¿Has comprobado el placer que es patinar? La sensación de deslizamiento, de velocidad, que nos da el patinaje, hace que sea una fantástica actividad para disfrutar en familia, en la ciudad, en una instalación deportiva o en el medio natural. Es una actividad muy saludable, que desarrolla mucho la musculatura del Core, al trabajar en desequilibrios y es aeróbica, lo que la hace muy saludable. Eso sí, siempre con protecciones.
El alumnado de 3º de la ESO ha conseguido dominar esta disciplina de tal manera que nos hemos ido a hacer una visita turística por Pamplona. El parque de la Media Luna, la Plaza de toros, la Plaza del Castillo, la Avenida de Carlos III, La Plaza de la Libertad, el parque de las mujeres… ¡Qué bonitos rincones tiene Pamplona!
Como el curso avanza, en la última reunión del grupo solidario ya hemos empezado a confeccionar postales de felicitación navideñas. El año pasado gustaron tanto que, en la noche navideña que celebramos en el Colegio en Diciembre, ¡vendimos todas las que confeccionamos!
Creemos que estas postales son una forma estupenda de felicitar la Navidad, a la vez de colaborar con el Proyecto Bocatas. También hemos seguido confeccionanado sobres-sorpresa, que tanto gustan a los más peques.
En 2º de Educación Primaria disfrutamos mucho trabajando las matemáticas de manera manipulativa y así además conseguimos que el aprendizaje sea más significativo. En esta ocasión nos ha tocado descubrir la centena y su relación con las decenas y las unidades.
Para ello nuestras profesoras nos han contado la terrorífica historia del monstruo de la centena; además hemos trabajado la centena con material manipulativo como garbanzos, vasos, hueveras… los ábacos también nos han ayudado en este proceso de aprendizaje. También hemos tenido la oportunidad de representar gráficamente al monstruo de la centena… Ha sido muy divertido…
En la asignatura de Física-Química de 2º ESO estamos aproximándonos por primera vez a la composición microscópica de la materia, hasta llegar a la estructura atómica.
Archaea, Bacteria, Eukarya, Mónera, Protoctista, Funghi, Vegetal, Animal… En 1º Bachillerato (Salud) estamos estudiando la evolución de los SSVV y su biodiversidad.
Analizamos las principales características anatómicas de los diferentes seres vivos, para luego trabajar la taxonomía y su clasificación en Dominios y Reinos. Un trabajo de sistematización arduo, pero fructífero
El viernes tocó reflexionar sobre qué es un líder y las características esenciales que debe tener un Animador Barat. Después… ¡¡al suelo!! como los niños. ¡¡Pasen y jueguen!!
«¡¡¡A TODA VELA CON BARAT!!!» Este es nuestro lema para este curso y estamos trabajando en ello. Para empezar, unos barcos de papel expresando qué es para nosotros los Grupos Barat. Pronto los veréis adornando nuestro cole.
«¡¡¡A TODA VELA CON BARAT!!!» Este es nuestro lema para este curso y estamos trabajando en ello. Para empezar, unos barcos de papel expresando qué es para nosotros los Grupos Barat. Pronto los veréis adornando nuestro cole.
El alumnado de 6º de primaria nos comparte sus trabajos de plástica y estas líneas explicativas.
«Formas encajadas para completar bonitos dibujos en una explosión de color que muestra la creatividad de cada uno porque en estos mosaicos de filigranas no hay dos iguales»
«Una filigrana por separado es bonita, pero si juntas muchas creas una visión que llena los sentidos»
Uno de los proyectos que realizamos en 3ºde Educación Infantil para el desarrollo del lenguaje oral son “LAS CONFERENCIAS”. Esta técnica surgió teniendo en cuenta la curiosidad, el deseo y las ganas que tienen de aprender los niños a esta edad de una manera vivencial, activa, lúdica e integrada en sus intereses.
El desarrollo de la expresión oral desempeña un papel fundamental en la etapa de educación infantil. Con el lenguaje oral el niño/a, construirá el conocimiento del mundo que le rodea, expresará sentimientos, imaginará, interactuara con los demás, soñará…
Las exposiciones se preparan con antelación en casa con ayuda de la familia (es una forma bonita y motivadora de implicación con las mismas). Suelen utilizar material de apoyo que les sirve de orientación: un mural, dibujos, objetos reales, recetas de cocina… Los objetivos principales que queremos conseguir con esta técnica son:
Buscar y preparar con ayuda de la familia un texto expositivo para contar a sus compañeros información organizada sobre algo que desconocen.
