La base de cualquier aprendizaje es la emoción, nosotros a través del juego, propiciamos de manera cooperativa que nuestros alumnos descubran por medio de la manipulacion y la vivenciacion a sumar y restar con y sin llevadas .
Este jueves 23 de Febrero de 15:30h a 17:00h tendrá lugar el Circo de los niños y las niñas de 3º de Infantil en el salón de actos del edificio de Primaria. No os lo podéis perder…
Conchita, misionera durante 43 años en Bolivia, nos visita para contarnos su experiencia de vida. Una realidad que parece lejana, para la que podemos hacer mucho desde aquí. Nos ha explicado la importancia de compartir tiempo, y de cambiar nuestras costumbres como el desperdicio alimentario.
Mediante el uso de material «alternativo» como patinetes, los alumnos de Educación Física de 3º de Primaria, realizan juegos muy motivantes que ayudan a alcanzar diferentes objetivos del área. Entre otras cosas, se trabajan la fuerza, el equilibrio, el trabajo cooperativo en parejas/grupos, la realización de actividades de forma segura y responsable, etc.
En las clases de ingles de 2° de primaria aprendemos a discriminar las diferentes grafías para un mismo sonido.
Seguimos el método de lectoescritura Jolly phonics y nos ayuda a asociar acciones y gestos a un mismo sonido que se escribe de diferentes formas.
In primary 2 English classes we learn to discriminate between the different spellings of a given sound.
We follow the Jolly Phonics literacy methodology and it helps us to associate actions and gestures with sounds which are written in different ways.
El viernes se emitió en el Club Txikipanda (Navarra TV) un reportaje de la visita de los alumnos de 4º EP al teatro Gayarre para presenciar la representación del Teatro de las Maravillas de Miguel de Cervantes. La actividad se completaba con un recorrido didáctico por las diferentes dependencias del Teatro: camerinos, foso, palcos, escenario…Pudieron descubrir este espacio cultural de nuestra ciudad y disfrutar de esta divertida obra de nuestro gran autor de la lengua castellana.
En nuestro colegio trabajamos el método de lectoescritura Jolly Phonics desde Infantil hasta el final de Primaria. La fonética y la diversión son sus fundamentos.
En 5° estamos aprendiendo poemas que convertimos en divertidos raps. De esta manera trabajamos y reconocemos los diferentes sonidos y sus grafías.
La emoción en el aula es clave en el aprendizaje. Nuestr@s alumn@s utilizan Apps como Plickers, donde por un momento el aula se convierte en un concurso entretenido. Si a esto le añadimos una organización metodológica cooperativa, el resultado es un clima inmejorable para aprender y disfrutar aprendiendo.
El lunes 23 de enero realizamos una actividad dentro del programa de Educación Vial que ofrece el Ayuntamiento de Pamplona a los Centros Educativos: Seguridad del ciclista.
Nuestros chicos estuvieron con los agentes: Javier, Peio y Alberto. Con su cercanía y pedagogía nos indicaron qué aspectos debíamos seguir para ser unos buenos conductores de bicicletas. También vimos algunos vídeos de nuestra ciudad con accidentes causados por incumplir alguno de estos consejos.
¡¡¡¡ Estamos comprometidos con el uso del casco !!!!
¡3, 2, 1… ceroooooooooooooooooooo! ¡Despegamos rumbo al «espacio»!
Los niños/as de segundo de infantil estamos estudiando el «Sistema Solar».
Nos hemos convertido durante estos días en exploradores espaciales, astrónomos, astronautas, extraterrestres…y nuestras clases en naves espaciales, planetas, constelaciones, etc.
También hemos visitado el Planetario para aprender y vivir muchas más aventuras del espacio. Allí hemos visto una película de nuestro sistema solar y también una nave espacial donde los astronautas nos han contado cómo viven.
Hemos aprendido a investigar, descubrir, relacionar y contestar a muchas preguntas sobre el espacio que nos habíamos planteado, además a que sol tiene tres letras y la «o» en el medio; nave, alienígena, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Neptuno tienen la «e», Urano, Luna y Plutón, la «u»; que la «Osa mayor» y la «Osa menor» tienen el «7» porque lo forman siete estrellas; que las órbitas de los planetas tienen forma circular; a hacer dibujos preciosos de los planetas, cohetes…
Los peques han estado motivados, sorprendidos y emocionados con el descubrimiento de este mundo tan mágico que es el «espacio».
Aquí estamos los de cinco años reptando como serpientes, sorteando cocodrilos, atravesando difíciles puentes y haciendo equilibrios a gran altura…
L@s alumn@s de 5º de primaria se involucraron antes de Navidad en un proyecto social colaborativo. Una iniciativa que pretende concienciar sobre el Síndrome de abundancia y el exceso de desperdicio alimentario en nuestra sociedad. Una idea que encajó muy bien en estas fechas previas a la Navidad.
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En 2º de Educación Infantil, hace unos días nos visitó un chico de la Mancomunidad de Pamplona y mediante una actividad nos enseñó a tirar cada basura a su contenedor. Los papeles al azul, los plásticos al amarillo y lo orgánico… a nuestra papelera verde ¡¡¡FACILÍSIMO!!! Vamos a hacerlo muy bien para cuidar nuestro planeta.
Los niños de 2º EI hemos trabajado el proyecto de «los cuentos». A traves de los personajes, sus canciones, historietas… hemos aprendido letras, grafías, números y valores. Lo que más nos ha gustado ha sido disfrazarnos y representar el cuento a nuestros compañeros.
Desde el curso 2008-2009, 
el colegio cuenta con un aula de infantil para alumnos con Trastorno Generalizado del Desarrollo. Actualmente denominada UT- TEA (Unidad de Transición – Trastorno del Espectro Autista).
Es un aula en la que tratamos de dar respuesta educativa a niños y niñas en la etapa de infantil, desde un ambiente altamente estructurado y organizado y, al mismo tiempo, permitir al alumnado beneficiarse de las posibilidades integradoras y normalizadoras de un contexto ordinario.
Para llevar a cabo este proyecto, realizamos sesiones de inclusión en aulas de infantil, actividades especiales conjuntas con los niños como Castañada, Festivales de villancicos, teatros, talleres, cine, recreos…
Nuestros alumnos tienen distintas edades, que van desde los tres hasta los siete años. Sin embargo, la ratio del aula (no más de 5 alumnos) nos permite adaptarnos al desarrollo particular de cada niño.
Trabajamos mucho la anticipación de lo que va a ocurrir y el apoyo visual con pictogramas y fotografías. Contamos con una variedad de recursos y materiales; un aula de estimulación multisensorial y una pequeña huerta. Además, también realizamos salidas al entorno. Con todo ello, pretendemos que los aprendizajes que llevamos a cabo sean lo más funcional y vivenciales posibles.
