La semana pasada con alegría y buen tiempo nos dimos un paseo por la parte vieja de Pamplona y visitamos el Ayuntamiento. Desde la Media Luna observamos el paisaje del río Arga y todas sus huertas. Bajamos por la calle Estafeta, vimos la parte antigua de Pamplona y nos explicaron su historia. Disfrutamos de algunos lugares de la ciudad: la plaza del Castillo, la plaza de San Francisco, la iglesia San Saturnino, la cuesta de Santo Domingo, el paseo de Sarasate (donde vimos la estatua de los Fueros) y otros lugares que nos resultaron preciosos.
En el ayuntamiento, que también se llama la Casa Consistorial, unos monitores nos explicaron la historia de los Burgos y el salón de plenos. Al final salimos todos al balcón desde donde se tira el Chupinazo. ¡FUE MUY EMOCIONANTE! En la sala de Recepción, que era muy elegante, había un escudo muy grande de Pamplona, cuadros de pintores famosos y una pequeña capilla dedicada a San Fermín. También vimos la estatua de Carlos III, un rey muy importante para nosotros ya que fue el que unificó los tres Burgos de Pamplona.
¡LA VERDAD ES QUE TENEMOS UNA CIUDAD MUY BONITA!
Los niños y niñas de 3º de Primaria hemos visitado una fábrica de pan. En esta visita hemos podido ver de forma directa cómo es el proceso para la fabricación del pan, las distintas materias primas que son necesarias y todas las máquinas que hoy en día se utilizan. Después de observar los distintos momentos del proceso hicimos un trabajo de grupo y un concurso de preguntas para afianzar los contenidos aprendidos. Pasamos una mañana superdivertida y aprendimos de la mejor forma: observando y manipulando la masa y creando nuestro propio pan. Nos fuimos con la satisfacción de haber aprendido lo bueno y saludable que es el pan en nuestra dieta diaria para la salud y, cómo no, con un pan debajo del brazo.
¡Por fin ha llegado el IX Torneo familiar de Bádminton del colegio Sagrado Corazón de Pamplona! El torneo tendrá lugar este domingo 26 de marzo a partir de las 9:15 h en el polideportivo del colegio. Hemos repartido una circular con las normas, emparejamientos y horarios (del primer partido), al alumnado de 5º y 6º participante. Aún así, podréis ver los señalamientos y las normas en el polideportivo, y también en los enlaces al final de esta noticia. Y si no participas, ¡PÁSATE A VER EL AMBIENTE!
Compartimos el bonito artículo publicado en Diario de Navarra sobre el Día del Padre donde aparece el profesor de Primaria Sergio Moleres Tabar y su padre Jesús.
En 6º de E.P. hemos aprendido las relaciones entre las unidades del S.M.D. Lo hemos hecho comprendiendo dichas relaciones a través de la manipulación y hemos realizado este trabajo desarrollando en nuestro alumnado las siguientes habilidades: observación de las relaciones lógicas y numéricas, expresión verbal, planteamiento de interrogantes, estimación, investigación y descubrimiento, y paso de la acción al cálculo escrito. Ha sido una experiencia muy positiva que hemos compartido las tres clases del nivel. Hemos contribuido a desarrollar una mente matemática en nuestros alumnos.
En 6º de E.P. hemos aprendido las relaciones entre las unidades del S.M.D. Lo hemos hecho comprendiendo dichas relaciones a través de la manipulación. Y hemos realizado este trabajo desarrollando en nuestros alumnos las siguientes habilidades:
* Observación de las relaciones lógicas y numéricas a partir de las experiencias concretas, ya que en las edades de primaria «son las acciones sobre los objetos las que desencadenan el pensamiento »
* Expresión verbal de las acciones realizadas y de las relaciones encontradas, la cual ayuda a «concretar el pensamiento».
* Planteamiento de interrogantes y utilización de métodos heurísticos para resolverlos, provocando una respuesta eficaz de los alumnos.
* Estimación, o sea anticipación de resultados, la cual practicada a menudo, cuando los alumnos ya se han familiarizado con una actividad, favorece la interiorización
* Investigación y descubrimiento de propiedades numéricas. Esta es probablemente la habilidad clave del saber matemático, que de forma progresiva han de cultivar los alumnos
*Paso de la acción al cálculo escrito, con la correcta aplicación de un lenguaje matemático del cual se conoce el significado real.
Ha sido una experiencia muy positiva que hemos compartido las tres clases del nivel. Hemos contribuido a desarrollar una mente matemática en nuestros alumnos. Ellos encantados y nosotros más aún.
Dentro de la Unidad Didáctica de Juegos, los alumnos de EF de 4º Primaria participan en el «asalto al castillo». El equipo atacante tiene que llegar hasta la bandera del equipo defensor sin ser golpeado antes por las bolas. Para lograrlo dispone de una serie de parapetos que tienen que ir pasando en orden. Con esta actividad se trabajan varios objetivos como los lanzamientos, la organización espacial y temporal, el respeto a las normas, el desarrollo de estrategias, etc.
El pasado sábado Diario de Navarra se hacía eco de las espléndidas actuaciones del Circo de Infantil ¡Tenemos unos pequeños y espléndidos artistas!
En Primero de primaria tenemos la suerte de contar con Leire, nuestra profesora de la Escuela Navarra de Teatro. Todo lo que hacemos con ella es diferente, original, bonito y divertido. El aula se convierte en espacios maravillosos donde somos viento, canción, o seres imaginarios. La clase de teatro es un regalo para todos los que tenemos la suerte de participar en ella. Gracias cole. Gracias Leire.
¡ Mirad que bien lo pasamos los niños de 1° de Educacion Infantil !
Piiiiiiiii, piiiiiiiiii, ése es el sonido del silbato de Javier y Manolo, los policías que llegaron a las clases de 1° de Educacion Infantil para enseñarnos educación vial.
Así es como por un día nos convertimos en pequeños policías.
Los alumnos y alumnas de 2º de Infantil celebramos Carnaval en la clase de Inglés realizando unos bonitos «props» (complementos) de «moustaches», «mouths» o «lips» y «glasses». Disfrutamos mucho de la actividad!
The pupils of 2nd course of Infant Education celebrated Carnival at the English class making beautiful props of moustaches, mouths or lips and glasses. We enjoyed the activity a lot!
¿Qué es dividir? ¿Qué son las mezclas? ¿Y los cambios de estado? Bufff, qué difícil parece todo pero viviendo, probando y disfrutando se aprende todo mucho mejor.
En clase hemos aprendido a dividir en el cuaderno, pero lo más importante es que hemos conocido el concepto de la división de una manera práctica, con garbanzos, fichas de parchís y con ¡bolsas de caramelos!
También hemos trabajado la materia de una manera práctica, comprobando que el aire pesa, qué materiales se pueden mezclar y cuáles no ¡como el agua y el aceite!, la diferencia entre cambio físico y químico…
Aquí os dejamos unas fotos para que veáis como aprendemos en tercero.
