En 2º de Primaria hemos hecho un congreso sobre el cuerpo humano. Para ello previamente hemos trabajado en equipos, hemos leído libros y elaborado materiales. Cada grupo de trabajo hemos expuesto en nuestra clase todo lo que hemos aprendido. Algunos de nosotros hemos dado una conferencia para todos los alumnos de 2º de Primaria. ¡Una experiencia genial!
En el Aula UT-TEA hemos comenzado este segundo trimestre trabajando el tema: “El espacio”. Nos hemos centrado en los conceptos: SOL, LUNA, COHETE, PLANETA, ESTRELLA Y NUBE.
Aprendemos copiando palabras, formándolas con las letras, disfrutando con los cuentos, dibujando y coloreando. Al final el trabajo lo hemos completado decorando la clase y creando, con distintas técnicas, los conceptos aprendidos.
Este curso tenemos la suerte de contar como alumna de práticas de Magisterio, con Mónica. Ella nos presenta esta actividad que realizó en 5º y 6º de Primaria en colaborazión con sus tutores.
«¿Qué siente el alumnado en el colegio? En muchas ocasiones nos cuestionamos acerca de cuáles son las emociones que sienten nuestros alumnos y alumnas en el aula. Es una cuestión difícil de responder, ya que a veces los niños y niñas se ven envueltos en situaciones complicadas y que no saben cómo expresarlas. Para ello hemos realizado una actividad cooperativa en el aula, que puede ayudar a los niños y niñas a expresar sus emociones.
La actividad consiste en repartir a cada grupo 4 tarjetas de diferentes colores correspondientes a una emoción diferente. Por ejemplo, la tarjeta roja corresponde al miedo. Mediante la técnica cooperativa “folio giratorio” los alumnos tienen que escribir en que momentos de los que están en el centro escolar sienten las distintas emociones. Una vez que todos los estudiantes escriben en todas las tarjetas, hacemos una puesta en común de lo que han redactado y lo exponen al resto de la clase.
Los resultados han sido muy enriquecedores para mí, y me han ayudado a conocer un poco más al alumnado y a detectar cuestiones tan importantes como qué les preocupa o qué les hace sentir felices.»
Mónica Álvarez
Los alumnos de 4º de Primaria hemos podido descubrir de forma directa todo lo que una flor esconde y para ello nada mejor que investigar una flor de Lilium. Ha sido una maravilla ver paso a paso las partes que tiene.
Con ayuda de los profes hemos hecho una cuidadosa disección y observación directa de sus componentes. Pétalos, estambres, polen… un mundo maravilloso.
See the sleeping rabbits, sleeping till it’s noon, Can we wake them with a happy tune? They’re so still, are they ill? No! Wake up, rabbits! Hop, little rabbits hop, hop, hop (x3) Hop, hop, hop!
Todos los niños y niñas de 1º de Infantil se transforman durante la clase de Inglés en “rabbits” que tienen muchísimo sueño. Incluso les podéis oír roncar. Pero de repente se despiertan y se ponen a saltar muy contentos. Para trabajar esta canción primero vivencian ser conejitos incluso antes de saber el significado de la palabra “rabbit”. Cuando tienen interiorizado el vocabulario, interpretan de nuevo la canción con caretas de conejos. Después la interpretan con marionetas. Finalmente cada niño pinta su propio “rabbit”.
Which do you prefer? Hamburgers or spaghetti? Hamsters or guinea pigs? Paddle tennis or basketball? Lemonade or fizzy orange?
Los alumnos y alumnas as de 2º de Primaria hemos realizado una salida al museo de Navarra. Allí nos han enseñado distintas esculturas en las que se representaban las relaciones familiares.
También hemos hecho una pequeña dramatización y hemos creado esculturas de cartón en forma de árbol que representaban diferentes familias. A través del arte hemos aprendido mucho sobre el respeto a la familia y a nuestros mayores. Ha sido una experiencia muy bonita.
El martes 23 de enero, el alumnado de 6º EP ha tenido la suerte de compartir poco más de una hora con Santiago Hermida, padre del cole, profesor en la Universidad de Navarra, y experto en innovación empresarial. El objetivo de esta charla era motivar a las chicas y los chicos de 6º antes de comenzar el Proyecto de emprendimiento «Aprender a Emprender», que consiste en crear una empresa con fines sociales.
Además de darnos las claves para la creación de una empresa desde cero, Santiago Hermida nos ha contextualizado el proceso dentro de la metodología «Design Thinking», también conocida como «Pensamiento de Diseño». Empatizar, Definir, Idear, Prototipar, Crear… son algunas de las partes del proceso que vamos a comenzar en las próxima semanas.
