Un pasillo muy especial… Esta semana nos hemos paseado por el pasillo de Infantil y… sin molestar hemos abierto las puertas de las aulas de 3, 4 y 5 años. Nos hemos encontrado a artistas, a astronautas, a deportistas, a investigadores (incluso en inglés)… y sobre todo ¡mucha alegría! ¿Nos acompañáis por el pasillo?
Jugando nos hemos dado cuenta de que cada uno tenemos algunos rasgos de nuestro cuerpo que nos identifican y nos hacen únicos. Para ello solo hemos necesitado tinta, cartulinas y lupas para fijarnos bien.
Primero hemos estampado en una cartulina nuestras huellas dactilares y hemos escrito nuestro nombre. Luego en una cartulina hemos puesto nuestras huellas sin el nombre y hemos tenido que descubrir a quién pertenecía cada una. ¿Vosotros sabíais que cada uno tenemos una huella diferente? Algunas se parecían pero ninguna era igual ¿No os parece increíble?
Después nos han explicado que en algunas empresas, bancos… utilizan el iris como una llave de seguridad. Al principio no nos lo creíamos, todos nos parecían iguales pero, ¡si! ¡si! , cada persona tenemos el iris de diferente aspecto, colores… Hemos pasado un rato muy divertido aprendiendo un poco más sobre nosotros mismos y los demás.
Vous rappelez-vous une initiative prise avec les élèves de l’extra de français niveau A2 et qui visait à présenter le collège en français et en image? Voici désormais la deuxième partie de cette série. Aujourd’hui, nous découvrons le gymnase (ou salle de sports) et l’amphitéâtre.
En la extraescolar de francés nivel A2, empezamos hace algunos meses una serie de vídeos en francés que pretendía presentar el colegio en francés y en imagen. Ahí va la segunda entrega. El gimnasio y el salón de actos.
We’ve been learning about prehistoric times in primary year 4 English class. We found out a lot of things we didn’t know. We also learned how to describe and talk about dinosaurs. It was fun!
En las clases de inglés de 4º de primaria hemos leído sobre la era prehistórica. Hemos descubierto muchas cosas y aprendido a describir y hablar sobre animales de esa época.
El 24 y 25 de enero, el alumnado de 4º de ESO de la opción A, recibió una charla acerca del Proyecto Biogalaxy a cargo de la alumna de 2º de Bachillerato Maider Manterola. La charla se enmarca en el tema de Biotecnología dentro de la asignatura de Biología.
Desde finales del curso pasado y a lo largo del verano, Maider formó parte de un equipo multidisciplinar interesado en la biología sintética cuyo objetivo era la producción de plantas transgénicas destinadas a misiones espaciales. El trabajo se llevó a cabo en el centro de Agrobiotecnología de la UpNa, con ayuda y asesoramiento de científicos del CSIC.
Maider nos explicó con detalle el proceso llevado a cabo en la construcción de estas plantas transgénicas y los resultados obtenidos. El trabajo fue presentado en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts, Boston), centro mundial de referencia de la tecnología, en donde obtuvo un premio como proyecto innovador.
Nuestro profesor Gorka García colaboró en un artículo de la revista de innovación Educación 3.0 sobre Cómo introducir los lenguajes de programación en Primaria. Podéis leer el artículo completo en el siguiente enlace:
Esta semana en las clases de primero de primaría hemos puesto en marcha la biblioteca de aula con el objetivo no sólo de afianzar nuestra nivel de lectura sino y sobre todo de desarrollar el placer y hábito lector. Queremos que nuestros niños y niñas disfruten leyendo y creemos que esta es una buena manerade hacerlo.
Hemos pedido que cada niño/a elija un libro para que forme parte de nuestra biblioteca y a partir de ahora, cada semana llevarán uno de estos libros para leer en casa. De esta manera desarrollamos el gusto y la ilusión por la lectura porque leer el libro que un compañer@ ha querido compartir con el resto es una experiencia única.
Nuestro estilo de vida se basa en la compra de productos y servicios. Ese consumo es necesario y a la vez perverso:
¿Somos conscientes de todo esto?, ¿Podemos evitar las consecuencias negativas de este sistema?, ¿Qué podemos hacer los alumnos y alumnas de ESO?
En el documental Comprar-Tirar-Comprar de Cosima Dannoritzer hemos podido ver qué es y cómo nos afecta la obsolescencia programada y sus consecuencias; hemos reflexionado acerca del poder de las marcas con algunas referencias del libro No Logo de Naomi Klein; hemos leído acerca de la Fast Fashion…
Con los recortes de la bandeja de reciclaje de papel de la clase, os proponemos algunas pequeñas cosas que los alumnos y alumnas de 4º ESO estamos dispuestos a hacer para que el Consumo no nos consuma.
