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Los niños y niñas de 4º de E.P. hemos realizado una actividad muy sencilla pero que nos ha servido para ver de cerca las distintas fases del ciclo del agua. Sólo hemos utilizado una bolsa transparente con cierre hermético, rotuladores permanentes, cinta adhesiva y agua.

Primero hemos decorado la bolsa con unas olas, un sol radiante, algunas nubes y unas gotitas de lluvia… Seguidamente hemos echado un poquito de agua dentro de la bolsa, hemos pegado la bolsa en una ventana… y a esperar…

Tanto en los días soleados, o como resultado del calor de los radiadores, la evaporación comienza. Enseguida podemos observar las pequeñas gotas de agua en los bordes de la bolsa. Si estas gotas son abundantes, es divertido “hacer llover” dentro de la bolsa. Sólo tienes que tocar con cuidado la zona donde se hayan condensado las gotas y algunas de ellas se unirán y caerán. ¡Ya está lloviendo!

Ha sido una actividad muy divertida y que además no se acaba nunca…

Desde el departamento de orientación se trabaja de manera muy intensa para favorecer un buen clima en el aula y mejorar la convivencia en el centro.

Ya desde el curso pasado pusimos en marcha una iniciativa denominada “Rincón boca-oreja”. Se trata de un espacio que permite que los alumnos y alumnas resuelvan por sí mismos los conflictos que van surgiendo, y de esta manera favorecer el desarrollo de estrategias de autorregulación emocional.

En tutoría también estamos trabajando la convivencia. Para ello el orientador ha desarrollado una dinámica con el fin de que podamos conocer mejor a nuestros compañeros y compañeras y ampliar nuestro círculo de amistades. Formamos parejas al azar y durante una semana hemos estado intentando conocer mejor a nuestra pareja; para ello se realizan una serie de actividades en el aula que finalizan con la presentación de nuestro/a compañero al resto de niños y niñas.

Es muy satisfactorio ver como nuestros niños/as aprenden a relacionarse y crecen en todos los sentidos.

Nuestro centro ha llevado a cabo varias actividades en el marco de la Semana Europea de la Robótica 2017. Desde HispaRob, Plataforma Tecnólogica Española de Robótica, nos agradecen los proyectos realizados:

– Tutoriales de mBot, el día 3 de noviembre de 2017 en Pamplona, con estudiantes de 6º de primaria.

– Ayudamos a practicar mates, el día 23 de noviembre de 2017 en Pamplona, con estudiantes de 3º y 6º de primaria.

– Descodificando las mates, el día 2 de noviembre de 2017 en Pamplona, con estudiantes de 6º de primaria.

Dado el gran interés que existe en la actualidad en la robótica educativa, la Plataforma Tecnológica Española de Robótica (HispaRob) quiere expresar a través de este escrito su agradecimiento a estas entidades.

HispaRob considera estratégico apoyar al área educativa de la robótica y dedicar esfuerzos a favorecer que nuestros escolares accedan a este tipo de formación. La robótica es un área de gran interés desde el punto de vista formativo. Este interés no es ya sólo tecnológico sino también pedagógico debido a su carácter multidisciplinar, favoreciendo además tanto el trabajo en equipo de los escolares, como su creatividad, juicio crítico e iniciativa propia.

Los niños y niñas de 2º de Educación Infantil tuvimos la visita de la Mancomunidad de la comarca de Pamplona. Nos recordaron cómo teníamos que continuar reciclando ¡¡lo estamos haciendo muy bien!! y además aprendimos cómo llega el agua a nuestras casas y cómo podemos ahorrar. ¡Un mes de noviembre lleno de nuevos aprendizajes!

Los niños y niñas de cinco años hemos empezado el proyecto “El Mercado”. La forma más significativa y atractiva para desarrollarlo ha sido:” Salir de paseo una mañana, ayudados por las familias que han podido acompañarnos, al Mercado del Segundo Ensanche.”(Crear oportunidades en contextos reales, motivadores y significativos)

Los días previos a la salida, hemos realizado varias asambleas para preparar entre todos las circulares para los papis, la lista de la compra, la organización de los grupos, las normas…y lo más importante, anotar en nuestro calendario el ansiado día de la salida.

Durante la salida, nos hemos fijado en los carteles de la calle, los números de los portales, las señales de tráfico…y una vez en el mercado en los diferentes puestos, sus productos, hemos saludado y dado después las gracias a los vendedores…

Después de esta salida tan motivadora para niños, nos hemos puesto en clase “manos a la obra”, confeccionando nuestro propio mercado en la clase, con sus puestos, alimentos, dinero, turnos de compradores y vendedores. Hemos organizado diferentes almuerzos a lo largo de la semana (alimentos derivados de la leche, del cerdo, de las gallinas…), hemos preparado algunas conferencias sobre este tema, listas de palabras relacionadas con el tema, cajas de letras.

Las clases de Tercero de Infantil tienen carnicería, pescadería, panadería, frutería, supermercado…pero lo más importante es que irradian de alegría, entusiasmo, trabajo en equipo, ilusión, disfrute, aprendizajes significativos e ilusión por aprender.

Cada lunes, los niños y niñas de 1º de primaria realizamos una actividad de teatro que esperamos con mucha ilusión. En ella desarrollamos tanto la expresión oral como la corporal a través de juegos, cuentos, historias…

Esta semana nos hemos convertido en verdaderos actores y hemos representado, a partir de la leyenda de Teseo y el minotauro, situaciones en las que el fuego es el protagonista. ¡A ver quién las adivina!