Ser parte activa en el proceso de aprendizaje.
Expresar oralmente y con coherencia algunas ideas sobre el tema trabajado
Hablar ante un público de forma ordenada, clara y en un tono audible para los oyentes.
Mantener una postura y una actitud adecuada en la exposición
Educar el rol de oyentes activos
Fomentar una actitud de escucha y respeto entre el público y el que expone.
A los peques les encanta contarnos las cosas que han preparado y aprendido, están tan entusiasmados con esta actividad que nos piden pasar también a otras clases y nuestras aulas están repletas de murales, fotografías, recetas, setas…ilusión, aprendizaje y vida.
Los niños y niñas de 1º de Infantil hemos recibido una especial y mágica visita ¡El hada de los nombres!
Una mañana apareció por sorpresa en el aula de psicomotricidad. Trajo con ella muchos regalos, nuestros nombres, un rotulador especial llamado Lulabala y, lo que más nos gustó, ¡POLVO DE HADAS!
Tenemos muchas ganas de empezar a rotular todo lo que encontremos por nuestra clase, juguetes, materiales, nombres,… Fue una mañana mágica y llena de emoción. ¿Volveremos a verla por el cole?
Algunos miembros del colegio (tanto personal del centro como alumnado) colaboraron en la campaña que realizó Intermon Oxfam en la Plaza del Castillo de Pamplona. En el siguiente enlace se puede acceder a la noticia completa.
En Geografía e Historia de 1º y 3º de la ESO hemos trabajado los contenidos mediante la aplicación Quizizz que nos permite repasar lo aprendido de una manera más divertida. ¡¡Ha sido genial!!
El día 9 de Octubre los chicos y chicas de 4º de Primaria fuimos a visitar la granja de Lacturale donde pudimos ver todo lo que ocurre desde que nace un ternerito hasta que llega la leche a nuestras casas.
Las monitoras nos explicaron la importancia de este producto en nuestra alimentación y en nuestro crecimiento. Un producto natural elaborado de una forma cuidadosa. Al empezar disfrutamos viendo y tocando dos terneritos recién nacidos que no se asustaban de nosotros.Más tarde dimos de comer a las vacas ya adultas. Comían sin parar y no dejaban de acercarse a nosotros. La alimentación de estos animales se hace con forrajes naturales que se llevan de los campos cercanos.
Vimos también como el ordeño se hace de forma mecánica a través de máquinas y controlado por ordenadores. Esto es lo que más nos llamó la atención. Cada vaca sabía muy bien donde tenía que ir y lo que tenía que hacer.También la limpieza estaba mecanizada, y los restos se utilizan para abonar los campos. La verdad que era una granja moderna y las vacas estaban super a gusto.
Tenemos una comunidad con mucha ganadería y buenos productos y esto lo tenemos que aprovechar. Bebamos leche, sola o con cualquier otro derivado. ¡Ánimo!
Los alumnos de la extraescolar de Francés preparan el examen DELF A2. Éstas conversaciones se han hecho a raíz de una actividad tipo examen; a partir de un dibujo donde se ven varias personas charlando, los chic@s han tenido que preparar una conversación entre dos personas y exponer su trabajo. Lo han hecho fenomenal!!
Les deux conversations filmées sont à l’origine, une épreuve type de l’examen du DELF A2. «Imaginer une conversation entre deux personnes». Voici leur travail. Excellent!!
En los Grupos Barat los animadores son un pilar muy importante. Estamos de formación, y en unos días serán ellos quienes dirijan las actividades. Chavales de 4º ESO y 1º Bach, dispuestos a regalar un ratito de su tiempo y ayudar a crecer a esta familia del Sagrado Corazón.
Los niños y niñas de 2º de Educación Infantil hemos hecho… ¡¡una compota de manzana!! Probamos, pelamos, cocimos, observamos, batimos y….¡compartimos! Invitamos a todos los niños de infantil a comer compota con galleta en nuestro maravilloso patio. ¡Qué rica estaba!
Desde la Comisión Europea de la CODE WEEK 2017, nos ha llegado un diploma como reconocimiento a nuestro trabajo de robótica educativa en el mes de octubre. El alumnado de 6º participó en un proyecto colaborativo intercentros, disfrutando de un Kit de robots «mBot» y programando desde la plataforma asociada «mBlock».
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