En 1º de Primaria apostamos por un aprendizaje vivencial, cooperativo y lúdico en el que la emoción y el descubrimiento sean los pilares del conocimiento matemático. ¿Veis la emoción de sumar cantidades?
Los niños y niñas de 1º de Infantil, llevamos varias semanas trabajando la grafomotricidad. Hacemos actividades de picado, de cortado y de pintura de dedos. Algunas de esas actividades las hacemos de forma cooperativa con nuestros compañeros.
Nos encanta pintar con diferentes materiales, texturas y colores. ¡Somos unos grandes artistas!
La tarde del viernes 12 de Enero ha sido muy especial para los alumnos y alumnas de Infantil y Primer ciclo de Primaria. Hemos traído algunos juguetes que nos han regalado en Navidad y todos juntos hemos disfrutado mucho de este momento tan divertido.
Los alumnos y alumnas de 2º de Primaria hemos tenido la suerte de poder disfrutar de una sesión de narración oral a cargo de Inés Bengoa. Esta sesión se enmarca dentro del programa de animación a la lectura promovido por FIRA.
Con sus cuentos Inés nos ha transportado a un mundo de magia y fantasía donde hemos podido sentirnos protagonistas en sus preciosos relatos. Muchas gracias por hacernos “sentir niños” a los niños y también a los “profes”.
El viernes, día 22 de Diciembre hemos recibido la visita de los Pajes Reales, de Melchor, Gaspar y Baltasar. Les hemos dicho “a la oreja” que nos hemos portado “superbien “ y han recogido nuestras cartas.
Nos han repartido muchos besos y achuchones. Esperamos con mucha ilusión e impaciencia que llegue la noche del 5 de Enero.
Los niños de infantil del Sagrado Corazón, deseamos que todos los niños del mundo puedan celebrar la Navidad. ¡Feliz Navidad a todos!
El alumnado de 6º de primaria programó unos videojuegos en la plataforma Scratch, para ayudar a sus compañeras y compañeros de 3º de primaria a repasar las tablas de multiplicar.
Una emocionante experiencia, donde el pensamiento computacional se impregna de un carácter social que da sentido a la tecnología en el siglo XXI. Este evento se presentó como una de las actividades del centro en la semana europea de la robótica 2017.
Expresar y compartir lo que sentimos nos ayuda a conseguir nuestro bienestar. Nuestros chicos y chicas se lo pasaron de maravilla.
Las niñas y los niños de Educación Infantil nos regalan su trabajo para felicitar la Navidad. «Infantil, un mundo de artistas».
Los niños y niñas de 4º de E.P. hemos realizado una actividad muy sencilla pero que nos ha servido para ver de cerca las distintas fases del ciclo del agua. Sólo hemos utilizado una bolsa transparente con cierre hermético, rotuladores permanentes, cinta adhesiva y agua.
Primero hemos decorado la bolsa con unas olas, un sol radiante, algunas nubes y unas gotitas de lluvia… Seguidamente hemos echado un poquito de agua dentro de la bolsa, hemos pegado la bolsa en una ventana… y a esperar…
Tanto en los días soleados, o como resultado del calor de los radiadores, la evaporación comienza. Enseguida podemos observar las pequeñas gotas de agua en los bordes de la bolsa. Si estas gotas son abundantes, es divertido “hacer llover” dentro de la bolsa. Sólo tienes que tocar con cuidado la zona donde se hayan condensado las gotas y algunas de ellas se unirán y caerán. ¡Ya está lloviendo!
Ha sido una actividad muy divertida y que además no se acaba nunca…
Desde el departamento de orientación se trabaja de manera muy intensa para favorecer un buen clima en el aula y mejorar la convivencia en el centro.
Ya desde el curso pasado pusimos en marcha una iniciativa denominada “Rincón boca-oreja”. Se trata de un espacio que permite que los alumnos y alumnas resuelvan por sí mismos los conflictos que van surgiendo, y de esta manera favorecer el desarrollo de estrategias de autorregulación emocional.
En tutoría también estamos trabajando la convivencia. Para ello el orientador ha desarrollado una dinámica con el fin de que podamos conocer mejor a nuestros compañeros y compañeras y ampliar nuestro círculo de amistades. Formamos parejas al azar y durante una semana hemos estado intentando conocer mejor a nuestra pareja; para ello se realizan una serie de actividades en el aula que finalizan con la presentación de nuestro/a compañero al resto de niños y niñas.
Es muy satisfactorio ver como nuestros niños/as aprenden a relacionarse y crecen en todos los sentidos.
