2º ESO – Intercambio Francia Día III
Después de la visita hemos disfrutado de un rato de paseo y tiendas por la Rue Ste. Catherine, una calle comercial muy larga.
Después de la visita hemos disfrutado de un rato de paseo y tiendas por la Rue Ste. Catherine, una calle comercial muy larga.
Bonjour à tous!!!!!!
Hoy hemos pasado la mañana en el colegio. Hemos comenzado con un desayuno en el comedor y el director y la profesora de español nos han dado la bienvenida. Después nos hemos asistido a clase de música, ciencias, educación física, matemáticas… hemos colaborado en la elaboración del periódico del colegio. Hemos visitado el centro de documentación e información al que los alumnos acuden a realizar diferentes proyectos, exponer sus trabajos y a recabar información. Ha sido una mañana intensa pero muy gratificante porque hemos comprobado que somos capaces de entender y de participar de las actividades del cole con total normalidad.
¡¡¡Por fin ha llegado el día!!! Parte del alumnado de 2º de ESO comenzamos hoy nuestra experiencia de intercambio. Hemos salido a las 8:30 de Pamplona bajo la lluvia. A las 11 hemos llegado a Baiona donde hemos tenido nuestro primer contacto con la cultura francesa… ¡¡¡y con el chocolate!!! En el «Atelier du chocolat» nos han explicado todo el proceso de elaboración del cacao hasta transformarse en el delicioso chocolate que comemos.
Hemos llegado a las 15:30 al Collège Alouette de Pessac en donde nos hemos reunido con nuestros correspondientes. El recibimiento ha sido caluroso. Nuestra aventura ya ha comenzado.
Los alumnos de 2º ESO han realizado vídeos con canciones en inglés para concienciar sobre la labor del reciclaje. La actividad se encuadra dentro del programa Ecoplan que el centro trabaja desde diferentes asignaturas en este nivel.
Se han celebrado en el colegio las Jornadas de Puertas Abiertas para la ESO y Bachillerato del Colegio Sagrado Corazón Pamplona. En ellas, el Director Pedagógico Iñaki Campo ha explicado la oferta educativa que ofrecemos en estas etapas: itinerarios, optativas, idiomas, acompañamiento, orientación, tecnología, etc. Le han acompañado en la explicación miembros de los equipos de Innovación pedagógica, Interioridad, Aprendizaje Servicio y Administración.
Y algunos alumnos y alumnas de Bachillerato han explicado a los asistentes su visión del colegio desde su experiencia. Las jornadas se han completado con una vista a las instalaciones del colegio. Si no has podido acudir a estas jornadas y necesitas alguna información escribe a: secretaria.pamplona@redagradocorazon.es o llama al 948 24 77 58.
Ayer se celebró en todo el mundo el día de Pi (PiDay), y por ello, aprovechando la ocasión, el alumnado de 6º de Primaria ha realizado varias actividades en clase de matemáticas, relacionadas con este número mágico.
A lo largo del curso queremos que nuestros alumnos desarrollen y mejoren su competencia matemática aprendiendo e interiorizando conceptos abstractos a través de la manipulación. Nuestra intención es no solo explicarles la teoría como si fuesen niños sin inquietud por aprender, sino abrirles la mente para que se hagan preguntas y se interesen por encontrar las respuestas.
Durante el último mes hemos abordado las magnitudes y su medidas viendo las dificultades que nos causaría si no existiera el Sistema Métrico Decimal, comprobando el por qué de la necesidad de tener diferentes unidades de medida…
As part of an ecofriendly project called ECOPLAN, our students came up with a great idea to raise awareness within peolpe in order to change and improve our habits because it’s an emergency, we definitely must be green citizens but how can we achieve it? First Reduce, then Reuse and finally Recycle. Enjoy the video made by our students and pick some tips!
En el ámbito del proyecto ECOPLAN cuyo propósito es concienciar a la gente de lo imprescindible de proteger a diario el medio ambiente, nuestros alumnos idearon este fantástico vídeo en el cual podremos encontrar cosas que hacer a diario como por ejemplo Reducir, Reutilizar y Reciclar. No cuesta intentarlo!!
This is the way we learn the difference between «long» and «short», singing and dancing!!!
El grupo TQA-Barat no sólo nos preocupamos de las personas que están en dificultades en nuestro entorno, sino que también cuidamos de nuestra interioridad. Por eso, en nuestra última reunión disfrutamos de una sesión de Biodanza.
Caminamos, nos movimos libremente, reimos, nos relajamos… todo al ritmo de diferentes estilos de músicas especialmente escogidas para tal fin. Además de pasarlo muy bien, la actividad nos ayudó a conocernos mejor a nosotr@s mism@s.
1º de Bachillerato ha recibido una visita muy especial: sus compañeros y amigos de 3º de Infantil les han ido a visitar a su clase. Traían de regalo un precioso marcador de páginas que han hechos ellos mismos. Y les han dado las gracias y muchos besos porque los mayores les han ayudado en el espectáculo del Circo y les han enseñado a ser malabaristas.
