Dentro de las actividades que llevamos a cabo para desarrollar la estimulación multisensorial con nuestros alumnos, programamos talleres en los que tratamos de adquirir distintos objetivos a través de materiales cotidianos y distintas texturas. Disfrutamos muchísimo manipulando, sintiendo, moldeando, dibujando e incluso nos acercándonos a la escritura representando letras y palabras.
Los niños y niñas de 3º de Infantil hemos realizado la visita al Parque Polo, actividad que corresponde al programa de Educación Vial. Hemos aprendido el significado de algunas señales y las normas de circulación más importantes. Después hemos puesto en práctica todo lo aprendido, en el circuito de bicis y en el de Karts. ¡Lo hemos pasado fenomenal!
Es en la asignatura de psicomotricidad en la que a través del juego libre o dirigido por el educador donde el alumnado trabaja el desarrollo tanto psicológico como motor en aspectos tan importantes como el tono muscular, el control postural, estructuración espacial y temporal, capacidades perceptivas entre otros… Este vídeo es una pincelada de las clases.
El collage es una técnica usada por grandes artistas como Mattisse y Picasso que consiste en pegar o superponer distintos materiales sobre un papel o un objeto.
Esta técnica la trabajamos en 5º de EP para aumentar nuestra creatividad, imaginación y nuestro sentido estético. Todos ellos aspectos fundamentales para nuestro desarrollo madurativo global. Estos son algunos de los trabajos realizados por nosotros.
Los alumnos de 3º de Ed. Infantil, pensábamos que después de trabajar «el maravilloso circo de los niños y niñas del Sagrado Corazón» no íbamos a emocionarnos tanto con un proyecto, ¡pero estábamos equivocados! Los dinosaurios nos han entusiasmado. Hemos ido descubriendo poco a poco y con la ayuda de nuestros compañeros/as, un millón de cosas sobre estos animales tan interesantes. Nos hemos convertido en verdaderos paleontólogos. Nuestros cuadernos están llenos de palabras relacionadas con el tema y previamente formadas con la caja de letras. ¡Ahora ya sabemos leer algunas!
¡qué buenas estaban las chocolatinas de Nahia y los bizcochitos de Verónica! ¡Ahora toca descansar y a la vuelta más emociones!
Los niños y niñas de 1º de E. Infantil hemos estado trabajando el Proyecto de «Los sentidos». Hemos aprendido a oler, a mirar, a oir, a saborear y a tocar. Además…¡hemos ido de excursión al Parque de los sentidos de Noain!
Con la llegada de la primavera y el buen tiempo, salimos a jugar a la calle como se hacía en generaciones anteriores. Para ello, practicamos 3 juegos tradicionales como la rayuela, la petanca y las chapas. Estos juegos nos permiten trabajar muchos objetivos:
Hoy por la mañana, tras la oración del poema de Iosu sobre los cerezos japoneses, hemos ido a nuestro patio a abrazarlos, cerrando los ojos y dejándonos llevar por lo que sentíamos en ese momento. Al subir a clase, nos hemos dibujado abrazando al árbol y hemos escrito como nos sentíamos. Por último lo hemos compartido con nuestros compañeros. ¡Así da gusto empezar la mañana!
La semana pasada, los alumnos y alumnas de 2º de Primaria hemos ido de visita al museo de Navarra. Tras una breve explicación, hemos aprendido como los hombres y las mujeres no somos tan diferentes. En la antigüedad, ambos, usaban túnicas, en Escocia los hombres llevan faldas…
Con esa idea, la actividad consistia en realizar la silueta de varios compañeros y colorearla con las cosas que más nos gustan de nosotros. De esta forma, han salido dibujos con los ojos del color de una compañera, el color de pelo de otro, las gafas…Hemos aprendido ha quitarnos prejuicios preconcebidos entre sexos.
