Los chic@s de 1º ESO A, se han tomado muy en serio la protección del medio ambiente. Comparten aquí los gestos ecológicos que hacen a diario en el cole, en su casa y en la calle. Sigamos su ejemplo!!
Nos élèves décident de partager aujourd´hui les bonnes habitudes qu’ils ont prises afin de protéger l’environnement chez eux, à l’école et dans la rue. Écoutons-les et suivons leur exemple.
Nos élèves de troisième ont bien progressé. Écoutons-les parler de leurs projets de sortie.
Nuestros chicos y chicas de 3º hablan de quedar. Escuchemos que planes tienen.
El alumnado de 2ºC ha desarrollado en clase un proyecto manipulativo. Con el fin de practicar los conocimientos estadísticos, se les ha repartido una bolsa con Emanems a cada equipo de 4 personas para que contabilizaran y representaran frecuencias de cada uno de los colores.
Ha sido una experiencia activa muy positiva en la que ell@s mism@s han sido responsables de su aprendizaje y han desarrollado autonomía y destrezas cooperativas.
El grupo de la extra de Francés os presenta un anticipo del trabajo que están llevando a cabo y que va dirigido al colegio de Mauleón con el cual queremos estrechar los lazos. Ayer salimos al Casco Viejo de Pamplona para grabar un vídeo en el cual, los estudiantes de Mauleón podrán conocer los sitios emblemáticos de Pamplona.
Le groupe de l’extra scolaire de français, vous présente un avant-goût de leur travail dont le produit final sera envoyé au collège de Mauleón dans le but de nouer des liens. Il s’agit d’une vidéo où nos élèves montrent les lieux emblématiques de Pampelune. La visite d’hier, leur a permis de filmer certains endroits de la ville.
Las clases de 4º ESO hemos recibido la visita de Sara Sotes, exalumna del colegio y que ahora estudia Arte Dramático en Madrid. Nos ha contado un proyecto de exposición interactiva por el que recibió un premio y que se titula Mujer Oculta. Han visto con ella dicho proyecto y les ha sugerido propuestas para hacer diferentes talleres (logo, pancarta, chapas, rincón de lectura, carteles, post-it, dramatizaciones…). Ha sido muy motivador para nuestro alumnado el encuentro con Sara.
Las alumnas y alumnos de 4º de ESO hemos realizado un proyecto de juegos de mesa sobre los Derechos Humanos. Ha sido muy divertido y hemos aprendido a planificar un trabajo con método y creatividad, a trabajar de modo cooperativo, a comprender y valorar los derechos humanos.
En la asignatura de Biología de 2º de Bachillerato, en estas semanas estamos estudiando la división celular y la genética: Mitosis, Meiosis, Genotipo, Fenotipo… Mendel con sus guisantes amarillos y lisos, verdes y rugosos, Sutton y Boveri y la teoría cromosómica, Morgan y sus moscas del vinagre, Drosophila melanogaster, con sus ojos rojos y blancos.
Una gran parte del trabajo es de exposición en clase y otra parte muy importante del trabajo se hace el aula virtual de Google Classroom, donde semanalmente se van trabajando diversas cuestiones propias del tema en el que nos encontremos, además de compartir noticias o consultas. En estos días, toca resolver algunos problemas de genética.
El alumnado de 4º ESO está estudiando la Historia de España Contemporánea. Como ocurren muchos acontecimientos en esta época los han ordenado en esta Línea del Tiempo. Seleccionar acontecimientos, ordenarlos, plasmarlos gráficamente por grupos… ¡un gran trabajo!
El alumnado de 2º ESO disfrutó el pasado viernes de la salida organizada por el departamento de Geografía e Historia. Visitamos el conjunto catedralicio de Pamplona (destaca por su valor religioso, artístico e histórico) y el Archivo de Navarra, donde pudimos comprobar la transformación histórica del edificio de palacio real medieval en su origen, a su uso civil actual como archivo tras la genial reforma llevada a cabo por el arquitecto tudelano Rafael Moneo en el año 2003. Dos visitas que merece la pena realizar en cualquier momento.
Patricia, Íñigo, Álvaro, Andrea y Nicoleta, de 2º Bachillerato, reciben el certificado por su participación en el concurso europeo de traducción Juvenes Translatores. ¡Gracias por vuestra representación de lujo!
