Categoría: Infantil y Primaria

Nuestro centro fue elegido junto a otros 9 centros de toda España, para participar en un proyecto de I+D (Investigación y Desarrollo) con la empresa HP. Nuestra labor consistía en realizar un analísis de su plataforma de gamificación en el aula: «Toovari».

El alumnado ha estado probándola, buscando fallos, y viendo las posibles mejoras. Todo el feedback, iba siendo anotado en cada sesión, y lo íbamos envíando a los ingenieros de la empresa, para que fueran desarrollando y/o mejorando el producto. Nos hemos convertido en diseñadores de experiencias, en lo que se conoce como «betatesters».

Además, hemos disfrutado jugando con la plataforma, y repasando los contenidos de clase, gracias a sus juegos. El colofón al proyecto, es la visita de los ingenieros y creadores de Toovari, que compartirán con nosotros un espacio «maker», donde crearemos recursos relacionados con el universo. Esta actividad tendrá lugar el jueves 11 de mayo, por la mañana.

Una de las actividades que realizamos en tutoría es eljuego de los Indios: En grupos de 4 o 5 estudiantes nos hemos repartido unos papelitos que no debíamos leer, cogíamos uno al azar, y sin leerlo, lo colocábamos en nuestra frente de modo que los demás sí lo leyeran. Cada papel tenía una frase que describía cómo tenían que tratarme los demás, por ejemplo «No me hagas caso», «Riéte cuando te mire», «Aléjate de mí cuando te hable», etc.

El alumnado de 5º de primaria está a punto de comenzar el Campeonato SagradoCorazón de basket 3×3. Antes de empezar la liguilla, cada equipo ha sido dirigido por un alumno o una alumna que ejercía de entrenador/a. Han preparado las sesiones de entrenamiento, han motivado a sus compañeros, y les han ayudado a aprender y mejorar sus habilidades en este deporte. Los capitanes, podían acudir y pedir ayuda al profesor en cualquier momento.
Una actividad deportiva cooperativa, donde unos hacían de profesores, y otros de alumnado de sus propios compañeros y compañeras.

Dentro de las actividades que llevamos a cabo para desarrollar la estimulación multisensorial con nuestros alumnos, programamos talleres en los que tratamos de adquirir distintos objetivos a través de materiales cotidianos y distintas texturas. Disfrutamos muchísimo manipulando, sintiendo, moldeando, dibujando e incluso nos acercándonos a la escritura representando letras y palabras.

Los niños y niñas de 3º de Infantil hemos realizado la visita al Parque Polo, actividad que corresponde al programa de Educación Vial. Hemos aprendido el significado de algunas señales y las normas de circulación más importantes. Después hemos puesto en práctica todo lo aprendido, en el circuito de bicis y en el de Karts. ¡Lo hemos pasado fenomenal!

Es en la asignatura de psicomotricidad en la que a través del juego libre o dirigido por el educador donde el alumnado trabaja el desarrollo tanto psicológico como motor en aspectos tan importantes como el tono muscular, el control postural, estructuración espacial y temporal, capacidades perceptivas entre otros… Este vídeo es una pincelada de las clases.

El collage es una técnica usada por grandes artistas como Mattisse y Picasso que consiste en pegar o superponer distintos materiales sobre un papel o un objeto.
Esta técnica la trabajamos en 5º de EP para aumentar nuestra creatividad, imaginación y nuestro sentido estético. Todos ellos aspectos fundamentales para nuestro desarrollo madurativo global. Estos son algunos de los trabajos realizados por nosotros.

Los alumnos de 3º de Ed. Infantil, pensábamos que después de trabajar «el maravilloso circo de los niños y niñas del Sagrado Corazón» no íbamos a emocionarnos tanto con un proyecto, ¡pero estábamos equivocados! Los dinosaurios nos han entusiasmado. Hemos ido descubriendo poco a poco y con la ayuda de nuestros compañeros/as, un millón de cosas sobre estos animales tan interesantes. Nos hemos convertido en verdaderos paleontólogos. Nuestros cuadernos están llenos de palabras relacionadas con el tema y previamente formadas con la caja de letras. ¡Ahora ya sabemos leer algunas!

¡qué buenas estaban las chocolatinas de Nahia y los bizcochitos de Verónica! ¡Ahora toca descansar y a la vuelta más emociones!

Los niños y niñas de 1º de E. Infantil hemos estado trabajando el Proyecto de «Los sentidos». Hemos aprendido a oler, a mirar, a oir, a saborear y a tocar. Además…¡hemos ido de excursión al Parque de los sentidos de Noain!

