejo del alma.
Hoy nos han visitado varios papás y mamás de nuestras clases: ¡un conductor de ambulancia, médicos y enfermeras! ¿qué tengo que hacer si alguien se quema? ¿y si se atraganta? ¿y si se cae al suelo? ¿a quién debo avisar? ¿a qué número tengo que llamar? No queremos que a nadie le pase nada pero… si pasa… los niños y niñas de 2º de Infantil estamos ¡listos para ayudar!
Esta semana hemos realizado la última de las cuatro sesiones presenciales de formación acerca del Aprendizaje Basado en Proyectos, impartida por Esther Fernández, ofrecida por el Centro de Apoyo al Profesorado del Departamento de Educación y en la que hemos participado una docena de profesoras de Secundaria del Colegio.
En las sesiones hemos profundizado en el Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos, que es una metodología enmarcada dentro de las teorías de “Aprendizaje activo” o “cooperativo” en la que organizamos el aula en equipos pequeños a los que se plantea una situación problemática (reto, proyecto, problema, caso, desafío…) que tienen que resolver, adquiriendo en el proceso diversos conocimientos y competencias que favorecen el aprendizaje del alumnado.
Por delante nos queda el trabajo personal, la tutoría, la entrega del trabajo final y las ganas para incorporar nuevas ideas para mejorar la experiencia educativa en nuestro colegio.
El alumnado de 6º de Primaria ha vivenciado la cantidad de arcos, semicircunferencias, circunferencias y demás elementos matemáticos que podemos encontrar dentro de las paredes de nuestro centro. Hemos calculado las longitudes de los arcos de los pasillos, las líneas pintadas en las pistas del patio, las circunferencias existentes en distintos objetos… y todo gracias a ese número mágico llamado PI.