Los niños y niñas de segundo de primaria estamos trabajando la cuaresma, para ello y desde pastoral en clase de plástica nuestros alumnos han realizado un único corazón por clase. Ha sido un trabajo colaborativo puesto que cada equipo tenía que decorar una parte del corazón con un material distinto al de los demás. Una vez más se constata que juntos crecemos en todos los sentidos.
«Me siento tranquilo», «me gusta escuchar en silencio», «me quedo casi dormido», «le voy a dar un masaje a mis papás». Dentro del programa de interioridad HARA que trabajamos en todos los niveles del colegio, como un camino hacia uno mismo, hacia los demás, hacia la transcendencia… los niños de 2º EI hemos realizado una actividad de masaje por parejas. Estas relajaciones sirven para distender el organismo, disminuyen el estrés y ayudan aumentar la confianza en uno mismo. Además mejoran las relaciones entre ellos, canalizan las energías de los niños y contribuyen a alcanzar un estado de bienestar tranquilidad y concentración.
Ayer, despedimos el mes de Marzo con nuestras pequeñas grandes voces en Civivox Iturrama, entonando canciones de diferentes culturas, épocas y estilos, que alegraron y emocionaron a un numeroso público absolutamente entregado. Gracias a todos vosotros por los calurosos aplausos ofrecidos. Fue un placer corresponderos con un bis sorpresa.
La apertura del concierto estuvo a cargo de los alumnos de la escuela de música de la asociación de instrumentos de Plectro de Navarra, que acompañó a nuestro motivado coro en sus dos primeras canciones. Agradecemos su colaboración, así como la valiosa participación de Miriam Mendive al piano.
“La voz es uno de los canales expresivos más ricos que una persona posee. Cantar entusiasma, emociona, une, representa, socializa, potencia la creatividad y la lógica”. En definitiva, la música nos transforma. ¡¡¡Enhorabuena a todos!!!
Este año en 1º de Primaria hemos vivido la cuaresma de una manera especial. Por sorteo, cada niño ha tenido un amigo invisible que le ha cuidado, querido y mimado con mucho cariño. Algunos niños han recibido sorpresas “del corazón” hechas por sus propios compañeros y ha sido una gran fiesta cuando han descubierto a sus amigos secretos… Seguimos poniendo el corazón…
El alumnado de 5º de primaria diseñó la organización de la vuelta a España de Rally. Una manera divertida de aprender geografía. Cada etapa tenía un recorrido inferior a 300 km, y atravesaban diversos accidentes geográficos de la península ibérica. En las ciudades de cada jornada, realizaron detalles que representaban aspectos típicos regionales. Una experiencia que les hizo acercarse a la variedad cultural y geográfica de nuestro país, además de aprender la organización política del estado español.
La semana pasada con alegría y buen tiempo nos dimos un paseo por la parte vieja de Pamplona y visitamos el Ayuntamiento. Desde la Media Luna observamos el paisaje del río Arga y todas sus huertas. Bajamos por la calle Estafeta, vimos la parte antigua de Pamplona y nos explicaron su historia. Disfrutamos de algunos lugares de la ciudad: la plaza del Castillo, la plaza de San Francisco, la iglesia San Saturnino, la cuesta de Santo Domingo, el paseo de Sarasate (donde vimos la estatua de los Fueros) y otros lugares que nos resultaron preciosos.
En el ayuntamiento, que también se llama la Casa Consistorial, unos monitores nos explicaron la historia de los Burgos y el salón de plenos. Al final salimos todos al balcón desde donde se tira el Chupinazo. ¡FUE MUY EMOCIONANTE! En la sala de Recepción, que era muy elegante, había un escudo muy grande de Pamplona, cuadros de pintores famosos y una pequeña capilla dedicada a San Fermín. También vimos la estatua de Carlos III, un rey muy importante para nosotros ya que fue el que unificó los tres Burgos de Pamplona.
¡LA VERDAD ES QUE TENEMOS UNA CIUDAD MUY BONITA!