Con la llegada de la primavera y el buen tiempo, salimos a jugar a la calle como se hacía en generaciones anteriores. Para ello, practicamos 3 juegos tradicionales como la rayuela, la petanca y las chapas. Estos juegos nos permiten trabajar muchos objetivos:

1. Conocemos juegos que practicaban nuestros padres, abuelos, bisabuelos…
2. Descubrimos que para divertirnos no necesitamos grandes medios materiales (videoconsolas, juguetes caros, etc.)
3. Mejoramos la fuerza, la coordinación, el equilibrio, la motricidad fina, la coordinación óculoo-manual, los lanzamientos, etc.
4. Aprendemos a respetar las normas de los juegos y a ganar con respeto y perder con deportividad

Hoy por la mañana, tras la oración del poema de Iosu sobre los cerezos japoneses, hemos ido a nuestro patio a abrazarlos, cerrando los ojos y dejándonos llevar por lo que sentíamos en ese momento. Al subir a clase, nos hemos dibujado abrazando al árbol y hemos escrito como nos sentíamos. Por último lo hemos compartido con nuestros compañeros. ¡Así da gusto empezar la mañana!

La semana pasada, los alumnos y alumnas de 2º de Primaria hemos ido de visita al museo de Navarra. Tras una breve explicación, hemos aprendido como los hombres y las mujeres no somos tan diferentes. En la antigüedad, ambos, usaban túnicas, en Escocia los hombres llevan faldas…

Con esa idea, la actividad consistia en realizar la silueta de varios compañeros y colorearla con las cosas que más nos gustan de nosotros. De esta forma, han salido dibujos con los ojos del color de una compañera, el color de pelo de otro, las gafas…Hemos aprendido ha quitarnos prejuicios preconcebidos entre sexos.

Los niños y niñas de segundo de primaria estamos trabajando la cuaresma, para ello y desde pastoral en clase de plástica nuestros alumnos han realizado un único corazón por clase. Ha sido un trabajo colaborativo puesto que cada equipo tenía que decorar una parte del corazón con un material distinto al de los demás. Una vez más se constata que juntos crecemos en todos los sentidos.

«Me siento tranquilo», «me gusta escuchar en silencio», «me quedo casi dormido», «le voy a dar un masaje a mis papás». Dentro del programa de interioridad HARA que trabajamos en todos los niveles del colegio, como un camino hacia uno mismo, hacia los demás, hacia la transcendencia… los niños de 2º EI hemos realizado una actividad de masaje por parejas. Estas relajaciones sirven para distender el organismo, disminuyen el estrés y ayudan aumentar la confianza en uno mismo. Además mejoran las relaciones entre ellos, canalizan las energías de los niños y contribuyen a alcanzar un estado de bienestar tranquilidad y concentración.

Ayer, despedimos el mes de Marzo con nuestras pequeñas grandes voces en Civivox Iturrama, entonando canciones de diferentes culturas, épocas y estilos, que alegraron y emocionaron a un numeroso público absolutamente entregado. Gracias a todos vosotros por los calurosos aplausos ofrecidos. Fue un placer corresponderos con un bis sorpresa.

La apertura del concierto estuvo a cargo de los alumnos de la escuela de música de la asociación de instrumentos de Plectro de Navarra, que acompañó a nuestro motivado coro en sus dos primeras canciones. Agradecemos su colaboración, así como la valiosa participación de Miriam Mendive al piano.

“La voz es uno de los canales expresivos más ricos que una persona posee. Cantar entusiasma, emociona, une, representa, socializa, potencia la creatividad y la lógica”. En definitiva, la música nos transforma. ¡¡¡Enhorabuena a todos!!!

Este año en 1º de Primaria hemos vivido la cuaresma de una manera especial. Por sorteo, cada niño ha tenido un amigo invisible que le ha cuidado, querido y mimado con mucho cariño. Algunos niños han recibido sorpresas “del corazón” hechas por sus propios compañeros y ha sido una gran fiesta cuando han descubierto a sus amigos secretos… Seguimos poniendo el corazón…

El alumnado de 5º de primaria diseñó la organización de la vuelta a España de Rally. Una manera divertida de aprender geografía. Cada etapa tenía un recorrido inferior a 300 km, y atravesaban diversos accidentes geográficos de la península ibérica. En las ciudades de cada jornada, realizaron detalles que representaban aspectos típicos regionales. Una experiencia que les hizo acercarse a la variedad cultural y geográfica de nuestro país, además de aprender la organización política del estado español.