Una de los rasgos que mejor caracterizan a la especie humana es la adaptación al cambio. En lo relativo al aprendizaje de Idiomas, la producción oral es una de sus destrezas más relevantes. Por eso, hemos aprovechado en nuestro centro el paso del circo para renovarnos, hacer unos pequeños cambios y abrir un restaurante temporal. Se admiten reservas.
Les élèves de Français de 2º ESO ont travaillé en cours comment inciter à réduire, à recycler et à réutiliser. Ils ont fait des affiches et on a enregistré une vidéo. Voilà le résultat.
Los alumnos de Francés de 2º ESO han trabajado en clase cómo animar a reducir, reciclar y reutilizar. Han elaborado unos carteles y han grabado un vídeo. Aquí está el resultado.
Nuestro Maravilloso Circo de los Niños y Niñas de Infantil es protagonista de un precioso reportaje de Navarra Televisión en el programa Txikipanda, no os lo perdáis.
¿Es que no habido ninguna compositora importante? ¿Una mujer no puede dirigir una orquesta? En 3º de ESO estudiamos la historia de la música y esta semana hemos vuelto a repasar todo lo que estamos aprendiendo con una mirada distinta.
Reflexionando sobre el difícil papel durante siglos de la mujer en el mundo musical y subiendo el volumen de la música compuesta e interpretada por mujeres.
Después de investigar a algunas de las mujeres que han dejado huella en la historia. En la asignatura de Ciencias Aplicadas de 4° ESO les hemos querido hacer un pequeño homenaje, se nos ha ocurrido utilizar nuestros cuerpos para representar la letra M y el símbolo de la mujer.
Manifiesto escrito, leído y explicado por los delegados/as de los cursos superiores del Colegio Sagrado Corazón Pamplona, ante sus compañeros/as con motivo del Día de la Mujer:
«Silencio. Silencio hubo durante mucho tiempo. Los golpes fueron silenciados, los cuerpos fueron silenciados, las bocas fueron silenciadas… pero el silencio, como todo, termina.
Y no callaron las mujeres de Reino Unido y Estados Unidos durante la primera ola feminista. No calló Clara Campoamor, ni Rosa Luxemburgo… ¡No callaron! Porque estaban saturadas del silencio. Del silencio que mataba, que quemaba, que pintaba de blanco las paredes quemadas de la fábrica de Cotton en Nueva York el 8 de marzo de 1908. Y no callaron, ni callan, ni van a callar las voces de las mujeres silenciadas, y no callaran porque no quieren, porque su historia es la historia silenciada. La historia que se va llenando de su fuerza, de su lucha. Voz tienen y voz piden. Y solo queda, después de tanto silencio, gritar con ellas.
Y no. No me callo. No me callo cuando me gritan por la calle como si fuera una muñeca de entretenimiento. No nos callamos cuando no obtenemos ningún reconocimiento deportivo, aunque nos calle el resto. No me callo cuando mi madre me obliga a volver con alguien a casa porque sabe el peligro que hay ahí fuera, porque ella tampoco se calla. No se calla cuando ve que no recibe ni la mitad de reconocimiento que un hombre con el mismo puesto de trabajo que ella. No se calla cuando ciertas personas dan por hecho que su trabajo son las tareas del hogar. No se calla cuando tiene errores al conducir porque claro está, “tenía que ser mujer”.
Y no se calla como tampoco se callan aquellas mujeres que no tienen la suerte de trabajar. No se callan cuando reciben insultos por la calle. No se callan cuando sus hijas/os vienen del colegio diciendo que han ofendido a su familia. No se callan cuando vienen diciendo que alguien les ha dicho que una familia sin un padre no es una familia. No se callan cuando sus hijas se sienten humilladas, puesto que los hombres son más fuertes físicamente, y es que ya no estoy hablando de superioridad o inferioridad, estoy hablando de igualdad, porque no me callo, ni me caigo, ni lo haré, ni yo, ni tú, ni nosotras. Porque en pleno Siglo XXI seguimos aquí, aunque no se nos vea u oiga, aunque se nos haya callado o no se nos haya escuchado.
Ahora es el presente, y ahora no nos callamos porque estamos aquí, luchando día a día por seguir, porque tenemos claros nuestros principios y lucharemos por ellos hasta el final. Que estamos hartas de violencia y de armas, pero más aún de ser nosotras el arma silenciada. No nos hace falta disparar para demostrar que estamos aquí, y tenemos voz, tenemos fuerza y todas somos una, porque amiga, compañera, madre, abuela, sobrina, tía, profesora, espero que sepas que nunca estarás sola en esta lucha por la igualdad.
La equidad es el primer paso para conseguir aquello por lo que nunca más vamos a callar».
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El alumnado de 2º de Primaria hemos tenido la oportunidad de recordar y vivenciar mediante un juego lúdico de gran formato el ciclo del agua enmarcado dentro del programa de Educación Medioambiental de la Mancomunidad.
Hemos repasado el camino del agua por el ciclo natural, el ciclo urbano, lo usos cotidianos del agua y el consumo responsable. Sencillos experimentos, mímicas, preguntas… son algunas de las diferentes pruebas que hemos debido superar para avanzar por el recorrido y completar el viaje del agua.