En 1º bachiller, los malabares nos permiten hacer un proyecto cooperativo que implica muchos aspectos de la educación integral del alumnado. Primero deben trabajar, investigar, probar y aprender individualmente, para después ayudar a sus compañeros/as con aquello que tienen dificultades. Una vez aprendidas las habilidades individuales, deben crear un espectáculo de grupo que deben mostrar a toda la clase y evaluar entre todo el alumnado.
Después el reparto de notas se discute entre las personas del grupo en función de lo aportado, tanto a nivel de habilidades motrices individuales, como de dirección, creación, organización, actitud, etc.
El martes 6 de febrero el alumnado de 4º ESO realizó una salida al Pabellón de Mixtos de la Ciudadela para ver la exposición fotográfica de Judith Prat titulada EXPOLIO. En los últimos años esta reconocida fotoperiodista ha trabajado en África fotografiando temas como el conflicto armado y las minas de coltán en la R. D. del Congo, la violencia de Boko Haram en Nigeria y la extracción de petróleo en el Delta del Níger.
También rinde un pequeño homenaje a las mujeres que en los conflictos sufren una violencia específica, diseñada y organizada para destruirlas y destruir así la sociedad. Son mujeres sobrevivientes, ejemplo de dignidad y valor, el motor de cambio y futuro de África.
El alumnado de 2º de ESO tuvo ocasión el miércoles 7 de febrero de conversar mediante chat con mujeres astrónomas. La actividad fue organizada por la Comisión Mujer y Astronomía de la Sociedad Española de la Astronomía en el marco de las celebraciones del 11F: Día Internacional de la Mujer y la niña en la Ciencia.
– (A): ¡Hola! Disculpen el retraso. Estamos hablando con mucha gente a la vez. ¿Qué quieren saber?
– (SC): Adriana, se nos acaba la clase, pero ha sido un placer hablar contigo y muchas gracias por habernos atendido.»
En Biología estamos estudiando la taxonomía de los animales vertebrados. Una forma muy divertida y práctica de aprender la clasificación de cada especie animal es trabajar con tarjetas que nosotr@s mism@s confeccionamos. Aprendemos al preguntarnos por parejas, al comprobar si las respuestas están bien, y ¡podemos hacer concursos! También nos da la oportunidad de que nuestras familias pueden continuar este trabajo en casa.
En la última práctica de laboratorio de Biología, analizamos el aspecto y la anatomía externa del corazón de un cordero. Después lo diseccionamos para ver su anatomía interna y profundizar sobre su fisiología.
Además, vimos las diferentes partes del aparato respiratorio, así como el proceso de inspiración y espiración de los pulmones con un sencillo experimento que hicimos con una asadura completa. Con el corazón en la mano, os decimos que es una práctica sorprendente e inolvidable.
El alumnado de 4º ESO ha disfrutado en el colegio de una actividad literaria consistente en un menú de degustación poética con Itziar Muez. Hemos saboreado deliciosos poemas para todos los gustos: como aperitivos o entrantes; como carnes y pescados, también postres y licores poéticos, todos ellos con sus aderezos o guarniciones de imágenes y música.
El alumnado de Historia del Arte de 2º de Bachillerato ha preparado un mapa interactivo en el que se muestran las principales manifestaciones de arte gótico (arquitectura, escultura y pintura) en Navarra. ¿Os atrevéis a descubrir estas joyas del patrimonio artístico navarro? Podéis acceder al mapa interactivo a través del siguiente enlace:
El pasado miércoles 24 de enero, el alumnado de segundo de bachiller de los itinerarios de ciencias de la salud y de ingenierías ha asistido a una charla de divulgación científica organizada por la universidad pública de Navarra.
La charla tenía el sugerente título de: “La ley de Faraday, una ecuación que cambión el mundo” y corría a cargo del profesor de la universidad D. Antonio Vela. Durante cerca de dos horas nuestros jóvenes han podido observar de cerca fenómenos de electrización, estudiar los campos magnéticos, comprender cómo funcionan las pilas, cómo se produce la corriente eléctrica en un generador… En una frase: disfrutar y comprender la ciencia desde su lado más práctico.