En las clases de creación literaria en primero de la ESO estamos realizando el ciclo de adaptaciones de obras de teatro. Hemos comenzado con una adaptación sobre El Principito. Gracias a esta actividad descubrimos talentos que jamás pensamos tener.
En la asignatura de filosofía de 4º de la ESO hemos reflexionado sobre la importancia de los derechos humanos. Sabemos la importancia de que estos derechos fundamentales se trasmitan con fuerza a las nuevas generaciones. Por ello hemos creado juegos de mesa que nos permitan dar a conocer, reflexionar sobre su cumplimiento real, analizar situaciones y sensibilizar sobre los DDHH de forma lúdica y atractiva para mayores y pequeños.
El alumnado de 2º EP hemos realizado una salida al Museo de Navarra para conocer algunas de las obras de la escultora navarra Dora Salazar. A través de estas piezas, nos imaginamos que éramos seres mágicos y que teníamos poderes especiales (volar, ver en la oscuridad, nadar muy rápido…) con los que podíamos superar todas las dificultades.
Después, en el taller, representamos estos seres imaginarios y nos lo pasamos genial. Los monitores del Museo nos felicitaron por nuestro comportamiento y trabajo, destacando lo bien que sabemos ya trabajar en grupo. ¡Somos unos grandes artistas!
Os presentamos un vídeo que resume la esencia del centro y nuestro proyecto educativo como colegio. Lo enseñamos en las jornadas de puertas abiertas que han tenido lugar en noviembre y enero. Muchas gracias a todos los participantes por vuestra asistencia e interés.
Our students had dedicated some time to conduct research about Antalya and Florence the two hometown where our new eTwinning buddies come from. They did some PowerPoint presentation so they are able now to deal with new information about these two cities, such as the best things to do, eat and see there.
Nuestros chic@s de 1º ESO dedicaron algunas horas a investigar sobre las ciudades de Antalya y Florencia, las dos ciudades de donde son sus nuevos amigos de la plataforma eTwinning. Presentaron sus trabajos en PowerPoint y ahora saben cuáles son los mejores sitios que visitar, los mejores platos que catar… dónde localizar cada ciudad y más cosas aún.
El Colegio acaba de recibir el Diploma de participación en el «Proyecto de mejora de la Sostenibilidad escolar», otorgado por la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona en colaboración con Global Action Plan». Con dicho diploma se ve reconocido todo nuestro esfuerzo por conservar los recursos naturales del planeta.
Entre las acciones que venimos realizando en el Colegio, destacamos:
– participación en el Ecoplán de la MCP para la mejora en el reciclaje de residuos y la eficiencia energética en espacios de ambos edificios.
– participación en el Proyecto Life-Respira para la conservación de un aire de calidad en el desplazamiento al Colegio.
– promoción del desplazamiento sostenible al Colegio mediante el impulso del uso de bicicletas, o transporte colectivo, o rutas seguras a pie.
– realización de proyectos de 2º ESO sobre el cambio climático, la huella ecológica, el calentamiento global, las fuentes de energía renovables y no renovables, el consumo de energía y de recursos…
– concienciación sobre la necesidad de conservación del medio ambiente y sostenibilidad de los recursos de la Tierra desde diferentes asignaturas (Biología, Física…)
– participación en el proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario «Consumo Justo, con sumo gusto», que fue premiado recientemente.
Dentro del plan de sostenibilidad en el que el colegio está participando, el alumnado de 1° y 2° ESO hemos recibido una charla titulada «El lado más brillante». Hemos tomado conciencia del abuso del papel de aluminio que hacemos en los almuerzos escolares y en la vida doméstica en general, así como del impacto ecológico y energético que supone la extracción del mineral bauxita y de su transformación para convertirlo en aluminio.
Les troisième ont réfléchi en cours de français à des affiches pour inciter tous les membres de la famille à prendre part aux tâches ménagères car ils semblent assez conscients que l’égalité hommes-femmes commence aussi et surtout à la maison.
En 3º de ESO han estado realizando carteles en francés para que todos los miembros de la familia tomen parte en la tareas de casa, ya que son conscientes de que la igualdad entre hombres y mujeres empieza en el hogar.
El alumnado de 1º ESO han aprendido a describir a personas en francés. Fijaos cuánta imaginación tienen para describir a su monstruo favorito… Pero lo mejor siguen siendo los dibujos que acompañan sus descripciones.
El alumnado de 5º y 6º de primaria ha disfrutado un año más del robot mBot, incluído en el Kit viajero prestado por la plataforma tecnológica Hisparob. En esta ocasión, compartimos ideas y actividades para que otros centros puedan aprovechar al máximo esta experiencia. Este compromiso de compartir el trabajo realizado, forma parte de la filosofía de esta iniciativa de robótica educativa que hace posible HispaRob. ¡Gracias por hacer posible este aprendizaje!
